小学语文第十册第12单元综合测试”

第十册第一单元“课内阅读”大检阅班级姓名（一）阅读《草原》，回答问题一、我的理解联系课文，说说对“蒙汗情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。二、阅读冲浪这次，我看到了草原。1、根据课文内容在横线上默写课文内容。2、根据意思写词语。⑴整个草原全是碧绿碧绿望不到边的青草。（）⑵用水墨或淡的水彩涂抹画面，以取得不同寻常的艺术效果。（）⑶用线条勾画出轮廓。（）⑷青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。（）3、用下面词语造句。那么……那么……既……又……既……又……4、用“——”线画出文中的两个比喻句。其中第①句比喻句用比喻，又用比喻；第②句用比喻。5、文段中描写到的景物有、、、、、。6、“这境界”指的是什么？7、读完这段话，你有什么感受？8、用“”画出文中联想的句子。9、用“”和“～～～～”分别画出上面这段话中的静态与动态的句子。10、这段话运用了、的修辞手法，生动地写出草原和作者的感受。11、文中用来形容绿的程度的词语是；用来形容绿的范围的词语是，作者还把辽阔的草原比作了。12、把这段优美的文字配上合适的图画。（二）阅读《白杨》，回答问题一、阅读冲浪哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大？”爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。1.这段话描述了白杨树的外在特点：白杨树的精神是。2.爸爸说的话共有句。分别讲了白杨树（1）（2）（3）三个特点。3.用“——”画出文段中的一个设问句。4.用“不管……不管……总是……”和“那么……那么……”写句子。5.爸爸表白着自己怎样的心？6.文章表面写白杨，实则写爸爸，这种写法叫。7.你能写几句话，夸夸像课文中的爸爸那样的祖国建设者或保卫者，可以用上“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”等词语。8.填空。他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。可是他们不知道他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。可是他们不知道他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。可是他们不知道二、读下面的一段话，做练习。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。1.爸爸的微笑充满着希望，爸爸的希望是2.爸爸“微笑”是因为。3.课文再一次通过父亲神情的变化来。4..这段话在表达上的特点表面写白杨，实则写爸爸，这种写法叫5.“高大的白杨树”象征。“几棵小树”象征。“迎着风沙成长起来”象征。6.“在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。”请你体会这句话的意思。（三）阅读《丝绸之路》，回答问题这仅仅是张骞出使西域后，东西方交流的生动的一幕。张骞在此之前，于公元前138年曾出使过西域。公元前119年他二次出使西域，加强了汗朝与西域各国的，从那以后，一对对骆驼商队在这漫长的商贸大道上行进，他们越过，将中国的养蚕、缫丝，冶铁、造纸、凿井、灌溉等技术带向中亚、西亚和欧洲，将那里的葡萄、核桃、石榴、蚕豆、黄瓜、芝麻、无花果等食品带来我国，还有狮子、犀牛、良马等动物，也传进了我国。我国的音乐、舞蹈、绘画、雕刻，由于吸收了外来文化的长处，变得更加、变得美伦美奂。两千多年后的今天，每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕，无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想……1.在横线上填下恰当的词语，并选择其中的一个写一句话。2.从这段文字来看，古代中国在很多方面处于世界先进水平，因为中国输出的是，而西域各国输出的是。3.文段中加点的字具体指什么？“这”指的是：“那”指的是：4.语言表达假如安息国的国王几年后来了中国，他会对汗朝的皇帝说些什么呢？想象一下，请写出来。（60字左右）（四）阅读《把铁路修到拉萨去》，回答问题把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事。正在修建的是一条全世界海拔最高、线路最长的高原冻土铁路。风火山隧道施工，关键是控制温度。科技人员指挥突击队员，望刚刚开凿的隧道洞壁喷射混凝土。由于温度太低，混凝土无法凝固。他们拿来暖风机，给隧道增温，洞壁的冰岩又遇热融化，造成洞壁塌滑。风火山，这座万年冰山露除了狰狞的面目，给筑路大军来了个下马威！1.联系上下文，解释下面的词语。狰狞：下马威：2.为什么说“把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事”？3.风火山给筑路大军一个怎样的下马威？4.语言表达文中插图是2002年10月19日，全长1388米的风火山隧道贯通的场景，请你为它配上一段解说词。（五）整体感知课文一、联系课文内容，填空。说说下面语句表达了什么样的感情。1.也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。（《草原》）（表达了。）2.把铁路修道拉萨去！（《把铁路修道拉萨去》）(表达了。)二、《草原》这篇文章是按照的顺序来写的，依次描写了草原美景、、、、联欢话别。三、《丝绸之路》这篇课文描述的是两千多年前中国朝与国交流的一幕。说明了丝绸之路不仅是古代互通有无的商业大道，还是沟通方文化的友谊之路。四、《把铁路修到拉萨去》这篇文章主要写了建设者们是如何制服，克服和这些困难的。文章的题目在文中反复出现了次，这句话既是筑路大军的，又是作者行文的。五、学习了《把铁路修到拉萨去》这篇文章后，你认为我们应该学习建设者们的精神。第十册第一单元“课内阅读”大检阅【参考答案】一、我的理解联系课文，说说对“蒙汗情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。理解：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么忍心马上分别，大家站在蒙古包外，望着一望无际的草原，在夕阳西下，相互倾诉着惜别之情。体会：这句话既是全文的中心句，也是作者情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。这句话表达了蒙古族人民和汉族人民的深厚情谊和依依惜别的感情。二、阅读冲浪这次我看到了草原。那里的天比别处的更可爱。空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。①羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。②那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。1、根据课文内容在横线上默写课文内容。2、根据意思写词语。⑴整个草原全是碧绿碧绿望不到边的青草。（一碧千里）⑵用水墨或淡的水彩涂抹画面，以取得不同寻常的艺术效果。（渲染）⑶用线条勾画出轮廓。（勾勒）⑷青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。（翠色欲流）3、用下面词语造句。那么……那么……草原是那么美丽，那么辽阔。既……又……既……又……她既会唱歌，又会跳舞，既会画画，又会弹琴。4、用“——”线画出文中的两个比喻句。其中第①句比喻句用白色的大花比喻羊群，又用绿毯比喻草原；第②句用中国画比喻小丘线条柔美。5、文段中描写到的景物有空气、天空、小丘、羊群、骏马、大牛。6、“这境界”指的是什么？草原，天空明朗，空气清鲜，一碧千里，翠色欲流，如诗如画的情境。7、读完这段话，你有什么感受？我感受到草原的美丽风光。让我置身于充满诗情画意的境界中，仿佛眼前就是美丽、辽阔的草原。8、用“”画出文中联想的句子。9、用“”和“～～～～”分别画出上面这段话中的静态与动态的句子。10、这段话运用了比喻、拟人的修辞手法，生动地写出草原的美丽辽阔和作者惊叹、舒服的感受。11、文中用来形容绿的程度的词语是翠色欲流；用来形容绿的范围的词语是一碧千里，作者还把辽阔的草原比作了绿毯。12、把这段优美的文字配上合适的图画。（略）（二）阅读《白杨》，回答问题一、阅读冲浪哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大？”爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。1.这段话描述了白杨树的外在特点：高大挺秀，能顶住任何自然灾害，在任何环境中都能茁壮成长。白杨树的精神是一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。2.爸爸说的话共有三句。分别讲了白杨树（1）直（2）生命力强（3）坚强不屈三个特点。3.用“——”画出文段中的一个设问句。4.用“不管……不管……总是……”和“那么……那么……”写句子。不管……不管……总是……不管刮风，不管下雨，他总是坚持天天晨跑。那么……那么……她是那么可爱，那么善良。5.爸爸表白着自己怎样的心？爸爸表白着自己像白杨一样坚强地扎根边疆、建设边疆的心愿。6.爸爸的嘴角又浮起一丝微笑的原因是什么？那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。7.你能写几句话，夸夸像课文中的爸爸那样的祖国建设者或保卫者，可以用上“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”等词语。爸爸从来就这么坚强不屈。哪儿需要他，他就在哪儿工作，默默为祖国做奉献。不管环境多么恶劣，不管工作多么辛苦，他总是那么乐观，那么坚强，不软弱，也不动摇。8.填空。他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。可是他们不知道他们不知道爸爸妈妈为什么去新疆工作？做什么工作？他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。可是他们不知道爸爸妈妈为什么要把他们接到新疆念书？他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。可是他们不知道新疆具体是个什么样的地方？二、读下面的一段话，做练习。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。1.爸爸的微笑充满着希望，爸爸的希望是孩子们像白杨那样扎根边疆，建设边疆，成为祖国需要的人。2.爸爸“微笑”是因为想到孩子们也将扎根边疆，为事业后继有人而感到欣慰。3.课文再一次通过父亲神情的变化来借物喻人，托物言志。4.这段话在表达上的特点表面写白杨，实则写爸爸，这种写法叫借物喻人。5.“高大的白杨树”象征爸爸和无数边疆建设者。“几棵小树”象征孩子们和边疆建设者的后代。“迎着风沙成长起来”象征孩子们会克服困难，为建设边疆尽力。6.“在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。”请你体会这句话的意思。作者用小白杨的茁壮成长，来暗示在父母的影响教育下，孩子们一定能够像白杨那样扎根边疆，建设边疆，成为祖国建设需要的人。（三）阅读《丝绸之路》，回答问题这仅仅是张骞出使西域后，东西方交流的生动一幕。张骞在此之前，于公元前138年曾历尽艰险出使过西域。公元前119年他二次出使西域，加强了汗朝与西域各国的友好往来，从那以后，一对对骆驼商队在这漫长的商贸大道上行进，他们越过崇山峻岭，将中国的养蚕、缫丝，冶铁、造纸、凿井、灌溉等技术带向中亚、西亚和欧洲，将那里的葡萄、核桃、石榴、蚕豆、黄瓜、芝麻、无花果等食品带来我国，还有狮子、犀牛、良马等动物，也传进了我国。我国的音乐、舞蹈、绘画、雕刻，由于吸收了外来文化的长处，变得更加丰富多彩、变得美伦美奂。两千多年后的今天，每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕，无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想……1.在横线上填下恰当的词语，并选择