小学英语PEP三年级下

小学英语PEP三年级下Unit1—Unit3教材分析及教学建议一、教材内容分析明确教学目标是把握教材的关键,有些授课教师并不缺乏先进的教学理念，而是由于教师没有把握教材所设定的教学目标，导致教学目标定位不准，所采用的教学方法和教学手段都处于一种盲目状态。我们所使用的教材是英语课堂教学的主要文本，新课标要求我们跳出文本，而不是不要文本，跳出文本首先要基于文本。教师把握教材可以从以下几个方面入手：1、了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系；2、确立单元教学目标；3、分课时备课。教学目标具体化；重点难点的定位；学情的分析；教学过程的设计（教学方法的选择，媒体的使用，活动形式的设计.Unit1Welcomebacktoschool教学目标：知识与技能过程与方法情感/态度,价值观1、能听懂、会说：Thisismyfriend,….Nicetomeetyou.Whereareyoufrom?Iamfrom….Wehaveanewfriend.并能在实际情景中运用，要求模仿正确、语调自然。2、能听说认读本课主要单词boy，girl,teacher,student,能简单做自我介绍。3、能说出几个国家的名称，America,Canada,China.4、能听说认读字母A--E，并能听懂会说以这5个字为首的单词，apple,ant,boy,bag,Coke,coffee,egg,elephant.5、能听懂所接触到的指示语，并能按照指令做出相应的动作。第一单元话题是介绍与问候.PartALet’stalk这部分主要是巩固问候语:Goodmorning!Hi!并学习新句型:Wehaveanewfriendtoday.Iamfrom……Welcome.Welcomed通过教会话,让学生学会介绍他人及自我介绍.Let’spractise是为巩固Let’stalk部分而设计的联系,让学生在模仿，表演的基础上对自己的情况做一下介绍.让学生制作卡片并作自我介绍IamBailing.Iamfrom---.Thisisme.小组成员集体介绍。Let’slearn要求学生能够听、说、认读单词girl,boy，并能听懂会说Watchout.Let’splay给学生提供一个实际生活中运用语言的机会。Let’ssay是这学期新增加的一个版块，本课将学习字母Aa、Bb、Cc以及这些字母开头的单词，Let’schant是一首歌谣，通过听说歌谣复习字母，增强语感。PartB部分Let’stalk是A的扩展，重点句型Wherareyoufrom?Iamfrom……Thisismyfriend…Let’sprictise是巩固操练部分的Let’stalk句型，鼓励学生在真实的情景中会话。Let’slearn本部分要求学生能够听说认读teacher,student并能够听懂会说Comein.I’amsorry.It’sOK.这三个短语和句子，歌曲Boyandgirl在教学这首歌曲的时候又翻新成：Iamateacherandyouareastudent,Iamateacheryouareastudent.Doyouwanttobemyfriend.本部分学习字母Dd,Cc以及这些字母为首的单词，一首节奏感很强的ChantAAA,sayOK!BBB,touchyourknee.CCClookandsee.DDD,makeaD.EEE,drinksometea.A,B,Ccomeandfollowme.Storytime这部分内容呈现的是小松鼠Zip和棕熊Zoom斗智的故事，学生除了会说Iamtheteacher.I‘amthestudent.还要通过组图理解句子Iwanttobetheteacher.Canyoureadthis.Sure.Oh.No.Let’scheck通过听说的训练检查学生对本单元所学内容的熟悉和掌握。Culture介绍妇女节这个世界性的节日,适当渗透思想教育。Unit2Myfamily教学目标：1、能听懂、会说Thisismyfamily.Who’sthatman?He’smy….Who’sthatwoman(girl)?Sheismy…Comeon!Let’swatchTV.要求模仿正确、语调自然。2、能正确使用感叹词Great!Cool!Oh!Wow!恰当抒发感情。3、能听说认读单词father,mother,man,woman,grandfather,grandmother,brother,sister.4、能听说读认写字母Ff,Gg,Hh,Ii并能听懂、会说以这些字母为首单词fish,father,goose,girl,hamburger,hotdog,ice-cream。Unit2的话题是我的家庭成员.PartA部分的Let’stalk看似简单的对话，学生要学会询问别人的身份还要能够正确的使用人称代词he、she，这是又难度的。Let’spractise要求学生带上自己的全家福照片，能介绍自己的家庭成员。Let’slearn学习有关家庭成员的单词father(dad)mother(mom)grandtather(grandpa)grandmother(grandma)man,woman.这个单元教师可以根据自己的教学情况调换一下Let’slearn,Let’stalk讲课的顺序.Let’ssing.通过学唱英文歌曲，巩固所学单词，培养学生的学习兴趣。学习字母Ff,Gg和以这些字母开头的单词。L;et’schant学生可以打着节奏歌谣，歌谣中注意under和tree的发音,可能比较容易发错。PartB部分的Let’stalk是以两个孩子观看家庭录象为背景，引出一段对话，轻松幽默，这是在PartA的对话的基础上做了一些补充，此外教师还要和学生一起学会一些程度不同感叹词。Cool!Great!Wow!Comeon!Really?为了巩固Let’stalk.部分的内容而设计的游戏活动。教师注意里面出现了一个一般疑问句Isshe/heyour…….?本部分要求学生能够听说认读sister,brother还有一首韵律很强的歌谣。Let’slearn本部分学习要求学生能够听说认读Sister,brother.Let’ssay本部分学习字母Hh,Ii以及该字母为首的单词.Let’sdo部分通过说动演的形式巩固学过的字母，增加学习乐趣。Storytime讲故事部分出现She’sbeautiful!Mymomisanactress.Lookatme.Howwonderful!另外要求学生能跟着录音机跟读。说的是棕熊zoom和小松鼠Zip在家中谈论照片中棕熊的妈妈而引出的小故事。Let’scheck用来检查学生对本科所学内容的熟悉程度。Culture介绍了一个家庭中dad和mom使用不同的餐具，使学生对中西餐饮食习惯和chopsticks,forkknife三个单词有一个初步认识。Unit3Howmany?教学目标：1、能听懂、会说Howmany….canyousee?Icansee….Homany….doyouhave?Ihave…并能在实际情景中运用。要求模仿正确、语调自然。2、能听说认读11—20的数字，并能在日常生活中使用。3、能听说读写字母Jj,Kk,Ll,Mm,Nn并能听懂、会说以这些字母为首字母的单词：jeep,jump,kangaroo,key,lion,lock,milk,mouse,nignt,nest.4、能听懂、会说赞美别人物品的短句，如：It’sbeautiful!Hownice!并能在实际情景中恰当的运用。第三单元PartA部分Let’slearn主要学习数字11—15的英语表达法,教师可以回忆以下上册学过的歌曲TenLittleCandlesDance.Let’splay通过游戏让学生练习1—15数字.在学习Let’stalk之前可以先复习三年级上册Unit4,5,6中有关动物,食物和玩具的单词,教材创设了一个放风筝的情景,让学生学习询问别人能看见多少东西以及如何赞美别人的东西,在西方赞美别人的东西是一种礼节和有是又涵养的表现.Let’spractise.是为了练习和运用所学的Let’stalk.的内容,提供给学生一个实际运用语言的机会.Let’ssay.培养学生听说读写字母Jj,Kk可，并要求学生能听懂会说以这些字母开头的单词,Let’ssing部分通过演唱歌曲,让学生复习巩固所学的部分数字.PartB部分是在A学习数字11—15的的基础上,继续学习16—20的英语表达法.要求学生能够听说认读.Let’splay通过游戏活动让学生联系1—20的数字.Let’stalk在A部分学习的Howmany…..canyousee?Icansee…..”的基础上,学习询问别人又多少物品的表达法:Howmany…….doyouhave?及时回答Ihave…..在A的基础上还需要继续学习如何赞美别人的物品,如:Hownice!学说Guess.并在实际生活中自然运用.课结合本课内容复习三年级上册Unit4,5,6中有关动物事物和玩具的单词.除了书中Let’spractise.设计的活动教师还可以根据实际情况设计一些游戏活动.Let’ssay主要使培养学生听说读些字母Ll,Mm,Nn并让学生听懂,会说以这些字母开头的单词.通过有节奏,有韵律的听听做做活动,让学生在轻松愉快的过程中熟悉,掌握所学的字母.PartC是在AB部分的教学的基础上,对语言的适当扩展,Storytime部分讲的是Zoom和Zip到果园进行摘苹果比赛,Zoom只顾摘苹果却忘了将摘下的苹果收集到一起,摘一个扔一个,最后手中只剩一个苹果,而Zip在Zoom的后面间苹果捡到了一篮子的故事,此时对孩子及时进行思想教育学习如同摘苹果,重在积累.Goodidea!Iwon!这些句子需要学生理解。Culture介绍的是复活节。复活节是基督教纪念耶酥复活的重大节日,现代复活节的重要标志有两个:染色的鸡蛋和小兔子.这是两种代表生命力的象征物,给学生讲解复活节的由来及西方人如何过复活节.二、教法建议：(一)会话教学(Let’stalk.)教学案例（1）在对话教学中,比如在教学Unit1B部分的Let’stalk.教学内容是:听懂、会说句子Whereareyoufrom?I’amfrom…Thisismyfriend,培养学生用英语进行自我介绍和介绍他人的能力.一位教师在示范性表演：1、Hello,mynameisWangHong.IamyournewEnglishteacher.Iamtwenty-sevenyearsold.Ithinkwewillbegoodfriend.2、A:Hello,mynameisWangHong.IamfromLuanXian.What’syournameandwhereareyoufrom?B:MynameisLiuLi.IamfromLuanXian.A:Nicetomeetyou.B:Nicetomeetyoutoo.3、Hello,everyone.Thisismyfriend,Amy.4、A:Goodafternoon.MrBlack.B:Goodafternoon.Who’sthis?A:Thisismyfriend,Mike.HeisfromCanana.Nicetomeetyou!Nicetomeetyoutoo.板书：Thisis-------.Whereareyoufrom?Iamfrom-----.教师的示范一层一层递进，学生机械性操练句型,教师及时反馈教学情况,能够尽量在短时间内全面了解大多数学生掌握的情况,做到发音准确,表情自然.教学案例（2）以在教学A部分的对话教学为例，课前准备：ALet’stalk.重点句型：Wehaveanewfriendtoday.I’mfrom....(国家)上课之前找到小班长先教他说会这个句子（国家）,告诉他怎样配合.在上课时让他配合教师表演书中的对话，调动学生的积极性。教学步骤：1播放三年级上册的