小学校本教研活动方案2011下

1小学部校本教研活动方案（2013—2014学年度第一学期）为了激发广大教师积极投身于教育教学研究的热情，探索培训、教研、科研三位一体的校本教研机制，促进青年教师专业化发展，构建学习型、科研型学校，现制定我校校本教研活动方案：一、指导思想以上级的相关教学、教研要求为指导，认真贯彻县教学工作的会议精神，树立“以实为要，以实为先”的思想，为教师的健康成长、为学校教学质量的有效提升，搭建一个良好的平台。二、校本教研目标1.让广大教师领会新课程标准新的教学理念。2.提升广大教师钻研教师的能力和把握课堂教学的水平。3.提升广大教师教育科研的能力，探索并总结出适合我镇的课堂教学模式。三、校本教研措施1.学习提高----努力做好校本培训工作（1）培训工作日常化。我们把校本培训当作学校常规工作来抓，与平时的教研活动、业务学习相结合；与青年教师的培养相结合，使校本培训工作制度化、日常化。（2）培训内容广泛性。培训内容力求做到全面、丰富、详实。具体有课程知识培训、各科课程标准的学习、教材培训、教科研培训等。力求教师对当前的数学教育改革与研究有一个比较全面系统的了解。（3）培训形式多样化。在校本培训中，我们将力求做到形式多样，贴近教师工作实际。具体有讲座、案例分析、反思教学、参与式讨论等研讨形式，在培训效果上体现了“新、活、实”三个字：内容新──新课程理念，新课程标准的目标、教学方式和新型的师生关系；方法活──采用讲座、案例分析、反思教学、参与式讨论等研讨形式；效果实──备课时要想到、教学中要做到、课后要反思到。2．反思交流──积极开展多形式的教研活动（1）教研行为自主化制度上保证：教研活动中要求做到“四个有”，即有主题、有中心发言、有活动记录、有活动总结。组织上到位：教研组是开展校本教研的中间力量与基本组织。目前由于我校面临合校的情况，所以教研室很拥挤，但学校一直很重视教研组长工作，明确了教研组长的职责，加强对教研组的指导与考评。2行为上跟进：要求教师主动参与各类教研活动，主动与同事交流实验中的成功与失败。广大教师由“被动学习”变为“主动学习”，由“被动研究”变为“主动研究”，学校教研氛围日渐浓厚。（2）教研主题专题化在开展教研活动时，我们要求事先定好计划、确立研究主题，做到“两个结合”：一是与课题研究相结合。二是与校本培训相结合。根据培训主题、培训内容开展教研活动，如课程培训、教材培训等。（3）教研内容系列化我们认为开展系列的主题教研，有助于教师更加深入系统地研究问题。（4）教研形式多样化从教研性质上分有注重操作的参与式研讨、同课异构的比较式研讨、自我申报的沙龙式研讨、提高层次的课题式研讨、诸多学科的交叉式研讨（音美合科教学研讨）、多渠道多反馈的交流式研讨等。具体组织形式有课堂观摩、说课评课、主题沙龙、课题研究、观点展示、热点评说、读书交流等。（5）教研科研一体化我们认为教研科研的目标是一致的，都是为更好地开展教学工作而服务，为了实现学校、教师、学生三者的最大发展而服务。为了提高教研科研的实效，我们的做法是教研活动科研化、科研活动教研化。3．同伴协作、加强交流──大力开展集体备课制积极进行集体会课制，在此基础上教师根据教学实际，课后必须要有反思。反思要把课堂中的闪光点与失败处、学生的错例、二次教学建议等都记录下来。4．专业引领———搭建教师学习对话的平台没有专业引领的研究活动，教师的研究很难上升到一定的高度，或者至少耗费比较多的时间。除了教师个人的学习钻研之外，还可从以下三个方面给教师提供学习机会。（1）校内：开展新老教师传帮带活动一是采用新老挂钩师徒结对的方式，要求教龄未满6年的教师必须拜一名老教师为师，全面学习老教师的优秀经验和敬业精神。二是学校实行“推门听课制”，要求教导处成员每周听课不少于4节，每学期不少于60节，并定期汇报交流教学情况。形成大家都深入课堂，研究教学的良好氛围。（2）校外：走出去请进来走出去，一是有计划地安排教师外出学习，尤其是青年教师在政策上要给予倾斜。对于一些优秀青年教师安排外出学习，让他们接受高层次、全方位的系统培训，促使他们尽快3成长。二是给青年教师搭建一个展示锻炼的舞台，让他们在一些大型研讨会上展露风采等。请进来，学校邀请市教研室教研员老师来校进行指导。（3）学校举办一些优秀录象观摩活动，要求教师空课时间主动参与各项活动，聆听各位专家们的报告，努力提升自己的业务素养与理论素养。5．资源整合──教研、科研、培训一体化（1）整合资源教研、科研、培训三者并不是简单的相加，而是有机的整合。要把教研、科研、培训统一纳入校本教研的范畴，统一规划，统一实施。（2）突出“校本”二字即校本教研要结合学校、教师、学生的实际开展工作。6．激励保障──发挥学校服务导向功能（1）组织到位将学校形成一个校长亲自抓、分管校长负责抓、教科处具体抓、教研组协同抓的校本教研的管理网络。（2）制度到位学校制定各项教学常规制度、听课评课制度等，从制度上保证并激励了教师参加校本教研活动，提高活动质量。（3）人员到位一是实施教研活动组长负责制、学校领导联系制。即各教研组的活动由组长负责，学校领导各联系一个教研组，指导并参与各个组的教研活动。二是学科指导组成员要深入课堂、研究教学，全面负责各学科的教学指导工作。（4）经费到位为了提高校本教研的成效，学校在经费上予以大力支持，做到四个保证：保证实验经费、保证课题研究经费、保证外出学习经费、保证校内奖励经费。（5）激励到位鼓励教师向“科研型、学者型”教师转变。实施教研、科研、培训三位一体的研究机制，促进教师的专业意识得以增强，初步具备自我反思与交流协作能力。四、校本教研活动安排九月份：1、拟写校本教研工作方案和计划2、召开教研组长会议3、骨干教师引路课44、组织教师参加优秀教学设计大赛活动十月份：1、教学开放月（课堂实效性教学观摩）活动2、配合教研室组织教师参加各级教研活动3、集体备课十一月份：1、开展研究性学习研讨活动2、组织期中考试及教学质量分析会3、组织学生参加书法、绘画竞赛活动4、配合教研室组织教师参加各级教研活动十二月份：1、组织教师参加市级各科课堂教学竞赛活动、2、书画、手工作展览3、元旦文艺汇演4、配合教研室组织教师参加各级教研活动九台市纪家镇春华中心学校小学部2013年8月5校本教研教研室活动安排表（2013—2014学年度第一学期）顺序学科组中心人月份活动内容负责人1教导处田杰毕建全8制定传达本学期校本教研方案及主题杨春雪2语文张立红9六年级语文教材（内容自选）王友良3语文闻亚秋9四年级语文教材（内容自选）毕建全4语文杨瑞9一年级汉语拼音教学（内容自选）田杰5数学刘红梅10二年级数学教材（内容自选）田杰6数学王宏10如何提高数学课堂实效性（五年教材）张文峰7教导处杨春雪11教学质量分析研讨杨春雪8体育于海洋11六年级体育教材（内容自选）杨春雪9教导处田杰11优质课活动研讨杨春雪10数学张立明12三年级数学教材（内容自选）毕建全备注：1、根据教学活动实际，临时性教研活动另行安排。2、每次校本教研活动材料均需要留综九台市纪家镇春华中心学校小学部2013年8月6小学部校本教研活动方案九台市纪家镇春华中心学校小学部720131年8月