小学信息技术四年级下教案大连理工大学

1第1课信息传情课题信息传情课型新授教学目标知识与技能了解信息、信息的传递方式、信息设备、计算机中如何呈现信息过程与方法能通过看书自学，讨论等方法；能在教师的指导下掌握本课内容情感价值观培养学生利用信息改变生活的良好素养重点了解信息及信息传递，信息设备，信息的表达方式难点信息的表达方式教学准备教学多媒体教室学生分析对计算机有简单操作能力，但需要更进一步的基础知识学习教学方法自主探究、演示、讨论、指导教学过程教学环节及时间教师活动学生活动预期效果与备注一、情境导入2‘二、新授26‘新的学期老师将领你们进入崭新的信息世界。1.同学们，你们怎么理解什么事信息的呢？教师出示更重图片、文字、声音、视频，请学生复述刚才展示的内容.教师总结：信息就是用语言、文字、符号、图像、声音等所表示的内容成为信息盛开的春天告诉我们，春天来了。2.信息的传递同学们各种各样的信息时怎样传递的呢？看两个信息传递故事3、信息技术设备书：请学生自主填写（较简单），对答案如果你是小记者，选择那些信息设备？4.计算机中的文件看书P4过去文字图片的呈现方式学生看目录，了解本学期要学习的内容。学生纷纷举手回答学生回答复述学生看书说一说提供了什么信息。学生看书，读马拉松起源和宇航员舱外活动的故事。比较古今信息传递方式。谈谈感想。讨论：信息还有什么传递方式。语言，图片，电话，无线电，网络。学生回答选择原因学生自主看书了解信息文件类型学生了解信息含义学生能够联系生活很好掌握2教学环节及时间教师活动学生活动预期效果与备注三、质疑问难2‘四、随堂测试8‘五、总结2‘现在通常用计算机来记录信息。打开电脑，进入我的电脑，打开各种类型的图片，有什么发现？教师提问总结，文件类型不同，表示里面存放的信息类型不同。多接触之后就会了解P7我的收获同学们本课你有什么获吗，相信你新的学期会更上一层楼。学生上机操作，探索发现学生提问对本课有什么疑难。指名回答教师要多给指导，使学生明白文件类型课后反思：学生能够了解当今信息传递方式，感受科技发展的迅猛，了解信息表达方式，以及为什么要学习信息技术学科，在学习后学生对信息学习兴趣更加浓厚，对科技探索更加充满向往，为今后学习打下基础。第2课明星特写课题明星特写课型新授教学目标知识与技能学会使用数码照相机、扫描仪采集图像、用画图设计栏目标志添加文字过程与方法学习使用先进的图像采集设备，用已有知识拓展创意LOGO图情感价值观培养学生动手能力，激发对信息设备兴趣，培养学生审美观重点利用数码相机扫描仪获取图片信息难点如何使用数码相机和扫描仪教学准备教学多媒体教室学生分析对计算机有简单操作能力，对信息设备有一定认识不陌生教学方法演示、指导、操作教学过程教学环节及时间教师活动学生活动预期效果与备注3教学环节及时间教师活动学生活动预期效果与备注一、情境导入2‘二、新授10‘10‘10‘8‘三、总结1‘看老师手里拿的是什么？再来看看老师用它拍摄的一组图片吧。世界上有许多的摄影爱好者，他们都用不同的数码相机拍摄出许多漂亮的甚至是震撼人心的照片，你们想看看吗？当然能拍出这么好的照片一定要有很高的摄影技术，对照相机的功能也要掌握的很好才行。1.照相机的使用你们也想来学一学吗？谁想来试一下？教师再给予说明由于这个设备比较贵重，请大家在家长的协助下多练习照相，把拍摄过的漂亮图片带给老师看。2.扫描仪的使用采集图片的方法除了照相，还可以用扫描仪将已有的图片扫描进去。比如一本书上的图片。用扫描软件扫描。将图像转化成计算机代码然后将计算机数字代码再翻译后呈现在显示器中。（以上两项活动如果设备允许的话可以多准备几台，分小组使用练习）3制作标志各种商品都有品牌标志，比如举例子幻灯展示各种汽车标志，运动品牌标志、个电视台台标、等等。你发现标志都有什么特点吗？让我们用画图来构造一个标志老师举例子设计，然后输入文字，设置字体字号等。4.Windows图片和传真查看器窗口图片的采集需要大家回家多多练习。有能力的同学可以多设计一些标志参加比赛，希望你的设计可以成为大品牌的标志，让所有人都能够看到。老师相信你数码相机欣赏图片、感叹学生继续欣赏几张技术含量高的图片。请使用过数码相机的学生来讲解使用方法。1.打开电源2.找到快门按下去学生观看演示指几名学生练习使用简单构造让人容易记忆学生自由设置，看11页电脑秘籍，然后保存画图。自己研究传真查看器窗口个按钮的用途，然后填写12页报告。激发学生学习欲望大家对扫描仪了解比较少，教师多演示为主直观展示激发学生设计标志的兴趣4课后反思：照相机是每个家庭基本都具备的用品，学生对照相兴趣浓厚，也有一定的基础，比如简单的按下快门，就会成像，教师在这里讲述简单，学生也能够较好掌握，在将文件导入电脑时讲的要多些，需要通过数据线，传送到电脑，拷贝到硬盘里面，学生要懂得这和胶片照相机的区别，这种信息可以传送，修改等。扫描仪使用教师只让学生观看就可，时间有限，本课内容较多，有些讲不完，对图片查看今后还要让学生在实践中多操作。第3课录音专访时间：年月日课题录音专访课型新授教学目标知识与技能使用电脑录音机录音，学会使用录音笔（MP3或手机）录音过程与方法学习使用先进的设备进行录音。情感价值观培养学生动手能力，激发对信息设备兴趣，培养学生动手能力重点开启计算机的麦克录音功能，并且会用录音机难点开启计算机的麦克录音功能，并且会用录音机教学准备带有麦克的计算机，其他可录音设备学生分析有一定的windows操作基础教学方法演示、指导、操作教学过程教学环节及时间教师活动学生活动预期效果与备注一、情境导入2‘二、新授10‘15‘5‘三、作品展示老师将录好的的一段话播放，问学生知道我这是怎么录制的吗？今天咱们就来研究一下怎样用电脑进行录音。1.开启录音机我们的麦克不是在开启状态的，我们首先要开启它，双击小喇叭，点击选项中属性，把麦克风一项打上，然后点击点击选项中的高级，把麦克的静音去掉后点高级，将1mic打上“√”2.录音把录音机找到后点击上面录音的圆形红色按钮，然后拿麦克进行录音3.其他电子设备的绿荫教师拿出手机或者是mp3，演示给学生如何进行录音。将同学们的作品纷纷播放。学生回答使用的是电脑中的录音机，用其他设备录完，存入电脑。学生观看后进行操作，老师对个别学生进行指导学生说一句话，或唱一首歌将他保存起来和同学一起收听，放到小组共享文件夹内。学生观看演示，具体操作可以回家利用已有设备进行练习。激发学生学习欲望学生体会到信息化时代带给他们的快乐。对其他录音设备学生了解一5教学环节及时间教师活动学生活动预期效果与备注10‘四、总结1‘希望同学本课学会的知识进行声音的采集为以后作品制作做好准备。学生进行评比下就可以了。不做具体要求。课后反思：本课时一个实践性很强的课，但是学生兴趣高昂，都积极想录制好自己的声音，因此，听老师讲解也特别认真，操作也能够基本到位，一节课下来，学生都能够录制出自己的声音作品，可见兴趣对学生的学习状态有多么大的影响啊，所以教师在上课的时候一定要激发起学生的学习热情。对于开启录音机，由于步骤较复杂，所以需要平时多巩固练习，可以在今后课程做再做安排，让学生能够真正的掌握知识，应用于实践。第4课采访报道时间：月日课题采访报道课型新授教学目标知识目标（1）能按写作要求输入文章。（2）能简单地编辑文件。（3）能插入中文标点符号。技能目标（1）与语文学科相结合，在“写字板”程序中创建文本文件。（2）利用“写字板”的编辑功能，编辑修改文章。情感目标（1）积极主动地使用信息技术解决学习生活中的问题。（2）能体会到利用信息技术处理信息的优势。重点1．简单编辑文件。2．插入中文标点符号。难点按要求编辑文件教学准备学生分析学生基础技能方面存在差异，教师在上课中对不同层次学生进行适当安排。教学方法自主学习、小组合作教学过程教学环节及时间教师活动学生活动预期效果与备注6教学环节及时间教师活动学生活动预期效果与备注一创设情境3二师生探究25三巩固反思10四评价总结5通过前面的采访，“明星”的音容笑貌已经尽收在你的“囊”中，接下来还要将这些资料进行整理，形成一篇“采访报道”，这次采访任务才能算真正大功告成，你准备好了吗？（一）认识写字板程序教师演示并介绍写字板程序重点提示光标插入点及鼠标指针（二）输入文本提示切换到中文输入状态，让学生根据自己的采访报道尝试着进行输入。（三）编辑文本文章输入得差不多了，如何能让文章更加美观呢？以此引出设置字体、字号及对齐方式。此处采用演示讲解的方法进行教学。重点说明在操作之前一定要先选择操作对像，然后才能操作。这是一个好习惯，对后继的学习也会有很大的影响。学生从新处理自己的报道学生在输入过程中会遇到各种问题，比如：如何分段，如何插入中文标点符号等问题。教师在学生练习五分钟后，提出这些共性问题，可由学生示范操作解决这些问题，教师补充说明教师流动辅导。课后反思：7第5课中国文化博览课题第5课中国文化博览课型新授教学目标知识目标了解因特网的几种接入方式。使用浏览器浏览网页。技能目标用浏览器浏览网页。学习用浏览器搜索相关内容。情感目标了解计算机在生活中的重要作用。了解网络安全的重要性重点怎样使用浏览器难点用搜索引擎查询相关的知识教学准备计算机学生分析学生基础参差不齐，亦采用演示的方法进行教学。教学过程教学环节及时间教师活动学生活动备注组织教学导入新课呈现问题演示操作自主学习解决问题学生汇报作品展示课堂小结中国是世界四大文明古国之一，它有着悠久的历史文化和丰富的文物古迹。除了我们耳熟能详的文化瑰宝，还有许多的文化珍品同样是我们的骄傲，今天我们就在因特网的帮助下去感受中国文化的精彩。计算机网络就是将分布在不同地点且具有独立功能的计算机连接起来，从而实现资源共的系统集合，我们可以这个系统集合中搜索到很到的知识。咱们都有哪些知识需要到这个系统中去搜索呢？一、因特网的几种接入方式。二、使用浏览器浏览网页1、认识浏览器2、通过网址浏览网页3、通过超连接浏览网页4、网络安全的重要性老师巡回辅导汇报内容1、因特网的几种接入方式2、浏览器的作用3、如何打开一个网页4、网络安全的重要性把几个同学搜到的优秀网站给大家展示简单进行讲评，并总结本节课同学们的表现，宣布下课。通过学生自己的观察和分析，明确要搜集的素材是什么，要学习的技术是什么。学生通过书上的介绍和老师的讲解由浅至深理解。认真看同学的演示和老师的讲解，看看自己做得对不对。21151723课后反思：8第6课专程寻访课题第6课专程寻访课型新授教学目标知识目标了解百度和谷歌等搜索引擎界面的风格如何选择的输入关键字技能目标继续学习巩固搜索引擎的操作方法。学会提炼关键字情感目标了解计算机在生活中的重要作用。通过搜索中国的历史古迹抒发对祖国大好河山的热爱重点如何用搜索引擎搜索到不同的内容相信（如图片、网页、MP3、视频等）难点提炼关键字教学准备计算机学生分析全班有一半是借读生，水平有限，演示过程要详细教学过程教学环节及时间教师活动学生活动备注组织教学导入新课演示操作自主学习解决问题作品展示万里长城就象一条中国龙，闪耀千年智慧，凝固万里豪情；敦煌莫高窟是漫漫戈壁中的一片绿洲洲，点缀在古老的丝绸之路上；秦始皇陵兵马桶象一去浩浩荡荡的地下部队，杀出地面，震惊世界……这些让我们心向往之的地方空间是什么样子呢？就让搜索引擎带你去领略它们的魅力吧百度和谷歌等是中国较为有影响力的搜索引擎分别打开它们，看看有什么区别1、打开百度：输入“莫高窟简介”在每一个搜索链接的下方都有该信息的介绍，根据摘要，选择一个搜索结果看看……2、同样利用百度搜索莫高窟的相关图片内容3、使用分类目录搜索信息教师巡回辅导。通过实例分析图中数字与图表的关系学生注意教师的演示，根据演示进行操作。学生可根据老师的演示过程，搜索一下自己喜欢的相关知识（如福建土楼、布达拉宫、天坛、云冈石窟等图片信息及MP3音乐、视频等），2151829教学环节及时间教师活动学生活动备注学生汇报及课堂小结把学生搜索到的具体代表性的内容向大家广播，并让这些同学介绍一下自己输入的搜索关键字通过本堂课学习，你学到了哪