小学语文教学设计-“你必须把这条鱼放掉”

维扬区小学语文“书香课堂”教学设计年级三主备人张玲所在学校梅岭小学单元第六单元课题17、“你必须把这条鱼放掉！”教学目标1、学会本课生字，理解生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，有条理地复述课文。3、感受汤姆心情的变化，认真品味父亲话语的含义，从中受到严于律己、自觉遵守社会公德的教育。教学重难点1、理解课文内容，体会汤姆心情的变化。2、明白为什么必须放掉这条鱼，从而使学生知道人人都必须遵守社会公德。教学准备小黑板教学时间两课时教学流程通用设计设计意图解读、修改第一课时教学内容：初读课文，理清脉络，学习生字。教学过程：一、揭示课题1、板书课题：17、“你必须把这条鱼放掉！”2、质疑：（1）这课题有什么特别的地方？（学生可能会想到这题目上有引号，一个人说的话）（师在“必须”上加点）你能试着把这句话的意思读出来吗？（指名读）（2）读了这个题目，你有什么想问的吗？（这句话是谁说的？为什么必须把这条鱼放掉？结果把鱼放了吗？）二、初读课文（一）生自由轻声读课文，借助拼音读准字音，读通句子。（二）检查自学情况。1、出示生字词chuítāngdiàogōugāntuō①夜幕初垂、汤姆、钓鱼、鱼钩、鱼竿、拖出、wèiyǔngūiháo从未见过、允许、规定、丝毫ěryìzūnzhǎnjiébèi②鱼饵、小心翼翼、遵守、斩钉截铁、这辈子（1）指名读生字词，相机正音。从课题入手，让学生自己去发现问题，激发阅读兴趣，为精读课文作铺垫。初读课文，借助拼音读通文章，理清文章脉络为进一步理解课文奠定基础。（2）去拼音读词。（3）齐读生字词。2、理解词语：铭刻、斩钉截铁、小心翼翼、涟漪（三）指名分自然段读课文，解决初始疑问。（相机板书：爸爸汤姆）（四）再读课文，在文题的前后加上横线，思考：爸爸是在什么情况下怎么说这句话的，汤姆听了又是怎么做的？（五）出示：,爸爸说：“你必须把这条鱼放掉。”汤姆。交流，揭示课文主要内容。三、学习生字1、出示生字2、学生借助已有识字方法分析记忆生字，教师相机点拨。3、教师范写。四、作业1、学生描红、练写生字。2、反馈。第二课时教学内容：精读课文，理解课文内容，体会汤姆心情的变化。明白为什么必须放掉这条鱼，从而使学生知道人人都必须遵守社会公德。教学过程：一、复习导入1、听写词语：夜幕初垂、钓鱼、鱼钩、允许、规定、丝毫2、齐读课题：“你必须把这条鱼放掉！”二、精读课文（一）学习第1——4自然段1、过渡：这是一条什么样的鱼呢？（1）出示：哇！一条他从未见过的大鲈鱼！（2）自由读，看看你能从这句句子中读出些什么？（鲈鱼大、汤姆的惊喜）（板书：惊喜）（3）你能把汤姆看到这条大鲈鱼后的惊喜读出来吗？（指名读、齐读）2、汤姆是在什么环境下钓到这条鱼。（（1）引导学生通过第一自然段“夜幕初垂、明月、慢慢”感觉在月光下钓鱼的悠闲和宁静的美。（2）指导朗读：请把这种美读出来。（齐读第一自然段）运用学生已有的识字经验自主识字。抓住关键词句，感受人物当时的不同心境。3、汤姆是怎样钓到这条鱼的?（1）默读第2——4自然段，划出相关词语。（2）出示关键词语，指导复述：套上鱼钩甩起鱼竿抛向远处划破水面沉入水中泛起涟漪恢复平静察觉动静一阵惊喜小心翼翼拖出鲈鱼学生读词语，快速记住用上这些词语，说说汤姆是怎样钓鱼的？（3）从这儿，可以看出汤姆怎么样?(钓鱼技术熟练，经验丰富，喜欢钓鱼)4、“爸爸在一旁微笑着，投来．．赞赏的目光”。从爸爸的这一神态中，你体会到了什么?(爸爸已经觉察到汤姆将钓到一条大鱼，他为儿子的聪明能干而高兴)（板书：赞赏）（二）学习第5——12自然段1、这么大的鲈鱼，汤姆真的愿意把它放掉吗？（不愿意）快速读课文5——12自然段，找出描写汤姆心情的句子。2、交流：（1）“为什么？”汤姆很不情愿．．．地嚷起来。（板书：不情愿）①什么事让他这么不情愿呢？②出示爸爸的话，指导朗读。③指导读好汤姆的不情愿（指名读、齐读）（2）他只好慢吞吞地从大鲈鱼的嘴唇上取下鱼钩，三把鱼放回水中。①你体会到了什么？②你能读出他这种无可奈何的心情吗？（指名读、齐读）（3）汤姆叹了口气，心想：我这辈子再也钓不到这么大的鱼了。①此时汤姆的心情如何？②谁能读好这一句？指名读、齐读3、小结：从这些句子中我们知道汤姆很不情愿放掉这条大鲈鱼，但最后他还是放掉了。4、如果我是汤姆的话，钓到了这样的一条大鲈鱼，我也不情愿把它放掉。你们有什么理由说服我把这条鲈鱼放掉？（师生合作表演对话，相机介绍美国的钓鱼法规）5、儿子说了那么多理由，爸爸为什么还要斩钉截铁抓住人物细腻的心理变化，引导学生解读感悟。让儿子放掉呢？（板书：斩钉截铁）让我们一起读读爸爸斩钉截铁的话语。①出示：不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。（指导朗读）②这句话写出了爸爸对儿子的严格要求，教给了儿子做人的原则，让汤姆知道自己已经没有丝毫商量的余地。读到这儿，你觉得爸爸是怎样的人?③听了爸爸的话，最终汤姆也把鱼放掉了，那么汤姆又是怎样的人?(板书：自觉遵守规定)（三）学习第13自然段1、汤姆最终后悔了吗？爸爸的话对汤姆的一生到底产生多大的影响。请读最后一节2、爸爸的话对他影响很大，从哪些词可以看出来了。（一直铭刻回响）3、为什么那晚的情景一直铭刻在他的记忆里？4、齐读最后一段三、延伸总结1、“不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。”多么朴实的一句话呀！生活中，有许多规定，不管有没有人看见，有没有要求，都应该自觉遵守。你能联系实际，谈谈对这句话的理解吗？2、让我们一起再读读爸爸的话，永远把它铭刻在心中。四、作业1、小练笔：若干年后，汤姆凭着诚信成为一个伟大的建筑师，每当遇到什么时，他总情不自禁对爸爸说：“”请打开本子，把他对爸爸的话写下来。板书设计：20“你必须把这条鱼放掉！”汤姆：惊喜→不情愿爸爸：赞赏→斩钉截铁必须自觉遵守规定通过品读人物的语言，感受父亲的高尚品格，揭示文章的主题。将文章中所讲述的道理引入我们平常的生活，让它成为人人愿意自觉遵守的一种法则。教后反思