小学五年级下册第二单元课本习题

第二单元第一课例1次知识点：数的加法和乘法题干评注：分数乘整数的基本知识问题评注：根据题意列出相应的乘法算式，分数乘整数，用整数与分母相乘，分子不变。试卷名称：北师大版/小学/数学/五年级/下册/第二单元长方体的认识试题内容：3个152的和是多少？（）A、52B、152C、6D、3+152试题分析：要求3个152的和，则为152+152+152=3×152=52，分数乘整数，用整数与分母相乘，分子不变。试题答案：A关键词：数的加法和乘法，分数乘整数例2次知识点：数的加法和乘法，分数的加法题干评注：分数乘整数的基本知识问题评注：根据题意列出相应的乘法算式，分数乘整数，用整数与分母相乘，分子不变。分子不变，分数乘以分数，则分母与分母相乘，分子与分子相乘。试卷名称：北师大版/小学/数学/五年级/下册/第二单元长方体的认识试题内容：7个43和4个41的和是多少，列出相应的算式？计算结果。（）A、7+43+4+41，1141B、421+4,941C、21+34,2231D、7×43+4×41，425试题分析：要求7个43和4个31的和是多少，先求7个43的和是多少，则为7个43相加的和，也可表示成7×43=415，同样4个41的和可以表示为4×41，分数乘整数，用整数与分母相乘，分子不变。两者相加即为7×43+4×41=425试题答案：D=425关键词：数的加法和乘法，分数乘整数例3次知识点：数的乘法题干评注：分数乘整数的基本知识问题评注：根据题意列出相应的乘法算式，分数乘整数，用整数与分母相乘，分子不变。试卷名称：北师大版/小学/数学/五年级/下册/第二单元长方体的认识试题内容：2的54是多少？（）A、58B、73C、6D、2+73试题分析：要求2的54，则为2×54=58，分数乘整数，用整数与分母相乘，分子不变。试题答案：A关键词：数的乘法，分数乘整数例4次知识点：数的加法和乘法题干评注：分数乘整数的基本知识问题评注：根据题意列出相应的乘法或者加法算式，分数乘整数，用整数与分母相乘，分子不变，分数乘以分数，则分母与分母相乘，分子与分子相乘。试卷名称：北师大版/小学/数学/五年级/下册/第二单元长方体的认识试题内容：5的53的53是多少？（）A、5×53×53B、53C、9D、5+53+53试题分析：要求5的53的53，则为5×53×53，分数乘以分数，则分母与分母相乘，分子与分子相乘。试题答案：A关键词：数的加法和乘法，分数乘整数例5次知识点：数的加法和乘法题干评注：分数乘整数的基本知识问题评注：根据题意列出相应的乘法或者加法算式，分数乘以分数，则分母与分母相乘，分子与分子相乘。试卷名称：北师大版/小学/数学/五年级/下册/第二单元长方体的认识试题内容：53的83是多少？（）A、53+83B、409C、403D、9试题分析：要求53的83，则为53×83，分数乘以分数，则分母与分母相乘，分子与分子相乘。即为409试题答案：B关键词：数的加法和乘法，分数乘整数例6次知识点：数的加法题干评注：分数乘整数的基本知识，分数乘以分数，则分母与分母相乘，分子与分子相乘。不同分母的分数相加则先通分化为分母相同的分数，再使用同分母相同分数相加的定理进行计算。问题评注：根据题意列出相应的乘法算式，分数乘以分数，则分母与分母相乘，分子与分子相乘。试卷名称：北师大版/小学/数学/五年级/下册/第一单元第二单元长方体的认识试题内容：一根绳子长101米，另一根绳子是这根绳子的101还多101，这根绳子是多少米？（）A、10011B、1001C、101D、1011试题分析：要求这根绳子是多少米，已知一根绳子长101米，另一根绳子是这根绳子的101还多101，我们可以列出相应的算式101×101+101=1001+101=10011，分数乘以分数，则分母与分母相乘，分子与分子相乘,不同分母的分数相加则先通分化为分母相同的分数，再使用同分母相同分数相加的定理进行计算。试题答案：A关键词：数的加法和乘法，分数乘整数例7次知识点：圆柱体的认识，圆形题干评注：长方体的认识的基本知识问题评注：根据题意联系生活认识长方体，了解长方体的基本形状。试卷名称：北师大版/小学/数学/五年级/下册/第二单元长方体的认识试题内容：下面哪些物体是长方体？（）A、我们的教室B校园的跑道C、喝水的杯子D、小汽车试题分析：我们的教室是长方体，校园的跑道是环形的，不是体，喝水的杯子是圆柱体小汽车也不是长方体，所以只有教室是长方体。试题答案：A关键词：长方体，圆柱体例8次知识点：面题干评注：长方体的认识的基本知识问题评注：根据题意认识长方体，了解长方体面的基本形状和组成。长方体共有六个面。试卷名称：北师大版/小学/数学/五年级/下册/第二单元长方体的认识试题内容：长方体有几个面？（）A、6B8C、10D、12试题分析：长方体共有六个面，上下，左右，以及前后共六个面。试题答案：A关键词：长方体，面例9次知识点：顶点，长方形题干评注：长方体的认识的基本知识问题评注：根据题意认识长方体，了解长方体的顶点的特征。长方体共有8个顶点.试卷名称：北师大版/小学/数学/五年级/下册/第二单元长方体的认识试题内容：长方体有几个顶点？（）A、6B8C、10D、12试题分析：长方体共有8个顶点，上面四个，下面四个，共有8个顶点。试题答案：B关键词：长方体，顶点例10次知识点：顶点，长方形，形状题干评注：长方体的认识的基本知识问题评注：根据题意认识长方体，了解长方体、正方体面的特征。长方体的各个面可以为长方形，但是不一定所有的都为长方形.试卷名称：北师大版/小学/数学/五年级/下册/第二单元长方体的认识试题内容：长方体的各个面可能是什么形状？（）A、圆形B都是长方形C、都是正方形D、可能为正方形试题分析：长方体的各个面可以为长方形，但是不一定所有的都为长方形，可能为长方形，也可能为正方形，正方体的每个面为正方形。试题答案：D关键词：长方体，顶点，长方形课本习题例1次知识点：圆柱体的认识题干评注：长方体的认识的基本知识问题评注：根据题意联系生活认识长方体，了解长方体的基本形状。长方体6个面，12条棱，最多有两个面为正方形。试卷名称：北师大版/小学/数学/五年级/下册/第二单元展开与折叠试题内容：下列图形中（）号是长方体，（）号是正方体。（）①②③④⑤A、①，③B②，③C、①，⑤D、③，⑤试题分析：①为长方体③为正方体，长方体6个面，12条棱，最多有两个面为正方形。其他的既不是长方体也不是正方体，所以相应的图标为①，③。试题答案：A关键词：长方体，圆柱体例2次知识点：面题干评注：长方体的认识的基本知识问题评注：根据题意认识长方体，了解长方体面的基本形状和组成。长方体共有六个面。试卷名称：北师大版/小学/数学/五年级/下册/第二单元展开与折叠试题内容：长方体有（）个面，若其长宽高分别为5,2,2，则各个面的形状是什么？（）A、6，正方形和长方形B8，只有长方形C、10，只有正方形D、12，只有长方形试题分析：长方体共有六个面，上下，左右，以及前后共六个面，其长宽高分别为5,2,2，其中有两个侧面为正方形，其余的面为四个长方形，各个面的形状是既有长方形也有正方形。试题答案：A关键词：长方体，面，正方形，长方形。例3次知识点：顶点，长方形题干评注：长方体的认识的基本知识问题评注：根据题意认识长方体，了解长方体的顶点的特征。长方体共有8个顶点试卷名称：北师大版/小学/数学/五年级/下册/第二单元展开与折叠试题内容：长方体有6个面，每个面上的顶点有4个，那个一个长方体有几个顶点？（）A、24B8C、10D、6试题分析：长方体共有8个顶点，上面四个，下面四个，共有8个顶点，虽然有6个面，每个面上的顶点有4个，但是有些顶点是共用的，所以不是6×4=24，长方体有且仅有8个顶点。试题答案：B关键词：长方体，顶点例4次知识点：面，长方形，形状题干评注：长方体的认识的基本知识问题评注：根据题意认识长方体，了解长方体、正方体面的特征。长方体的各个面可以为长方形，但是不一定所有的都为长方形试卷名称：北师大版/小学/数学/五年级/下册/第二单元展开与折叠试题内容：一个长方体的宽和高相等，那么这个长方体的各个面是什么形状？（）A、2个正方形，2个长方形B都是长方形C、都是正方形D、2个正方形，4个长方形试题分析：长方体共有6个面，已知长方体的宽和高相等，则其左右侧面为正方形，其他的面为长方形。则为2个正方形，4个长方形。长方体的各个面可以为长方形，但是不一定所有的都为长方形试题答案：D关键词：长方体，顶点，长方形例5次知识点：面，正方体，长方体题干评注：长方体的认识的基本知识问题评注：根据题意认识长方体、正方体的面，正方体同长方体一样，有6个面，共有3组相对面。试卷名称：北师大版/小学/数学/五年级/下册/第二单元展开与折叠试题内容：一个长方体有几组相对面，一个长方体和一个正方体共有多少个面，多少组相对面？（）A、3,2,6B6，2，6C、2,6，6D、3,12,6试题分析：一个长方体6个面，3组相对面，正方体同长方体一样，有6个面，共3组相对面，分为前后，左右，上下三组对立面，所以一个长方体和一个正方体共有6+6=12个面，3+3=6组相对面。试题答案：D关键词：正方体，顶点，长方体例6次知识点：棱，正方形，长方体题干评注：正方体的认识的基本知识问题评注：根据题意认识长方体，认识长方体的棱和正方体的顶点数，正方体同长方体一样，有12条棱，有8个顶点，6个面。试卷名称：北师大版/小学/数学/五年级/下册/第二单元展开与折叠试题内容：一个长方体的棱长数和面数与一个正方体的顶点数之和是多少？（）A、12B26C、18D、20试题分析：正方体同长方体一样，有12条棱，有8个顶点，6个面，要求一个长方体的棱长数和面数与一个正方体的顶点数之和，则为12+8+6=26。试题答案：B关键词：正方体，棱，长方体，顶点例7次知识点：棱，正方形，长方体题干评注：展开与折叠的基本知识问题评注：根据题意认识长方体和正方体的展开图。试卷名称：北师大版/小学/数学/五年级/下册/第二单元展开与折叠试题内容：怎样用剪刀得到一个正方体纸盒展开图？（）A、任意的剪B、沿某条棱剪开后任意剪C、沿某条棱剪开后依次沿着其他的棱剪D、从顶点开始沿着侧面的对角线剪试题分析：用剪刀得到一个正方体纸盒的展开图，我们需要从任意的一个顶点开始依次沿着各条棱剪，即可得到其展开图。试题答案：B关键词：正方体，棱，长方体，顶点例8次知识点：棱，正方形，长方体题干评注：展开与折叠的基本知识问题评注：根据题意认识长方体和正方体的展开图和折叠图，正方体有6个面每个面相等。试卷名称：北师大版/小学/数学/五年级/下册/第二单元展开与折叠试题内容：2.下图中能围成正方体的是（）号图形。①②③④A、①B、②C、③D、④试题分析：首先我们分析正方体的面有6个，而①、②中的展开图均有7个面，③④中都为6个面，所以可能为正方体，又因为正方体每个面相同，观察到④中为长方形，而③中为正方形，所以只有③的展开图折起来为正方体。试题答案：B关键词：正方体，棱，长方体，顶点例9次知识点：棱，正方形，长方体题干评注：展开与折叠的基本知识问题评注：根据题意认识长方体和正方体的展开图和折叠图的特性，长方体和正方体有6个面，展开和折叠前不改变其性质。试卷名称：北师大版/小学/数学/五年级/下册/第二单元展开与折叠试题内容：一个正方体展开后再折起来有几个面，长方体呢？（）A、6，6B、6,4C、4,6D、4,4试题分析：用剪刀得到一个正方体和长方体纸盒的展开图，我们可以观察到它们仍然还是有6个面，折起来后仍然是6个面，没有改变。试题答案：A关键词：正方体，棱，长方体，顶点例10次知识点：棱，正方形，长方体题干评注：展开与折叠的基本知识问题评注：根据题意认识长方体和正方体的展开图和折叠图的特性，正方体有12条棱，且其展开前折叠后均不改变。试卷名称：北师大版/小学/数学/五年级/下册/第二单元展开与折叠试题内容：一个正方体展开后再