小学科学实验管理人员工作初探

垫江县小学科学实验管理人员培训资料小学科学实验管理人员工作初探一、加强认识，提高小学科学实验管理能力和水平2013.5.28我和几个教师在涪陵参加了重庆市“农村薄弱学校改造计划教学设备项目”实验管理人员图书管理骨干人员培训。通过这次培训，我们提高了对“农村薄弱学校改造计划教学设备项目”的认识。1、是全面贯彻党和国家教育方针，推进素质教育，促进义务教务均衡发展，提高教育质量的需要。国家是花了大钱的，从仪器配备，各室建设，我们做为基层实验教育教学人员有责任协助教师用好管好这些仪器和这些投入。2、从素质教育的角度虽然现在的考核还是书面为主，教育和学校还在对科学这样的学科进行统考，但培养学生科学探究能力，提高他们探究的水平是教育的大势所趋，是学生发展的必胜方向。所以，在教委宣布要考科学后，还是不要光出些题让学生背，也要该上的课还是要上，该做实验还是要做，也就是既要哄上级，让学生背个好分数，也要对得起学生上好科学课，让学生能够参加科学探究活动，对得起学生的发展。二、（小学科学实验课的界定）小学科学实验管理人员的职责1.小学科学实验课和初高中实验课的区别（1）科学课是以一个一个的活动构建课堂，通过亲历科学探究活动培养学生的探究兴趣，能力，得到科学结论。例、五年级上册第四课，蚯蚓的选择三个活动A、根据蚯蚓生活的环境推论蚯蚓喜欢什么环境B、设计实验蚯蚓对光线环境的选择C、设计实验蚯蚓对潮湿环境的选择通过活动得出结论：黑暗潮湿不是验证性实验（2）科学课每节课都是实验课，每个科学教师都是实验教师，科学课上不可传还要一个实验教师来帮助其完成探究性实验（3）人员划分A科学实验管理人员（在座的多数）。实验室、实验仪器、实验过程的指导、实验室账目、资料。B实验教师（任课教师）。兼职居多。应用科学设施、仪器、指导和协助学生进行科学探究C小学科学实验课既要涉及实验管理人员，又要涉及任课教师（实验教师）本次讲座主要涉及我们实验管理人员。也是题目原因，做为实验管理人员也要明确实验教师的职责，从而加强实验管理（实验人员的管理也是实验管理人员的职责）2.实验管理人员工作职责（1）对仪器和设施各室的布置、建设建议仪器的验收（数量、质量）摆放、维护、维修、自制标签、建帐及账目的清理（2）对实验过程的管理A制度化建设：实验室规则，安全预案B拟定试验计划，根据实验通知单准备仪器，回收归还仪器，重新入框、维护（添加酒精）C加强准备工作D熟悉教材中每个实验所需仪器、方法。过程及注意事项，能够为任课教师提供参考，进行指导（会做）熟悉实验技术能够对任课教师有指导能力（3）对实验教师人员的管理，明确任课教师职责（布置）。根据教材拟定并提交试验计划填具和提交实验通知单预作实验、保证实验效果（室管人员协助）运用实验器材完成教学任务长期使用的仪器的借物登记（温度计）一次性使用及时归还组织学生清理整顿实验器材和实验室三、实验管理规范2009教育部出台了中小学实验规程，我们本次培训，就是对这个规程涉及小学科学实验规程的细化，这个资料已发。1.实验室的管理（1）实验教学用房、实验室、开展实验教学活动配套用房：仪器保管室附属用房：准备室、管理人员办公室、教具维修室、暗室等（2）实验室规范楼层：一楼或二楼，室内避免直射阳光采光面位于学生座位左侧，实验室要建在地面较高处（或垫高地形）面积：86平方米一间，生不小于1.8平方米每生。1.8x48采光：桌面采光不应低于300LX(勒克斯)，相当于86平方米安装11根40瓦日光灯（夜间）。室内无可见眩光，则安装窗帘(眩光，极端的亮度对比)温度：不高于30°电：按规范敷设强弱电线，空调专线，安装漏电保护和可靠接地保护。水：设置给排水系统水电设有空间控制安全条件：防火防盗防潮设施设备（灭火器，沙桶）掌握水电气的走向，保存装修图有义务为建设实验室提供参考依据，提不提是你的责任，采不采纳是学校的责任。2.实验室的布置（1）黑板上方标语两侧实验室规则仪器保管室---实验教学仪器设备管理制度办公室-----实验教师及管理人员工作职责(2)实验室后墙壁有实验教学学习园地，周围科学家挂像，实验操作图，激励性标语。（3）实验室的气氛营造实验室座位周围可陈列标本、模型和各种学生制作的标本作品（太阳能热水器，岩石标本，蚯蚓对光的选择的盒子）。一方面营造科学实验室气氛，另一方面激励学生的科学探究兴趣，还可为今后教学提供样品3.对实验仪器的管理（1）熟悉2010年的配备目录标准目录。（2）根据配备目录重新入柜，记账。（多数学校还是90几年的陈列方式）（普实的时候）编号还是三位数A.对新仪器折射、清点、检验质量，按序摆放于柜外。B.对旧仪器下柜，分类摆放，标记。C.位置按分类、数量按标准将新仪器上柜。（不足数量用旧的相应仪器不足，举例）同时满足：有序、安全、方便、节省空间的原则易摔在底柜（酒精灯）轻巧在顶柜高低相差太大调换位置（儿骨膜、儿牙膜）D.制作张贴仪器标签、柜卡、柜号、柜内分层、层上贴标签。易损待用仪器贴共用标签（3）根据仪器的陈列上帐。帐内内容：编号、位置、数量、价格、来源（新进、结存）4、建立实验室档案，实行信息化管理建立完善仪器借用、维修、采购（临时性添置、例）自制教具登记簿及下面三种实验通知单、计划、实验统计册、成册归档期末将实验通知单、计划、实验统计册、成册归档信息化管理实验档案5.实验过程的管理(1)拟定实验室工作计划。(2)根据教材要求和实验通知单为实验教师准备。(3)回收归还仪器，重新入柜。维护。(4)熟悉各种实验技术，增强指导其他实验教师的能力。★实验教学的课前准备。实验教学的课前准备是实验成功的保证。如何做好实验教学课前准备呢？A、实验课前需要认真检查实验器材。要提高科学实验教学效果，指导学生进行熟练地实验操作，实验管理人员和教师教师必须在课前试做实验，体验一下效果，无论是简单的，还是复杂的，即使是以前曾经做过多遍的，也得重新试做，这样能做到心中有数，防止课上打“哑炮”，使自己在课堂上做到有的放矢，进行规范而熟练地，并得心应手地指导学生的实验与观察，从而获得最佳教学效果。实验器材更要逐一检查。如酒精灯，需检查酒精的剂量是否足够，灯芯是否完好，是否可以点燃。如铁架台，要看螺丝是否松紧适度，要保证学生能顺利调节铁夹高度。小灯座，要保持内部接触良好，能让灯泡亮起来。只有器材完好，才能保证实验顺利进行。另外实验器材在数量上还要留有余地，如试管、烧杯等易碎的玻璃器皿更要多准备，以防实验过程器材破损，影响实验进度。B、鼓励学生参与实验准备实验管理人员要根据学校实验室条件，及时通知实验教师仪器的准备情况，对于实验室无法提供的物品，要指导实验教师和学生自己动手准备实验。这样不仅能弥补教学器材的不足，且还能提高学生的学习兴趣。如在《食物的营养》实验中，实验管理人员只负责准备铁架台、托盘、酒精灯、碘水、镊子、培养皿这些必须要用到的器材。所有的食品——包子、白菜、米饭、鸡蛋、黄瓜、萝卜、瘦肉等都应该由实验教师发动学生自己准备。事实证明，准备过程中学生积极性高，他们完全能按照老师要求准备好各种各样的食品，这样不仅减少了了教师准备实验时间，更重要的是实验效果非常好。即使实验设备最齐全的学校，有些实验要用的零星材料还是缺乏的，如几截导线、几个药剂瓶、各种纸盒收集起来很困难，但是如果让学生自己动手，每人只需准备一小部分，就容易多了。C、实验管理人员必须要有处理实验中突发事件的准备。在实验过程中，通常会遇到一些突发事件，影响到实验效果，所以实验管理人员须在准备实验时充分考虑解决方法。如演示《食物的营养》中，小刀要保持干净，以免引起食物混合，造成实验结果错误。如铁丝在氧气中燃烧实验，氧气瓶中需要加少量的水，以免水星四溅炸裂集气瓶底部。在《空气占据空间》中有一个将砝码放入装满水的烧杯中，解释物体占据空间的实验，如果砝码太轻，实验现象不明显，不能达到教学效果，所以必须注意用较重砝码，这些问题，教师在课前均需考虑到，并确保能及时处理。6、熟悉各种实验技术，增强指导其他实验教师的能力。各种实验技术★酒精灯的安全使用先要检查灯芯，如果灯芯顶端不平或已烧焦，需要剪去少使其平整。然后检查灯里有无酒精，灯里酒精的体积应大于酒精灯容积的1／4，少于2／3。酒精灯内酒精少于其容积1/2的都应添加酒精。添加酒精时一定要借助个小漏斗，以免将酒精洒出。燃着的酒精灯，若需添加酒精，必须熄灭火焰。决不允许燃着时加酒精，否则，很易着火，造成事故。在使用酒精灯时，绝对禁止用酒精灯引烧另一盏酒精灯，要用燃着的火柴或打火机来引燃；用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹灭，否则可能将火焰沿灯颈压入灯内，引起着火或爆炸。不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应立即用湿抹布扑盖。酒精灯的火焰应分为焰心、内焰和外焰三部分。外焰的温度最高，内焰次之，焰心温度最低。加热时用外焰。酒精灯不用时，应盖上灯帽。如长期不用，灯内的酒精应倒出，以免挥发；同时在灯帽与灯颈之间应夹小纸条，以防粘连。★用酒精灯给试管中的水加热注意事顶：（1）加热试管内的液体时，不能将试管口对着人；防止沸腾的液体冲出试管烫伤人。（2）若试管壁有水，加热时必须擦干净，防止试管受热不均，引起试管爆裂。（3）将液体加热至沸腾的试管，不能立即用冷水冲洗；因为一冷一热，试管容易爆裂。（4）给试管中液体预热的方法：夹住试管在外焰来回移动便可预热。（5）预热后，集中加热盛有液体的中部，并不时沿试管倾斜方向平移试管，以防止液体受热暴沸而喷出。（6）试管中的液体不超过3分之1。★药品的取用“三不”：任何药品不能用手拿、舌尝、或直接用鼻闻试剂（如需嗅闻气体的气味，应用手在瓶口轻轻扇动，仅使极少量的气体进入鼻孔）。按实验所需取用药品。如没有说明用量，应取最少量，固体以盖满试管底部为宜，液体以1~2mL为宜。多取的试剂不可放回原瓶，也不可乱丢，更不能带出实验室，应放在指定的容器内。粉末状的固体一斜二送三慢竖，块状的固体一横二放三慢竖。大量液体直接倾倒一定量的液体量筒和胶头滴管。量筒必须放平稳，读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最底处相平，不能采用仰视和仰视的方法。少量液体胶头滴管量筒不能做反应器、不能溶解、稀释溶液。★过滤实验操作的基本要领（1）滤纸对折两次，剪圆弧。（1）从中间打开，形成一边三层，一边一层的。（1）放入漏斗中，沾点水，把滤纸紧贴漏斗壁。（1）放在铁架台上，组成一个过滤装置。（1）过滤时，要注意几点要求：一贴：滤纸紧贴漏斗的内壁二低：滤纸的边缘低于漏斗口，漏斗里的液面要低于滤，纸的边缘。三靠：烧杯要紧靠在玻璃棒上，玻璃棒的末端要轻轻地靠在三层滤纸的一边。漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁。★直尺振动发声在接近边缘处按住直尺。在直尺一端向下拨动直尺。★显微镜的使用和保养显微镜结构精密，使用时必须细心，要按下述操作步骤进行。一、观察前的准备1、右手紧握镜臂，左手托住镜座，平稳地将显微镜搬运到实验桌上。2、将显微镜放在自己身体的左前方，离桌子边缘约10cm左右，右侧可放记录本或绘图纸。3、调节光照将10×物镜转入光孔，用左眼观察目镜中视野的亮度，转动反光镜，使视野的光照达到最明亮最均匀为止。光线较强时，用平面反光镜，光线较弱时，用凹面反光镜。二、低倍镜观察养成必须先用低倍镜观察的习惯。因为低倍镜视野较大，易于发现目标和确定检查的位置。将标本片放置在载物台上，用标本夹夹住，移动标本，使被观察的标本处在物镜正下方，转动粗调节旋钮，使物镜调至接近标本处，用目镜观察并同时用粗调节旋钮慢慢升起镜筒（或下降载物台），直至物像出现，再用细调节旋钮使物像清晰为止。三、高倍镜观察转换高倍物镜。缓慢调节粗调节旋钮，使载物台上升（或镜筒下降），直至物像出现，再用细调节旋钮调至物像清晰为止，找到需观察的部位，并移至视野中央进行观察。四、显微镜的存放将各部分还原，转动物镜转换器，使物镜头不与载物台通光孔相对，而是成八字形位置，再将镜筒下降至最低。取下物镜和目镜，放入盒子中最后用柔软纱布清洁载物台等机械部分，然后将显微镜放回柜内或镜箱中。显微镜是精密的光机电一体化的仪器。为充分发挥