小学科学三年级下册三单元教学目标评估题

三年级第三单元（B）卷第1页小学科学三年级下册教学目标评估题第三单元（B）班级姓名学号一、我会填空（每空1分，共10分）1、物体的冷热也总是在变化着：一杯热水会慢慢地变，而插上电源的电热水壶里的水又会慢慢地变。水冷到一定的程度会结成，而电水壶里的水烧开了，又会变成冒出来。2、由于水蒸气的太小，我们无法看见。3、我们可以通过用准确无误的知道物体的冷热程度。4、水在自然界中存在液态、和气态。5、水变成冰的过程叫，这个过程需要热量。6、在做水结冰的实验时，在碎冰中加入食盐，是为了。二、我会选择（每小题2分，共20分）1、对一个物体来说，物体失去热量，温度（）。A、没有变化B、下降C、上升2、水的状态变化与（）有关。A、环境B、气候C、热量3.从不同的角度看温度计的页面，可以读书几个不同的温度。我们应选择哪个角度观察温度计上的读数作为测得的温度呢？（）A、俯视B、平视C、仰视4、使用温度计时，手应该拿在温度计的（）处。A、上端B、中间C、下端5、大约在1593年，意大利科学家（）发明了世界上第一支温度计。A、华海伦特B、摄尔休斯C、伽利略6、水沸腾时的温度是（）。A、100℃B、37℃C、0℃7、测量水的温度我们应该选择（）。A、水温计B、体温计C、气体温度计三年级第三单元（B）卷第2页8、人体正常的温度是（）左右。A、35℃B、37℃C、39℃9、人们常说，下雪不冷化雪冷。这是因为（）。A、雪融化的时候会吸收热量，所以人会感觉到冷B、下雪的时候温度在0℃以上，所以下雪不冷C、以上说法都不对10、下列（）现象属于蒸发。A、冬天，从温暖的屋子里走到室外，眼镜上会有一层雾气B、太阳出来了，露珠消失了C、棒冰化成了水三、我会判断（对的打“√”，错的打“×”，每小题1.5分，共20分）1、我们的身体时刻感受着周围环境的冷热，有时候觉得冷，有时候觉得热（）2、大多数物质都会发生形态变化。（）3、从水里蒸发出来水蒸气遇到较热的物体，就会变成人们看得见的水滴。（）4、物质之所以存在三种状态，是因为构成它们之间的微粒运动的方式不同。（）5、已知的大多数物质，在温度或压力变化到一定程度时都会发生状态的变化。（）6、专门用来测定人体温度的温度计叫体温计。由于人的温度变化有一定的范围，体温计的刻度一般再35℃~42℃之间，每一摄氏度细分为10个小格，所以，测定的温度更加精确。（）7、水温在短时间内几乎不发生变化。（）8、水烧开后，水壶的上方会有一团“白气”，它就是水蒸气。（）9、江河里的水永远也流不完，这是因为地下水会不断渗出来。（）10、实验室温度计有零上和零下温度的区别，零下温度的数字越大温度越高。（）四、连线题（4分）温度毫升长度摄氏度液体的体积厘米物体的质量千克三年级第三单元（B）卷第3页五、科学探究。1、请填出水的三态变化条件（6分）。（1）（2）（3）（4）2、写出温度计的温度（6分）。写作:写作:写作:读作：读作：读作：3、完成下列这份研究方案（12分）。研究的问题加热能加快水的蒸发吗？研究的材料相同条件不同条件研究方法实验现象实验结论三年级第三单元（B）卷第4页4、写出下面各图中使用温度计测水温实验的错误之处（6分）。（）（）（）六、科学思考。1、雨过天晴后，地面上的积水到哪里去了？（用图画或文字表示）（8分）2、夏季的夜晚，小彤家开着空调。过了一会儿，小彤发现玻璃出“汗”了，你知道“汗”出在玻璃的哪一面吗？为什么？（9分）三年级第三单元（B）卷第5页参考答案：一、1、冷，热，冰，水蒸气；2、微粒；3、用温度计测量的方法；4、固态；5、凝固，放出6、获得更低的温度。二、1~5：CCBAC6~10：AABAB三、1~5：√√×√√6~10：√××××四、温度———摄氏度，长度——厘米液体的体积——毫升物体的重量——千克五、1（1）受冷（2）受热（3）受热（4）受冷2写作:-8℃写作:12℃写作:35℃读作：零下8摄氏度读作：12摄氏度读作：35摄氏度3、研究的材料：两个不锈钢勺，一个木夹子，一根蜡烛，少许水，5ml量筒、火柴相同条件：水量相同不同条件：一个加热、一个不加热研究方法：1、用量筒各量取2ml的水分别放入勺子当中，2、给其中的一个勺子用蜡烛加热，一个放在边上3、观察其中的现象实验现象：发现加热的勺子上方冒白气，里面的水明显变少了，而另外的一个水量没有明显变化。实验结论：加热能促进水的蒸发4、手未握在温度计的上端；温度计的玻璃泡碰到瓶壁了，读书时没有平视。六、1、地面的水有一部分渗透到地下，有一部分吸收周围的环境的热量蒸发到空气当中了。2、出现在室外的那一面玻璃上。因为室外的水蒸气遇冷冷的玻璃于是凝结形成小水珠。