小学生语文学习习惯的养成与培养

小学生语文学习习惯的养成与培养应美华2004年11月18日学好语文的习惯可分为两大类28小类（1）听的方面：①专注听话的习惯，②边听边想的习惯（抓要点、听出弦外之间和不同意见分歧所在），③边听边记的习惯（记忆主要内容、做听讲笔记），④边听边审视的习惯（察看说话者的表情、动作，以便准确判断说话人的深意）（2）说的方面⑤说普通话的习惯，⑥说话口齿清楚、语意连贯的习惯，⑦朗读课文、背诵名篇名段的习惯，⑧大胆答问、质疑的习惯，⑨讨论发言的习惯，⑩说话讲究礼貌的习惯。（3）读的方面（11）有目的有计划地阅读的习惯；（12）边读边思的习惯，（13）边读边记的习惯（包括圈点划批注和记笔记），（14）边读边查的习惯（查工具书或参考书），（15）制作阅读卡片的习惯，（16）读写结合的习惯（应用于写作），（17）注意阅读卫生的习惯（视距、洗手、坐姿、采光等），（18）课内与课外阅读相结合的习惯，（19）上课前认真做好预习的习惯，（20）复习和整理的习惯。（4）写的方面（21）“三勤”习惯（勤观察、勤思考、勤练笔），（22）作文先写提纲的习惯，（23）自己动手搜集材料的习惯，（24）书写清楚、规范、讲究姿态的习惯。第二类从学习语文所需心态来看（25）虚心求教的习惯。（26）认真细心的习惯，（27）善挤时间学习的习惯，（28）独立自学的习惯。语文学习习惯及其培养（一）基本学习习惯：基本学习习惯，是指将智力的各个因素，按照学习活动的具体要求重新组合，并且还包含着某些有关的学习常规，自学方式等因素构成的。基本学习习惯包括观察习惯、思维习惯、注意习惯、学习常规等，其中观察习惯是基础，思维习惯是核心，注意习惯是条件，学习常规是学习活动中不可缺少的要素。这些习惯相互影响、相辅相成。（二）一般学习习惯：一般学习习惯是指学习过程的各个环节所应具备的学习习惯。一般学习习惯包括预习习惯，听课习惯、复习习惯、作业习惯等。这些习惯是相依相成，相互作用，循环往复地推动整个教学活动的进行。预习习惯是前提条件，听课习惯是中心环节，复习和作业习惯是消化、巩固运用知识的过程。（三）特殊学习习惯：特殊学习习惯是指体现语文学科特点的学习行为和方式。特殊学习习惯包括听的习惯、说的习惯，阅读习惯和写作习惯等。这些习惯既相对独立，各具特点，又相互贯通、相互作用。培养学习习惯的方法（一）指导学习方法。通过课堂教学、设计科学的学习程序来实现。（二）坚持长期训练。以养成习惯为目标的训练应具备有目的性、计划性、指导性和反复性。（三）注重早期培养。学习习惯早期培养的主要方法讲：讲清学习习惯的具体要求、意义、使孩子心中有目标。导：着重正面引导、因势利导、多方指导；坚持表扬、鼓励；巧妙批评、监督；带：家长示范、带动。用自己的行为为孩子树立楷模。练：反复训练、严格要求、一丝不苟，持之以恒。评：随时注意监督、教育、提醒纠正孩子的不良习惯。趣：结合儿童的生理、心理特点，开展丰富多采的活动，寓习惯的培养于生动的活动之中。谢谢！