小学数学三年级下册教学计划

永丰小学2012/2013学年度第二学期教学计划科目数学三年级班制定教师教研组长教导主任二○一三年二月永丰小学20/20学年度第学期工作计划制定人二○年月永丰小学2012/2013第二学期三（2、3）班级数学学科教学计划一、情况分析1、学生情况分析：本学期我任教三（2、3）班的数学，两班各共56人，大部分学生上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成.大部分同学能够熟练地口算表内乘法，能提出并解决生活中一些简单的数学问题，对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。但个别学生还没达到计算正确、迅速，今后要加强辅导。也有少部分学生知识基础比较薄弱，对所学知识的理解停留在一知半解的层面。因此，在这学期中我将加强这部分学生的学习辅导，力求他们的学习成绩有一个新的提高，使他们养成良好的学习习惯。2、教材情况分析：本册教材包含以下单元：1、除法2、年月日3、平移和旋转4、乘法5、观察物体6、千米和吨7、轴对称图形8、认识分数9、长方形和正方形的面积10、统计11、认识小数12、整理与复习本册教科书依据《数学课程标准》第一学段各个领域的具体目标，在前五册教学的基础上，充分分析学生的学习条件和知识间的相互联系，确定了本册教科书知识与技能方面四个领域的教学内容。本册教科书安排了10则“你知道吗”，这些内容能拓宽学生的知识面，并使学生受到广泛的教育，教材里还有12道思考题，增加了教学内容的弹性，满足学生的学习需要。在教学内容的安排方面。1、符合知识发生发展的线索，尊重学生认知发展的特点，合理设计教学内容的层次结构。2、把四个领域的教学内容采用小单元的形式交叉安排。3、把数学基础知识、基本技能与解决实际问题紧密联系在一起。二、教学目标1、知识与技能方面。会口算整百数除以一位数，比较容易的几百几十除以一位数，比较容易的两位数乘整十数。能笔算三位数除以一位数，两位数乘两位数，能笔算一位小数的加减法。能估计三位数除以一位数的商是几百多或几十多，估计两位数乘两位数的积大约是多少。能初步理解一个整体的几分之一或几分之几，初步理解几分米是十分之几米，几角是十分之几元。能结合具体情境理解一位小数的意义，认识年、月、日，能区分大月、小月，判断平年、闰年，知道1千米=1000米，1吨=1000千克，并能进行简单换算。能根据比较简单的视图要求拼搭物体，能动手制作简单的轴对称图形，结合实例理解面积的含义，会进行简单的单位换算。结合实例了解平均数的意义，会求一组简单数据的平均数，会用平均数对两组数据进行比较、分析。2、数学思考方面。发展数感，发展抽象概括与推理能力，发展合情推理和初步演绎推理能力，发展统计观念，初步具有清晰地表达自己思考过程的能力。3、解决问题方面。能应用在本册教科书里学到的运算知识，解决生活中遇到的实际问题，发展应用意识，能利用估计、判断解决问题结果的合理性。4、情感与态度方面。增强学好数学的信心，主动探索获得数学知识，通过“你知道吗”了解更多的有关数学的知识，在教师具体指导和组织下能够实事求是地评价自己，评价他人。三、内容安排见附表四、具体措施1、抓好课堂教学，激发学生学习兴趣，使学生轻松地掌握基础知识。2、拓宽学生知识面，增加教学内容的弹性，满足学生的学习需要。3、帮助学习有困难的学生，有针对性地进行补差，增强他们学习的信心，培养良好的习惯，让成绩好的同学帮助他们共同进步。4、运用实物，图片等各和可以利用的直观教具引起学生的注意，以提高学生的积极性。5、加强新旧知识之间的联系，以旧知识引新知识。6、尽量地让学生在理解的基础上多思多练。7、作业批改要认真及时，发现问题及时纠正。周次日期教学内容教学时数教学要求重点难点教具学具准备备注单元章节（篇目）1／42.20／3.9第一单元除法101、使学生能运用所学的方法口算整百数除以一位数(商是整百数或整十数)、几百几十除以一位数，并能够比较熟练地进行口算。2、使学生经历探索三位数除以一位数笔算方法的过程，并能正确地进行笔算。3、使学生能结合具体情境估算三位数除以一位数的商，增加估算的意识和能力。4、使学生在教师的鼓励和帮助下，积极参与解决问题和探索算法的活动，感受数学与日常生活的密切联系，体会到数学活动充满着探索与创造，在不断克服困难取得成功的过程中逐步树立起学好数学的信心。掌握正确的笔算方法。用连除解决实际问题。小棒、小黑板、课件43.10／3.13第二单元年、月、日31、通过观察年历，使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月，平年、闰年，以及季度等方面的知识，记住每个月以及平年、闰年的天数。2、使学生在实践活动中，通过运用有关年、月、日的知识，感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力，并在活动中增加参与和合作意识。掌握年、月、日的知识判断平年、闰年的方法年历、彩笔、课件53.14／3.15第三单元平移和旋转21、通过观察实例，使学生初步认识物体或图形的平移和旋转，并能在方格纸上将图形平移。2、通过联系生活经验，使学生体会平移和旋转的特点，培养空间观念。3、通过设计图案等活动，使学生初步感受平移在生活中的应用，并初步体验几何图形的美。能在方格纸上按要求交图形平移或旋转设计花边挂图、课件5／73.18／3.30第四单元乘法91、使学生经历探索两位数乘两位数方法的过程，会口算两位数乘整十数以及整十数乘整十数，会笔算两位数乘两位数，并会简单的估算。2、使学生在具体情境中，应用有关运算解决实际问题，能合理地运用口算、笔算或估算，体会解决问题策略的多样性，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。3、使学生在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增加自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。掌握两位数乘两位数的笔算方法。两位数乘两位数的估算方法课件73.31／4.2第五单元观察物体21、使学生通过辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状和相对位置，进一步深化对实物和视图关系的认识。培养初步的空间想像和推理能力。2、使学生在观察、操作、思考的过程中，增加对“空间与图形”的兴趣，逐步形成积极的数学学习情感。会辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。根据指定视图摆出物体。挂图、课件8/94.6／4.13第六单元千米和吨51、使学生在具体的生活情境中，感知和了解千米的含义，初步建立1千米的长度观念；知道1千米=1000米，能进行长度单位间的简单换算。2、借助生活中的具体物体，使学生感知和了解吨的含义，初步建立某些物体1吨重的观念；知道1吨=1000千克，能进行质量单位间的简单换算。3、使学生在实践活动中，体会数学与生活的密切联系，增加学习数学的兴趣和学好数学的信心，学会与人合作交流，获得积极的数学学习情感和解决实际问题的能力。长度单位、质量单位间的换算体验和感悟1千米和1吨挂图、课件9/104.14／4.18第七单元轴对称图形21、联系生活中的具体物体，通过观察和动手操作，使学生初步体会生活中的对称现象；认识轴对称图形的一些基本特征，并初步知道对称轴。2、使学生能根据自己对轴对称图形的初步认识，在一组实物图案或简单平面图形中识别出轴对称图形用一些方法“做”出一些简单的轴对称图形，能在方格纸上画出简单轴对称图形。。3、使学生在认识、制作和欣赏轴对称图形的过程中，感受到物体或图形的对称美、激发对数学学习的积极情感。掌握轴对称图形的基本特征做出一些简单的轴对称图形。彩纸、剪刀、钉子板、实物投影仪10/114.19／4.27第八单元认识分数61、使学生结合具体情境进一步认识分数，知道把一些物体看做一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份也可以用分数表示；能用简单的描述一些简单的生活现象，能通过实际操作表示相应的分数；能比较熟练地认、读、写简单的分数。2、使学生能运用生活经验和分数的知识，通过操作，初步学会解决求一个数的几分之一或几分之几是多少的实际问题，能用自己的语言解释解决这类问题的大致过程和结果，感受解决问题方法的合理性。认识几分之几学会求一个数的几分之几挂图、课件11/144.28／5.16第九单元长方形和正方形的面积91、使演通过观察、操作等活动，认识面积的含义；知道1平方厘米、1平方分米、1平方米的含义和实际大小；知道平方厘米、平方分米和平方米每相邻两个单位之间进率，会进行简单的单位换算。2、使学生主动探索并掌握长方形、正方形面积的计算公式，能应用公式正确计算长方形、正方形的面积，能解决相关的实际问题；能利用已有的对面积、面积单位以及面积计算方法的理解，合理选择不同策略，比较、计算或估计一些物体表面和平面图形的面积。3、使学生在不同的学习活动中，体会数学与生活的联系，锻炼数学思考能力，发展空间观念，激发进一步学习和探索的兴趣。长方形、正方形面积的计算公式相邻两个面积单位之间的换算挂图、长方形、正方形卡片、课件14/155.17／5.23第十单元统计41、使学生在丰富的具体问题情境中，感受求平均数是解决一些实际问题的需要，并通过进一步的操作和思考体会平均数的意义，学会计算简单数据的平均数。2、使学生在运用平均数的知识解释简单生活现象、解决简单实际问题的过程中，起步积累分析和处理数据的方法，发展统计观念。3、使学生起步增强与他人交流的意识与能力，体验运用已学的统计知识解决问题的乐趣，树立学习数学的信心。计算简单数据的平均数的方法解释简单生活现象课件15/165.24/5.30第十一单元认识小数41、使学生结合具体情境初步体会小数的含义，能认、读、写小数部分是一位的小数，知道小数各部分的名称。2、使学生在通过探索，掌握一位小数大小比较的方法和加、减计算的方法，并从中进一步学习简单的数学推理。3、使学生在初步认识小数和应用小数的知识解决简单实际问题的过程中，进一步体会数学与生活的密切联系，培养自主探索与合作交流的习惯；通过了解小数的产生和发展过程，使学生提高学习数学的兴趣，增加学好数学的积极情感，感受爱国主义的教育。小数的意义、大小比较小数加减法挂图、课件16/结束6.1/结束第十二单元整理与复习1、回顾、梳理、反思本学期所学内容，帮助学生构建知识网络。2、加深对所学知识的理解：小数、分数、两位数乘两位数的乘法运算，年月日，以及长方形和正方形的面积计算，平均数、统计与数学广角中的重叠问题和等量代换等问题。3、注重提高学生解决实际问题的能力。在复习时，不仅复习相应的知识点，并且把相应的知识点与解决实际问题结合起来，提高学生综合运用数学知识的能力。4、注重对学习有困难的学生给予帮助，扶优补差，使全体学生得到提高。除法、乘法长方形、正方形的面积课件