小学六年级科学表格

杠杆尺的记录表左边（阻力点）情况右边（用力点）情况用力情况钩码数（个）阻力点到支点的距离（格）钩码数（个）用力点到支点的距离（格）1、省力：2、费力3、不省力也不费力杠杆类别记录表杠杆类工具的名称省力的杠杆费力的杠杆不省力不费力的杠杆轮轴作用的实验记录表轴上钩码的个数轮上钩码的个数我们的发现轮轴的轮的大小对轮轴作用的影响实验记录表轴上钩码的个数更大轮上钩码的个数我们的发现定滑轮作用实验记录表左边钩码数右边钩码数定滑轮的状态我们的发现动滑轮作用实验记录表直接提升重物的力（N）用动滑轮提升重物的力（N）我们的发现滑轮组作用的实验记录表（一）直接提升重物的力（N）用滑轮组提升重物的力（N）我们的发现滑轮组作用的实验记录表（二）直接提升重物的力（N）用滑轮组提升重物的力（N）我们的发现斜面作用的实验记录表提升不同的物体我们的发现1234直接提升重物的力沿斜面提升物体的力不同坡度斜面作用的实验记录表（用1、2、3、4表示坡度由小到大）直接提升重物的力（N）沿不同斜面提升物体的力我们的发现1234自行车上的简单机械记录表自行车部件简单机械类型所起到的作用天宫镇中心小学青年教师培养方案教学质量是学校的生命线，而提高教学质量关键在教师，只有一流的教师队伍，才能打造一流的学校。近年来,学校分配来的新教师比较多，为了使这部分新教师能尽快适应我校教育教学工作，在短期内能够成为一名合格教师，并逐步培养成为骨干教师，经学校研究同意，特拟定我校《青年教师培养方案》，以建设一支素质高，能力强，具有奉献精神的教师队伍。一、培养对象教龄在五年范围内的青年教师。二、培养目标我校培养青年教师的目标是“一年合格，二年胜任，三年成才”。一年内使他们能基本掌握教育教学的常规要求和教学技能，成为一名合格的小学教师；两年内使他们能胜任学科教学和班主任工作；三年以后，使我校青年教师既具有较高的专业教学水平，又能开展教科研工作，成为学校的教育教学骨干力量。三、具体措施1、加强师德师风建设，塑造教师健全的人格。“学高为师，身正为范”，师德师风是教师职业的灵魂。在新的形势下，加强师德师风建设，塑造教师健全的人格，是教师培养的首要工作。目前，对教师的师德要求绝非仅停留在“敬业、爱岗”上，更要塑造教师健全的人格，以教师高尚的人格力量对学生进行潜移默化的教育，“润物无声胜有声”，才是教育的最高境界。2、加强教育科研理论培训，提高教师专业素养。（1）坚持参加各类培训和科组活动，不断提高理论修养和业务水平。（2）创造机会组织青年教师外出听课学习，及时上交学习心得。（3）提倡每学期读一到两本与业务有关的书籍，上交读书笔记。（4）坚持参加两字训练。（每周两千字）3、实施“青蓝工程”，促教师专业化成长。在学科教学中，由教务处指定一名骨干教师为指导教师，与一个青年教师结成“一对一”的师徒帮带关系。指导教师要指导青年教师树立先进的教育理念，全程指导常从常规规教学的各个环节，包括：a、备课和分析教材；b、课堂教学的指导（重点）；c、作业设计与批阅；d、辅导学生及试卷选编。（具体指导内容应根据青年教师的已有经验而定）具体要求：指导老师：A、每两周检查一次新老师的教案、作业并作一定的指导。B、每两周听新老师一堂课，并有课前指导和评课。C、每周给新老师上一节示范课，指导新老师如何调控课堂。青年教师：A、每两周把教案作业送给指导老师检查一次。B、每周听一节老教师的课，并有听后感。C、每两周上一节课给指导老师听，一学期上一节汇报课，并把教案和反思交教务处。D、每学期交一篇教学设计，两篇教学随笔。E、每月写一篇文章发表在成武教育报上。（内容包括教育短讯，教案，教学随笔，教育论文等。）学校每篇给10元润笔费。4、定期召开座谈会。（1）学生座谈会，听取他们对任课教师的意见，并及时将意见反馈给任课教师。（2）召开青年教师座谈会，听取有关学习、工作、生活方面意见，总结交流教学实践中的得失。5、建立青年教师“成长档案”，包括：a指导教师的听课笔记、评课纪录；b青年教师的研讨课、汇报课教案及反思；c青年教师的读书笔记和听课本。d青年教师教学设计、随笔、工作总结等；e学生调查情况。四、培养效果经过培训后，青年教师逐步做到：（1）热爱教育事业,乐于奉献,勇于进取，认真执行岗位职责。（2）能独立根据教材，备出详案，及时写好“教学后记”，并在学习了别人经验的基础上，再进行教学创造设计，逐步形成自己的教学风格。（3）熟练掌握必要的教学常规，专业知识扎实、业务能力强，能承担各种类型的课：汇报课、示范课、观摩课。（4）有一定的教科研水平，能积极开展教科研活动。天宫镇中心小学安全预警机制与教育责任制度为有效开展安全文明校园建设，狠抓各项安全预防措施的落实，积极防范各类学生安全事故的发生，确保安全工作落到实处，创造有利于学校健康发展的安全环境，确保师生生命安全和财产安全，根据上级教育局相关文件及会议精神，特修订如下规定：一、组织机构学校成立由校长亲自挂帅的安全工作领导小组，全面负责校区安全。领导小组：组长：宋登峰副组长：宋成春李德祥组员：陈贺、田静、孙艳、张秀清、宋翠菊、庞亚楠、张秀平、李云风、宋峰东、潘长英、任启云、白逢东二、信息收集、上报制度1．班主任要对学生家庭状况进行排摸梳理，对由于单亲、父母离婚、与父母分居等原因造成的不稳定因素建立档案。2．领导小组定期召开班主任和学生干部会议，要求班干部一旦发现同学中的矛盾、纠纷、伤亡等情况，应立即报告班主任老师。3．班主任老师一旦发现或接到学生有异常情况报告以后，必须立即采取相关措施，进行教育、劝导，并视情况及时与德育处或家长联系，并做好事情简述和处理记录。4.任课教师、其他教职工、保安人员等学校所有工作人员发现或接报学生有异常情况，必须立即采取相关措施，进行教育、劝导，并及时告知学生所在班级班主任或校委会。5．班主任老师将化解学生矛盾中的疑难问题或不能化解的矛盾，必须及时报告分管校长，或校长，共商教育策略。6．若发生重大伤害事故或群体性伤害事故，分管校长应当在第一时间上报校长，并电话上报教育局，书面报告传真至上级相关部门。同时联系保险公司相关人员，介入事故处理程序。三、安全干预、教育制度1．班主任应通过班队会、晨（午）会、板报等渠道对学生进行安全教育，每两周至少有1次结合班级实际的专题教育。2．校委会应定期布置班主任就学生携带管制刀具等不应带到学校的物品进行排摸检查，并将检查结果汇总。3．班主任要充分发挥班干部、任课教师及家长的作用，通过家访、谈话等方式，及时干预有安全隐患的矛盾。4．班主任对处理过的事情要跟踪，对教育过的学生要多留心、多关注，使矛盾得到有效化解。5．班主任、心理健康教育教师要对学生加强平时的心理疏导、法制教育，促进学生健康成长。6．校长室要将班主任报告的学生矛盾中的有关情况，及时通报校长、校外法制辅导员或管片民警，商定对策，及时做好化解四、信息记录、诊断制度1．班主任平时要将安全教育的有关情况在工作手册上做好记录，对学生中发生的矛盾应作为个案详细记录，并视情况向校委会或学生家长沟通、联系。2学校校委会应及时将上报的个案进行分析、诊断，找出工作中的薄弱环节，发现共性问题，积极采取措施，有效进行教育。五、学校硬件、消防设施等安全检查制度1.学校安全工作小组，承担对学校师生的安全教育、管理职能，下设学校安全和硬件设施检查等工作小组。2.硬件设施检查小组成员每月一次检查各自负责的条线内容，并做好记录，如一旦发现硬件设施存在问题，应及时向校长反映，以便及时整改，确保学校设施安全。3.工作小组定期召开检查情况通报会。明确阶段性的工作重点。进行针对性教育或整改。六、疾病防控及宣传教育制度1．学校卫生负责同志、保健教师应定期对学生进行疾病防控宣传教育，并布置落实疾病防控相关工作。2．班主任应每学期对学生身体健康状况进行调查摸底，对患有疾病不宜参加有的活动的同学情况，及时通报分管的同志、班主任。3.班主任应将相关信息告知其他任课教师(特别是体育教师)。4学校保安人员、值日教师在学生进校前，做好体温测量，对有异常情况的学生应妥善安置隔离地方，对异常学生及时通知家长领回就诊。5．班主任到校后，立即清点学生人数，并填写每日出缺席情况表，交相关人员，保健教师汇总后每天十点前向上级部门报告。七、责任追究制度1．校长是学校安全工作的第一责任人，副校长、和安全干部是安全工作直接责任人。2．班主任是班级安全管理的第一责任人。班主任对学生中的矛盾未能及时掌握，或不够重视，造成严重后果或社会影响大的学生伤害事故的，将依照《中华人民共和国教师法》、《中小学幼儿园安全管理办法》、等有关法律法规和规定，以及安全工作责任签约内容，给予相应的责任追究。3．任课教师、其他教职工、保安人员等发现学生有异常情况，未及时进行教育劝导、未及时告知相关班主任或学校有关部门的，造成严重后果或社会影响大的学生伤害事故的，将按照《中华人民共和国教师法》、《中小学幼儿园安全管理办法》、等有关法律法规和规定，以及安全工作责任签约内容，给予相应的责任追究。4．学校安全工作将纳入教职工年终考核的重要内容之一。附件：天宫镇中心小学校舍安全预警责任制一览表安全预警项目责任教师责任教师签名安全预警项目责任教师责任教师签名微机室宋成春五二教室潘长英德育室吴凤艳六一教室任启云综合室宋永丽六二教室白逢东美术器材室曹彦音乐教室王艳音乐器材室李侠二楼办公室李海英体育器材室宋效永南办公室田兆青一一教室田静财务室王贵福一二教室孙艳图书室宋述秀一三教室陈贺多媒体室申俊丽二一教室张秀清仪器室刘霞二二教室宋翠菊卫生室李新峰三一教室庞亚楠院墙厕所宋效永三二教室张秀平电器设备李德祥四教室李云风大门刘伟五一教室宋峰东校长室宋登峰楼道王翠兰体育器材宋春静花园树木曹玉霞其他李德祥天宫镇中心小学二0一一年卫生工作总结卫生工作是学校工作的一个重要组成部分。为了提高学生的卫生意识，使之养成良好的卫生习惯，净化、美化校园环境，学校领导对此十分重视，形成了校长亲自抓、教导处配合抓、班主任亲力抓、值日教师及学生协助抓的齐抓共管的局面，使我校的卫生工作取得了可喜的成绩。现将工作总结如下：1、制定卫生管理制度俗话说，没有规矩不成方圆。为了使学校的卫生管理有章可循，提高卫生管理的质量，学期初，学校针对本校的卫生情况，制定了《教室卫生检查标准》、《包干区卫生检查标准》，并提出了教室、包干区每天两小扫一大扫（早上、中午各小扫一次，下午放学后大扫一次）、办公室一天一大扫、电脑室每节课一小扫一周一大扫的规定。2、健全卫生组织管理卫生制度订出来了，卫生管理工作也随之运转起来了。为了进一步提高卫生的管理质量，校长亲自组织，形成了“校长亲自抓、教导处配合抓、班主任亲力抓、值日教师及学生协助抓”的卫生管理层层抓的局面，确保了卫生管理渠道的畅通。3、健全卫生责任制，把卫生责任落实到班、到人学期初，学校针对校园的布局，划分出若干卫生区域，再把相应的卫生区域分配到班、到人。如，教室、走廊的卫生由本班负责，校园的卫生由各班共同负责，每班负责由学校指定的包干区卫生；厕所卫生由四至六年级的班级轮值；办公室的卫生由教师轮值，每天指定专人负责；各功能室的卫生由专人负责安排学生做好清扫工作。这样，任务明确了，责任落实了，卫生工作也做得扎实了。4、加强卫生保健宣传教育为了提高学生的卫生意识、保健能力，养成良好的卫生习惯，学校领导、教师十分重视卫生宣传教育工作：（1）、校长、主任经常利用晨会、国旗下的讲话向学生宣讲讲卫生的重要性，不讲卫生的可耻性，籍此提高学生的卫生意识。（2）、各班班主任在班里做到时时讲、天天讲、针对问题着重讲，不断纠正学生的不良卫生习惯，使学生逐渐养成良好的卫生习惯，掌握一定的卫生保健知识。（3）、利用黑板报宣传卫生保健知识，提高学生的卫生保健意识和能力。（4）、举行卫生保健知识讲座，促进他们的健康成长。卫生保健知识由专人负责，做到有主题、有针对，定期开展。（5）、引导学生对废弃物进行分类丢放，利用可回收资源，增强学生的环保意识。5、加强卫生监督力度，提高卫生管理效果为了提高卫生管理效果，本学期，学校在