小学语文五年级上册教学评价标准(试用稿)

1小学语文五年级上册教学评价标准第一部分识字写字一、认识生字表（一）的200个生字。以独立识字为主。二、会写生字表（二）的150个生字。以自学为主，教师对难字进行指导，课堂安排写字时间。三、掌握课文中用方括号（【】）标出的多音字的多种读音：绿乐娜夹强挑难血挨曲兴绷磨量佛奔蒙更四、初步了解字的基本构成方式，感受形声字、会意字、指事字、象形字的美妙，重点通过学习汉字的构成方式，形成识字记忆的方法。五、鼓励学生在课外阅读中遇到不认识的字大胆猜读和跳读，运用一些识字方法推知生字的大意。六、用钢笔或签字笔写楷书，行款整齐，有一定的速度，养成良好的写字习惯。七、就配套的钢笔字和毛笔字写字教材，进行指导和书写训练，培养学生书写的兴趣和爱好。第二部分词语一、识记课文中带生字的词语，能用生字组词。二、会读会写每组课文后“读读写写”中的词语。三、会读会认每组课文后“读读记记”中的词语。四、带有认写的生字的词语和精读课文中出现的新词，要求随文抄写、听写检测。五、掌握常用词的近义词、反义词。六、能用课文中用方括号（【】）标出的多音字的不同读音组词。2七、学会利用上下文和自己的积累，来理解解释不常见的词语。第三部分句子一、初步掌握常用的句式，并能进行句式的互换。句式变换主要有：1．“把”字句与“被”字句互换；2．陈述句与反问句互换；3．双重否定句与肯定句互换；4．引述句与转述句互换。二、能用正确的修改符号修改有明显语病的句子。三、初步了解复句，能正确使用关联词，并能用常用的关联词造句。常见关系：1.并列关系：又……又……；既……又……；不是……而是……2.承接关系：然后；于是；……3.递进关系：不但……而且……；不仅……还……4.选择关系：不是……就是……；是……还是……；要么……要么……5.转折关系：虽然……但是……；可是；却；然而6.因果关系：因为……所以……；既然……就……；因此；之所以……是因为……7.假设关系：如果……就……；即使……也……；就算……也……8.条件关系：只要……就……；只有……才……；无论……都……9.取舍关系：宁可……也（不）……；与其……不如……3四、能够准确判断句子的修辞方法，并能熟练运用比喻、拟人的方法使句子形象生动。五、了解过渡句的作用，并能认识学习。六、能联系上下文和自己的积累，理解含义深刻的句子。七、积累、运用名言、歇后语。第四部分阅读理解一、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。二、本册背诵的诗歌、课文共10篇。包括：《泊船瓜洲》《秋思》《长相思》等3首古诗词；《长征》《卜算子·咏梅》等2首毛泽东诗词；5篇课文片段等。三、阅读要有一定的速度。提高默读的速度，养成边读边思考的习惯。四、学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。五、能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。六、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。七、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。八、能把握文章的叙述顺序。九、能抓住文章的大意，体会作者的思想感情。十、能初步领悟基本的表达方法。十一、阅读说明性文章，能抓住要点，理解文章基本的说明方法：列数字、举例子、作比较、打比方等。十二、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、4同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。十三、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。第五部分口语交际一、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。二、表达要有条理，语气、语调适当。三、学会聆听。听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。四、学习辩论、演讲等一些基本的方法。五、在交际中与人交流能尊重、理解对方，能注意语言美，抵制不文明的语言。第六部分综合性学习一、能初步了解查找资料、运用资料的方法。利用图书馆、网络等信息渠道获取资料。1．“我爱阅读”。围绕“读书”进行调查访问、收集资料、阅读摘抄等活动，然后进行交流。2．“遨游汉字王国”。感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化。开展阅读、收集资料、进行社会调查等活动，为纯洁祖国汉字做些力所能及的事。二、能策划简单的校园活动和社会活动，学些活动计划和活动总结。三、尝试写简单的研究报告。第七部分习作5一、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。二、能写简单的记实作文和想象文，内容具体，感情真实。三、能用所学的说明方法，来写简单完整的说明文。四、学写简单的读书笔记。五、学写内容梗概。六、能根据表达需要，使用常用的标点符号。七、能学习修改自己的习作。八、习作书写规范、整洁。附：生字表（一）1窃腋哟婪惧辘撑2彭侠嗯3侣娱趟诵4喻扉呐瘾囫囵莎磁锻鉴呕沥6魂幽葬颇腮玷秉谓飕衰侨眷7箩杭8潺婀粼涸缀螃蟹9腭鳍滤10驯榛榉栗矫缨舵苔藓狭勉11嫌恙藕噪废12勿埃漉晕13鲈饵纵鳃翕皎唇沮抉诫践14黛宴纫绎15茅16蔓茏瞅雏框嚓蜡嗒腻睑眸咂泻6第五组甥舅锥鸿迂典剖蛀恭搁诣殷挫抑隶拘韵撇捺瀚脂骋魅17杉矶混昔墟曼爆砾18陷碌攥19腼腆誊版歧谨20蔫噢怔喋艰涩坠忐忑沓倚21珑剔莱瑶宏烬22寇葛吼抡绷崎岖尸斩嗖23闽诸24叩刹硝髓铸25礴丸岷26擎纽瞻聂党27拟勋殉赴嘛踌躇黯28碾簸箕俺吱筒炊沏瓷舀笤（共200个字）生字表（二）1窃炒锅踮哟饿惧充檐皱碗酸撑柜3侣娱盒豫趟诵零编某5洛榆畔帐6魂缕幽葬愁腮甚绸谓梳衰绢侨9鲸猪腭哺滤肚肺矮判胎11盗嫌夹恙藕粘噪废13捞饵溅钩翼纵啪鳃皎唇沮诱诫践15亩尝吩咐茅榨榴17杉矶混昔墟曼疾爆砾砸颤19糕迪搂豪誊置司妙版慈祥歧谨慎21损皇珑剔杭莱瑶宏宋侵统销瑰烬722庙务葛吼腔崎岖尸斩坠雹仇恨眺25丸崖岷26典副委协宾泽奏诞钮瞻拂骑嗓党（共200个字）词语盘点第一组(读读写写)招牌担忧急切惧怕知趣光顾恐怕充足理由屋檐其实支撑鼓励环绕娱乐感叹周游思考品味片段忽略意义方式倾盆大雨毫不犹豫(读读记记)贪婪通顺可靠培养起码比喻心扉呐喊饱览过瘾报偿驳杂馈赠磁石锻炼借鉴饥肠辘辘滚瓜烂熟流光溢彩津津有味天长日久如醉如痴浮想联翩囫囵吞枣不求甚解悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻千篇一律别出心裁与众不同大显身手心安理得念念不忘呕心沥血第二组(读读写写)幽芳飘泊唯独顿时慈祥稀罕离别大抵精神品格灵魂骨气民族气节磨难欺凌境遇毕竟所谓梳理衰老珍藏手绢华侨能书善画风欺雪压顶天立地地头折节(读读记记)玷污秉性眷恋姿态迷人至少邻居成熟完整尤其提前潺潺婀娜舞姿粼粼波纹干涸点缀螃蟹浮现潮湿流通舒服印象凉飕飕颇负盛名香飘十里守望相助第三组(读读写写)目前上腭哺乳退化垂直经验判断胎生特征寿命珍贵急促报警盗窃犯罪嫌疑金属银行图纸即使规定窗帘保持噪音废水集中处理对付研制奇迹博物馆安然无恙藕断丝连(读读记记)乖巧驯良清秀矫健机警躲藏追逐强烈溪流8警觉触动锐利错杂苔藓狭窄勉强遮蔽然而面临颗粒来源分裂飘浮削弱柔和性能依附稳定朝晖单调古今往来庞然大物气象万千第四组(读读写写)附近捕捞鱼饵辉映剧烈上钩操纵摆脱鱼鳃争辩皎洁乞求嘴唇沮丧旅途诱惑告诫实践严格永久启示收获吩咐榨油便宜可贵石榴爱慕分辨体面银光闪闪小心翼翼不容争辩依依不舍(读读记记)抉择环抱和蔼梦想素净巧妙闪现订购约定告辞挑拨如期开幕激发简易异常葱茏隐约繁茂蓬松伤害索性细腻陪伴眼睑咂嘴流泻信赖星罗棋布大喜过望心灵手巧源源不断络绎不绝受用不尽轻松自在不动声色第六组（读读写写）地震混乱安顿昔日废墟坚定挖掘绝望爆炸叹息悲痛颤抖拥抱糟糕确实自豪誊写敬仰奇妙出版戏剧严厉灵感创作源泉警告提醒歧途谨慎把握极端断言欢声笑语破烂不堪满怀信心一如既往读读记记（读读记记）疲惫忙碌腼腆触摸残忍虚弱指教滚荡后悔艰涩拖沓磨练埋怨冷漠失魂落魄震耳欲聋大吃一惊喋喋不休雪上加霜来日方长忐忑不安聊胜于无第七组（读读写写）估量卫矢殿堂宏伟侵入销毁瑰宝灰烬进犯转移掩护任务崎岖尸体坠落雹子仇恨眺望豪迈举世闻明众星拱月玲珑剔透亭台楼阁诗情话意天南海北奇珍异宝满腔怒火斩钉截铁（读读记记）停泊港口真挚崇高敬意统治准许礼堂浓厚9叩问旗帜旗杆脊梁刹那硝烟骨髓伤痕痛苦礼炮扎根悬崖绝壁第八组（读读写写）远征典礼委员协商外宾汇集按照预定排列波浪爆发诞生奋斗庄严宣告欢呼电钮肃立瞻仰肃静飘拂选举骑兵高潮次序光明共产党万水千山四面八方排山倒海（读读记记）磅礴拟定地域殉职奔赴尊重踌躇黯然操劳严肃石站干扰诚恳簸箕为难胜利保证特殊拘束浑身笤帚局面乐呵呵夜以继日端端正正日积月累第一单元一日无书，百事荒芜。（陈寿）读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）第二单元悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄）浮云终日行，游子久不至。（杜甫）落叶他乡树，寒灯独夜人。（马戴）明月有情应识我，年年相见在他乡。（袁枚）家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘著）第三单元四时之风10春风能解冻，和煦催耕种。裙裾微动摇，花气时相送。夏风草木熏，生机自欣欣。小立池塘侧，荷香隔岸闻。秋风杂秋雨，夜凉添几许。飕飕不绝声，落叶悠悠舞。冬风似虎狂，书斋皆掩窗。整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。第四单元世上无难事，只怕有心人。欲要看究竟，处处细留心。虚心万事能成，自满十事九空。滴水能把石穿透，万事功到自然成。宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。第六单元兄弟敦和睦，朋友笃诚信。（陈子昂）孝在于质实，不在于饰貌。（桓宽）爱亲者，不敢恶于人；近亲者，不敢慢于人。（《孝经》）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮）第七单元同仇敌忾临危不惧勇往直前前赴后继力挽狂澜中流砥柱大义凛然豪情壮志不屈不挠披荆斩棘奋发图强励精图治众志成城舍生取义任重道远再接再厉第八单元：卜算子•咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。课文的句子训练第一单元比喻句仿写、造句。11例：一本你喜爱的书就是（……），也是（……）。第二单元1.理解、翻译以下诗句。①春风又绿江南岸，明月何时照我还。②洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。③风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。2．体会炼字炼意的好处。春风又（绿）江南岸。僧（敲）月下门。第八单元修辞手法：夸张和排比读写训练第一单元1．结合《窃读记》一文，把握文中的动作和心理描写，体会作者遣词造句的精妙之处。2．给文章分段，归纳每段的段意。3．了解记叙方法——倒叙。倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。4．习作（1）记叙文：谈谈你和书的故事（2）写采访记录（3）记录辩论过程第二单元1．《泊船瓜洲》《秋思》《长相思》12（1）想象《秋思》里描述的画面，改写为一个小故事。（2）体会诗人借不同景物抒发情怀的写法。2．结合《梅花魂》一文，领悟梅花不畏“风欺雪压”的品格，体会外祖父的思乡之情。3．了解托物言志的写作手法，体会“物”的象征意义和暗含的思想情感。4．习作：写写家乡的变化，抒发真实感情。第三单元1．了解说明文及基本的说明方法。①举例子②列数字③打比方④作比较2．说明顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。3．归纳说明文的主要内容。4．习作：介绍一件物品。第四单元1．以《钓鱼的启示》一文为例，体会“我”的心理变化过程。2．理解文中含义深刻的句子（主旨句、中心句等等）以及文章标题。3．把握文章主要内容，领会文章的主旨。4．体会文中关键词句的含义及表达效果。5．口语交际：运用口头语言与书面语言，交流生活中获得的启示，想一想生活中给你以启示的小事，给你启发最大的名言警句，选择一个角度进行表达练习。6．习作（1）生活里的启发（2）谈谈某句座右铭对自己的影响（3）看图编故事13第六单元1．根据文中人物的外貌、语言、动作等描写，归纳人物性格，体会人物的思想情感和心理状态，以及此类句子使用的好处。2．体会文中多次重复出现的类似的句子的使用的好处。凸显主题；增强情感力