小学低年级组工作总结

年级组长工作总结时间过得真快，转眼一年又过去了。回顾这一学期来的工作，现总结如下：年级组长这个工作好似“夹心饼干”，上压下挤真得有点心理承受能力才行。工作这么多年，我深深体会到：作为年级组长应该宽容大度，让大家团结合作，同心协力，十分重要。一、学会换位思考，学会替别人着想换位思考可以使我们更好地去理解别人。用一种宽容的态度待人。每当同事间发生矛盾，我总是心平气和地给她们分析原因，启发她们站在别人的角度去考虑一下，将矛盾平息。另外我们级部今年来了几位新教师，由于刚来到一个新环境，她们有些慌乱，不适应。我总是能体会她们的心情，耐心地指导她们，使她们能很快地适应这里新的工作环境。在这次幼儿园开展的“人人一堂好课”活动中。上课前，她们十分紧张，不知所措，她们主动要求试上课，我总是耐心地听完她们每一次试上课并和她们一起分析修改教案。由于她们的认真钻研和我的耐心指导，几位老师的课堂教育水平得到很大提高，并获得了同事、领导的一致好评，从而也进一步增强了她们溶入我们这个集体的信心。二、把同事当“领导”多征求并听取她们的意见虽然年级组长是一组之长，但我们不是以一种领导的姿态自居。碰到问题我主动向同班各位老师征询意见，如：在开展家园亲子活动时，我便和教师一起商量，搞怎样的活动比较好，最后在大多数教师的建议下，我们开展了“让家长带废旧材料来园和孩子一起制作玩具”并利用制作的玩具开展亲子体育游戏。由于是老师共同协商的统一意见，集中后大家一致觉得可行，因此在活动中教师们也能十分投入地去搞，活动取得圆满成功。三、真诚待人，把同事当朋友平时同事有困难时，我便主动去帮助她们，同事在工作上、生活上受挫时总是主动为她们分忧。如：有同事请假了，另外一个老师一个人，我总是主动帮忙做些保育工作。有的同事在生活上遇到了不顺心的事，当她们向我倾诉时，我总是耐心地开导她们。有的同事在教学上遇到了困难向我求助时，我总是真诚地提出建设性的意见，帮助她们。作为一班之长，我总是用真诚之心去对待每一位老师，真诚地赞扬同组老师，对她们工作上的不足之处，当面指出并主动帮助其改正。用真诚无私去感动同事，让别人感到我的诚意，从不居高临下地指责。作为年级组长，我总不断提高自身的素质，让别人信服自己。多看书，不断充实自己，提高自身素质，严格要求自己，处处以身作则，营造团结宽松的班组氛围，让大家觉得在这个班组里，心情愉快干劲十足。确实团结就是力量。小学低年级组工作总结紧张而充实的一学期又悄然而过，在本学期里，我们小一组在校领导的关怀和领导下，认真学习，努力钻研教育教学理论，团结协作，坚守岗位，自觉创新，做好各自的本质工作，圆满完成了学校布置的各项任务，为了今后更好的工作，我将本学期我们组的工作总结如下：一、基本情况：我们组共13人，语文教师5人，数学教师7人，体育教师1人，2名教师将要退休，虽然王学庆老师、李爱琴老师、叶剑英老师可以享受学校的弹性工作制，可他们几乎和其他老师一样，坚守工作岗位，特别是王老师，将告别教研工作之际，好多次放学后给学生辅导功课，好多次把作业带回家改，有好几次输完液又来上课。卢玉新老师、王会琴老师班上有几个住校生是全校出了名的调皮孩子，经两位班主任的耐心教育，孩子的坏毛病在慢慢改掉，同时还积极配合生活老师的工作。徐连枝老师除了抓好班级工作及教学以外，与周晓老师的文艺活动给我们组增添了活跃的气氛。宋祎暄老师在白板使用时教会我们很多知识，在赵丽华老师的协住下班级有条不紊。温冰老师和李文娟老师虽然年轻，但工作上毫不含糊，积极配合班主任工作，在住寝方面作出很大贡献二、工作业绩：在校领导的大力支持和配合下，工作上取得了些成绩。住校生方面，全校住寝教师共5人，我们组有4人参与，工作尽职尽责并积极配合两位生活老师，顺利完成本学期住校生工作。庆“六一.大型活动中，我们尽最大努力排练，学校共选出12个节目，我们组有5个，节目很精彩。本学期在学校组织制作课件大赛中，王会琴老师获语文第一名，宋祎暄老师获数学第一名，并且宋祎暄老师获卫辉市数学教师技能大赛第一名。学校共装6个白板，我们有3个班已经装上，我们坚信在韩校长的高度重视及领导下，我们将以无比的求知欲望、高度认真的学习态度，把压力变为动力，使自己在最短的时间内掌握这项技艺，为自己打造高效课堂、创造更宽阔的教学空间提供条件。三、工作不足：虽然我们工作还没那么优秀，但我们激情很高，虽然我们曾有过不愉快，但都是为了工作得更好更出色。在我校教育科研取得进步的同时，我们也清晰认识到我们低年级组需加强学习，提高业务水平，在已有基础上再上台阶。2008___2009学年度第一学期低年级组工作总结一学期在不知不觉中又悄然而之。回顾这一学期以来，在学校领导的关心支持以及底年段各位老师的支持配合之下，低年段的各项工作有条不紊，顺利进行。在学校这个大集体中，底年段工作只是其中微不足道的一部分而已，但是，从这微不足道的工作中，我学到了许多在课本上学不到的知识，也更加深刻地体会到了集体生活贵在团结的道理。团结、理解、支持、配合是年段工作顺利开展的坚实基础。本学期根据学校德育处工作计划，制定了本年段的思想教育工作计划，并组织本年段班主任、科任教师贯彻实施。底年级组长负责本年段的工作，德育、教育两头抓。我结合本年段特点制定措施，贯彻落实，并协助学校德育处检查、督促班主任、科任教师完成学校的各项任务和工作要求。具体工作小结如下：一、根据低年段学生特点，落实学生日常管理，促成好习惯的养成。日常管理是学校德育工作最基本的组成部分，是安定学生学习生活环境，使学生养成良好行为习惯的保障，也是组织和开展少先队活动的必要前提。因此，落实学生日常管理，促成良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯的养成是关键。由于低年级的学生年纪较小，自觉能力较差，需要老师们花更多的时间和精力来提醒他们、要求他们，使他们养成好的习惯。而这也并非一朝一夕能够做到的，需要长抓不懈。因此开学伊始，我便提醒班主任、科任老师能够时刻注意对小朋友的各项行为习惯严格要求，并与班主任积极配合，加强对各班学生的巡视、监督、检查，及时发现问题、反馈问题、解决问题，促成学生各项行为习惯的养成，着力于培养学生的良好道德行为规范。二、增强服务意识，为年段老师营造良好的工作氛围。经过将近一学期时间的整合，整个低年段的教师队伍显示出了良好的精神风貌，焕发出强大的生命力。从学期的工作中，我体会到了，要当好管理者，就要先做好服务者。因此在本学期初，我将自己定位在“服务第一位”上,团结段内全体教师，认真听取段内教师的意见，关心每一位同事，协调各种关系，做好对年段老师的服务工作。本年段的老师们在人际关系上和谐互助，气氛宽松祥和。教师之间互相理解，通力合作。班主任与副班主任的配合显得更加默契、愉悦了。在教学管理上，各班老师也更能互相取长补短，在教育学生时，也能互相交流经验，畅谈得与失。老师们的敬业精神让我感动，特别从本年段准备“同课一沟”活动时，也让我体会到了集体的力量。从任务下达开始，全年段老师通力合作，发挥集体的智慧，利用休息时间搜集资料.课件等等。最终，我段的老师们都受到了学校领导和来宾们（外校老师）的赞扬与肯定。三、做好回顾及反思，展望更加美好的未来。回顾一个学期里，虽然年段的工作在大家的共同努力之下取得了一定的成绩，如低年级小朋友的良好学习习惯、生活习惯正在积极的养成，学生的学习积极性也在不断提高，老师的团结协作在不断加强，工作热情不断高涨等。但是，仍有许多地方需要以后的进一步改进。例如，在年段团结协作、为家长和学生服务的意识上仍然有待进一步提高，与家长沟通的方式、方法也还有所欠缺，还需要进一步学习。另外，在多组织、多开展学生、教师活动，增进班级间的良性竞争，创出年段特色，组建特色年级、班级方面还需进一步努力。希望本年段的全体老师能更加齐心协力，发挥团结协作的精神，创特色、创精品，把教学质量提高到一个新的台阶，同时能够促进学生的全面、健康发展。总之，一个新的学期又是一个新的起点，一个充满希望的未来值得我们共同期待，我们将一如既往的踏实工作，奋发进取；我们将在创新中求实，在求实中创新；我们将积极前进，迎接挑战。低年级组工作总结石丽芸2007.7“苦中有笑，苦中有乐，苦中自有真情在。”一直是我在级组述职中爱说的一句话。今天，我又站在这里进行述职，我仍然想说：“苦中有笑，苦中有乐，苦中自有真情在。”不经意间就在老师们忙碌的身影中匆匆结束了，本学年，我们级组老师们通过团结协作已经完成了学校交给的教育、教学、安全、卫生、活动等各项工作任务。现将这一学年工作情况简单汇报如下。一、年龄虽小，干劲十足。我们低年级的同学由于年龄小，但在各方面的表现一点都不逊色。在本学年，我们低年级组开展了课堂常规“我当礼仪星”评比活动、“我最会读书”比赛、“我是小小书法家”比赛、“我是巧巧手”手工制作比赛等活动。我们的同学也以认真、积极的态度参加了级组组织的各项评比活动；期间，学校组织的“朝阳读书---读名人传记，做时代新人”的读书活动，级组的同学们都积极地参与了活动，同学们从家里拿来了名人书，从书店里买来了新的名人书，每天都利用早读、午读前的时间认真阅读，还利用晚上做完作业后的时间来阅读。本级组还结合学校的读书要求，开展了“读好书，交益友”“书博士”“行动新人”“书香之家”等各项评比活动；当学生养成了一定的读书习惯、读书方法后，我们又开展了“读每人一本好书、认识一位名人、学习优秀品质”的竞比活动，学生可根据自己的读书水平而多读书，并能把自己家中、手中的好书主动向同学推荐，同学之间也可相互交换好书进行阅读；到了后期，我们又组织学生进行了交流个人读书感受的成果收集，如设计读书卡、制作手抄报、写读书感受等。最后，还进行了“书香之家”“书香班级”的评比活动，而且，每个班级经过不懈的努力，都提交了“书香班级”星级晋升的书面申请。由此可见，我们低年级组同学的读书热情高涨，读书的习惯、热情从个人延伸到班级再进入了家庭。真心希望学生读书的热情不减，读书的行动不止，读书的要求更高，读书的收获更多。二、团结互助，勇往直前。我非常高兴我是低年级组的一员，因为我们低年级组的每一位老师都热爱学生，互帮互助，团结协作。在这学年，陈芙蓉、文新庭两位老师刚从六年级下来，还不曾适应低年级学生的吵吵嚷嚷，但她们就以对待自己女儿的爱心与耐心去教育刚从幼儿园走进学校的一年级学生。你看，她们所带的两个班班风“顶呱呱”，纪律“齐刷刷”，读书“哗啦啦”。我从心眼里蹦出一个词---佩服！“困难面前无所畏惧”，我相信这是我们低年级组的工作写照了。蔡丽云老师，大家都知道她能干。可我今天就说她的一个特点，蔡老师她什么都大，她年纪大，她的气量大，她的工作热情大，她的容忍度大，还有她的工作量大，她不仅认真批改自己班的作业，还常抽时间来改二年级的部分作业。在五个班里，哪一天，哪一位老师外出或请假了，总是她第一个挺身而出上课、代课，我相信梁志萍老师对蔡老师也心存感激的是吧？对她，我打心里说---可钦可佩；我教书十三年了，我还是在这个学年才真真切切地感受到一个人担两个班的主科教学，还身兼一个班主任工作当中的那一份苦，那一份累。于是我就把蔡老师的那一份工作干劲偷偷地借了过来。在此，特别感谢学校急老师之所急，让我在五月份感受到了苦累后的无比的轻松。因此，在这里也应该说说吴娴老师，别看她刚从大学走进咱这小小的元岗小学，可她的教学风格已自成一体，教育经验也颇丰富，再说她把真心、全意都放在了二（2）班这一点上，对于一位刚踏上教坛的年青教师来说，实在是难能可贵。“小娴，我非常享受上课前、下课后和你在办公室与你喋喋不休的磨嘴皮。”这是我一直想对你说的话。因为，这让我切切实实地感受到了“团结起来力量大”。在本学年里，张春妮老师在数学教学中，运用多种教学方法，激起学生的学习兴趣，用她那清脆而轻柔的话语，吸引住每一个学生，让学生都爱上了数学。还有，如果你想在吃中饭时找张老师，你多数在办公室里找不着，因为她已端着饭碗泡在二年（1）班或者二（2）班里了。对于这些，我也说一个词-----辛苦了。说到这里，我不能不说说我们低年级组的幕后功臣