小学生五年级下册数学期中试题【6】

车厢的体积约是15（）矿泉水的容积约是18（）VCD机的体积约是4（）人教版五年级下册数学期中试卷班级：姓名：成绩：一、填空。（1-4题每空0.5分，其余每空1分，共24分）1、3.05m=()cm10.8m2=（）dm26050cm3=（）dm32800mL=（）L=（）dm32、在括号里填上适当的体积单位或容积单位。3、长方体和正方体都有（）个面，（）条棱，（）个顶点。4、36和9，()是()的倍数，()是()的因数。5、写出12的所有因数和50以内的所有倍数：因数：（）倍数：（）6、从0、5、6、7四个数中任意抽出3个，按要求组成4个不同的三位数：奇数（）；3的倍数（）；偶数（）；既是3的倍数又是5的倍数（）。7、最小的自然数与最小的质数和最小的合数的和是（）。8、两个质数的和是10，积是21，它们分别是（）和（）。9、同时是2、3、5的倍数的最小两位数是（），最大两位数是（），最小三位数是（）。10、一个正方体的棱长扩大2倍，表面积就扩大（）倍。小矿泉水的容积约是1500（）11、一个长方体和一个正方体的棱长总和相等，已知长方体的长是6cm，宽是5cm，高是4cm，那么正方体的棱长是（）cm，表面积是（）cm2，与长方体比较，（）的体积比较大。二、判断。（对的打“√”，错的打“×”）（5分）1、所有的奇数都是质数。（）2、两个质数的和是一定是偶数。（）3、一个数的倍数一定比它的因数大。（）4、任意一个奇数减去1，结果是偶数。（）5、2个棱长1cm的正方体拼成一个长方体，长方体的表面积是12cm2。（）三、选择。(请选择正确答案的序号填在括号里)（12分）1、相邻的两个体积单位之间的进率是（）。①10②100③10002、一个正方体的棱长扩大3倍，它的体积扩大（）倍。①3②9③273、一个合数至少有（）个因数。①2②3③44、要使三位数“56□”能被3整除，“□”里最大能填（）。①7②8③95、一根长方体木料，它的横截面积是9cm2，把它截成2段，表面积增加（）cm2①9②18③276、下面的平面图中，（）号不能折成正方体。①②③四、计算。（共25分）1、直接写出得数。（9分）1.53－0.5＝7.8＋0.9＝7.5－2.5＝12÷0.4＝0.56＋4.44＝2.9＋3.7＋2.1＝4×0.25＝1.25×5×8＝7.6×8＋2.4×8＝2、计算下面立体图形的表面积和体积。（单位：cm）（16分）五、操作。（共10分）1、画出下面各轴对称图形的对称轴，能画几条就画几条。（4分）2、画出下面图形的轴对称图形。3、画出绕点O顺时针旋转900的图形。845777O六、解决问题。（共24分）1、小卖部要做一个长220厘米，宽40厘米，高80厘米的玻璃柜台各边都安上角铁，这个柜台需要多少米角铁？（6分）2、学校要粉刷一间教室的四壁和天花。已知教室的长是9米，宽7米，高是3米，扣除门窗的面积12.5平方米，要粉刷的面积是多少平方米？（6分）3、一个棱长是5分米的正方体鱼缸，里面装满水，把水倒入一个底面积50平方分米的长方体鱼缸里，长方体鱼缸里的水有多深？（6分）4、一根方钢，长6米，横截面是一个边长为4厘米的正方形。（1）这块方钢重多少吨？（1立方厘米钢重10克）（4分）（2）一辆载重5吨的货车能否一次运载50根这样的方钢？（2分）元贝驾考科目一仿真考试题新知识点：1、认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表。2、能根据统计表中的数据进行简单的分析。教学要求：1、通过对现实生活事例中的数据进行收集整理，让学生认识复式统计表，使学生学会根据复式统计表解决一些实际问题。2、使学生学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的紧密联系。3、使学生能根据复式统计表中的数据进行简单的分析。教学建议：1、要充分引导学生自主探究、合作交流。由于学生已经有了很多关于统计表的知识基础，教学时可以放手让学生通过独立思考、小组讨论的方式探索新的知识，通过这种学习方式，能更好地培养学生的创新意识和思维的开放性。2、注意让学生进一步认识统计的作用。学生在二年级下册时，就已经学会利用统计结果进行合理的预测，能初步理解统计在实际生活中的作用。在本单元的教学中，要注意结合实际情景，使学生理解在日常生活中为什么要使用统计，进一步体会统计的意义。例如，在做一项决策时，对已有的数据进行统计学上的分析，其结果便能对科学决策提供依据，这就体现了统计的一个主要功能，通过有限样本的数据分析来推断总体样本的大致情况。课题解决问题（1）课型新课教学目标1、让学生经历解决问题的过程，学会用两步乘法计算解决问题。2、通过解决具体问题，让学生获得一些用乘法计算解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用。教学重点正确运用两步乘法计算解决问题。教学难点通过解决数学中的具体问题感受数学在日常生活中的作用。教具准备例题图教学过程教学设计个性化设计及反思一、学前准备复习解决一步乘法的问题。教师：请同学们认真听、仔细想，看谁能很快解决下面的问题。三（1）班同学，在做广播操时需站4队，每队12人，三（1）班一共有多少人？让学生读题，并说一说解决问题的方法和结果。12×4=48（人）答：三（1）班一共有48人.教师引导：今天这节课我们继续学习用乘法解决问题。二、探究新知学习教材第52页例3.出示例3.教师：观察情景，你从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。师生共同探究解题思路。学生汇报如下：（1）可以先求一箱保温壶能卖多少钱，再求5箱卖多少钱。45×12=540（元）540×5=2700（元）（2）也可以先算出5箱共有多少个保温壶，再根据每个保温壶的价格求出一共卖了多少钱。教师指名学生列式解答。12×5=60（个）60×45=2700（元）教师：还有其他的方法吗？教师引导学生用综合算式解答：45×12×5=2700（元）12×5×45=2700（元）三、课堂作业新设计1、每盒有2个球，每排5盒，求3排一共有多少个球。2、每辆汽车每次运货物9吨，有6辆汽车，这些汽车4次运货物多少吨？3、一中高级瓷砖每块13元，每箱有25块。小刚家装修时买了3箱一共要用多少元？四、思维训练1、菜市场运来5车黄瓜，每车70袋，每袋20千克。一共运来黄瓜多少千克？2、光明小学教学楼有3层，每层有12间教室，每间教室安装6盏日光灯。这些教室一共安装多少盏日光灯？3、在一条公路的一边种树，先在一头种一棵树，以后每隔5米种一棵，一共种了324棵就种到另一头了，这条路长多少米？五、板书设计