大学生廉洁教育文献综述.

大学生廉洁教育文献综述大学生廉洁教育的背景政策要求：2005年《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》2005年《关于在大中小学开展廉洁教育试点工作的意见》2007年《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》2008年中共中央近日印发《建立健全惩治和预防腐败体系2008-2012年工作规划》2010年《关于加强廉政文化建设的意见》现实需要：2010年全国高校普通本专科在校人数达到2231.8万人，是2000年的3倍。2009年高校发展大学生党员数量占全国发展党员总数的38.5%。存在问题：据广东省深圳市检察院统计，2006-2010年该市检察机关共立案侦查“80后”公职人员职务犯罪嫌疑人71人，其中贪污类38人，渎职侵权类33人，5年间发案人数总体呈曲线上升趋势。（游春亮、程海龙，2011）据统计，贪官中有83%以上具有本科及以上学历。（林兴，2015）目录大学生廉洁教育一、数据分析二、研究述评文献检索方式ABCD在CNKI中点击跨库研究，选取：期刊、特色期刊、硕士、博士进入高级检索，选择学科领域为高等教育检索条件选定：篇名，大学生廉洁教育点击期刊，勾出CSSCI/核心期刊一、大学生廉洁教育文献研究数据分析内容二、大学生廉洁教育述评03研究重点始终是问题与对策研究领域不断拓宽研究层次不断深化研究对策开始向国外学习1.研究特点1.2学习国外先进经验通过将国内外大学生廉洁教育进行对比，意识到必须借鉴先进经验，依托教育时间加强教材建设、创设政策环境促进社会衔接、围绕学生管理项目模式。（邓纯余，2011）学习新加坡廉洁教育的实践经验，注重思想政治课堂教育培养大学生廉洁意识、以校园文化建设熏陶大学生廉洁信念、以校外社会廉政实践氛围增进大学生廉政信仰。（殷竹钧，2013）二、大学生廉洁教育述评03研究重点始终是问题与对策研究领域不断拓宽研究层次不断深化研究对策开始向国外学习1.研究特点1.3研究领域不断拓宽心理学：基于大学生心理特点提出了廉洁教育必须遵循的原则，正面教育、心理疏导、施受相宜、全面渗透、环境育人原则。（夏云强，2006）从人的需要、内化、外化机制分析大学生廉洁教育的内在生成机制，提出改善现状的对策建议。（宋俊杰，2014）思政学：发挥思政课的廉洁教育功能，政治导向、价值引导、道德塑造。（曹萍、邱蜀进，2008）马哲的社会化理论进行分析，提出提出廉洁教育社会化，并指出社会化存在的困难以及解决方案。（寇晓燕，2014）文学：通过对儒学成新理论的阐述，学习儒学帮助大学生形成链接的思想观念，实现廉洁教育目标。（夏云强，2009）项目管理学：通过学习项目管理的基本理念，为大学生廉洁教育找到合适的运作模式，介绍了廉洁教育项目管理的必要性及须注意问题。（杨卫兵，2009）随后一年又详细介绍了大学生廉洁教育项目化管理的流程及运行机制。（杨卫兵、王务均，2010）经济学：借用经济学的外部性理论对大学生廉洁教育的正外部性进行阐述，提出通过指点战略规划、创新课程设计、开展实践活动、提高专业化水平、开拓网络阵地对大学生进行廉洁教育。（宋伟、刘金程，2012）传媒学：将新媒体与廉洁教育结合，新媒体作为正面宣传战场，帮助学生树立连廉洁教育思想。（白静，2013）二、大学生廉洁教育述评03研究重点始终是问题与对策研究领域不断拓宽研究层次不断深化研究对策开始向国外学习1.研究特点1.4研究层次不断深化内容：要以社会主义核心价值体系为引领和主导,以思想道德教育为基础,以系统的反腐倡廉理论教育为新的着眼点。（夏云强，2007）原则：从心理学、教育学、社会学的角度提出六大原则，继承与创新相结合、先进性要求与广泛性要求相结合、全面推进与重点突破相结合、正面教育与将是教育相结合、思想教育与心理疏导相结合、专项教育与全面渗透相结合。（魏文君，2009）意义：从社会、高校及学生自身的角度出发阐述大学生廉洁教育的时代价值。（魏巍，2009）更为具体地从学生、高校及国家角度阐述大学生廉洁教育的战略意义。（王德芳，2013）评价体系：从制度建设、精神培育、环境打造、活动开展、理论教育、行为教育等六个方面构建了大学生廉洁教育评价指标体系，建立量化评价模式。（尤世平、董洪志，2013）2.1大学生廉洁教育内容、目标不明确实证性研究方法较少研究质量不高2.22.3对策建议的实效性有待提高2.42.研究不足2.3大学生廉洁教育内容、目标宏观内容：以社会主义核心价值体系为引领和主导,以思想道德教育为基础,以系统的反腐倡廉理论教育为新的着眼点。（夏云强，2007）目标：大学阶段，主要教育学生自觉遵守法律法规和社会道德规范，切实增强反腐倡廉的自觉性。（夏云强，2007）政策内容：大学阶段,主要安排学生学习我们党反腐倡廉的理论与实践、社会主义政治文明理论建设、党风廉政建设和反腐败方面的政策法规以及我国古代廉政思想等。（《廉洁教育试点工作的意见》）目标：以社会主义核心价值体系为引领和主导，加强法治和诚信教育，加强社会公德、职业道德教育和家庭美德教育，组织学习当和国家关于廉政建设和腐败方面的方针政策、法律法规等，引导大学生树立报效祖国、服务人民的信念，不断提高大学生的道德自律意识，增强拒腐防变的良好心理品质，逐步形成廉洁自律，爱岗敬业的职业观念。（《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》）微观内容：对大学生进行诚信、法制、道德方面的教育。（张峰，2014）目标：理性认识腐败问题、培养学生树立崇尚廉洁的意识和价值观、掌握一定技能提高拒腐防变能力。（李红权、张春宇，2011）2.1大学生廉洁教育内容、目标不明确实证性研究方法较少研究质量不高2.22.3对策建议的实效性有待提高2.42.研究不足2.4对策建议的实效性•教育者应该重视廉洁教育在校园中的作用1•教育者应该重视校园文化风气2•高校应该创新廉洁教育的内容与方法3•学校建立一定的绩效评价体系4•学校建立长效机制5•家庭、学校、社会共同协作620高校应将大学生廉洁教育提升到关乎培养社会主义合格建设者和可靠接班人的高度来认识。（户国栋、王浩，2013）高校应当从立德树人，为党和国家培养合格建设者和可靠接班人的政治高度出发，充分认识做好廉洁教育工作的重大政治意义。（高星、丁振国、王渊，2013）教师应是廉洁行为的示范者，因而提高教育者的素质是对大学生实施廉洁教育的重要保障。（李珊、罗爱静、吴希林，2013）网络上开展廉洁教育极大地拓展了教育空间，跨越了时空障碍。（宋伟、刘金程2012）在新时期，必须加强网络环境下的廉洁育人课题，下大力气净化教育网络环境，建立特色鲜明的网络廉洁教育宣传体系，网络图书馆、廉洁教育群、案例分析库等资源和信息的建设，以搭建起教育者与大学生的沟通桥梁。（户国栋、王浩，2013）开展丰富多彩的活动是营造校园廉洁文化氛围的重要载体，在校园里张贴以廉政警句、格言为内容的标语，建立反腐倡廉网站，增设廉政文化栏目，宣传古今廉政人物、廉政故事、格言警旬。（孙红艳，2010）对策建议文献整理以课堂教学为主，增加课堂讨论、辩论等互动环节，辅以专题辅导讲座、主题社会调查、观看反腐倡廉专题录像、参观监狱等教学方式，使大学生加深对讲授内容的理解。（高星、丁振国、王渊，2013）一些非专业化的廉洁教育项目可能不仅没有增进大学生的廉洁价值观，反而传播了很多腐败的价值观与技巧。（宋伟、刘金程，2012）高校应探索建立科学合理的大学生廉洁教育成效评价体系，提供一个可操作的、能够数量化、规范化描述和评估大学生廉洁教育状况与成效的依据。（李珊等，2013）任何教育效果都是通过一定的评价机制才得以彰显。建立健全绩效评价机制是大学生廉洁教育的重点。（彭文英,2014）做好大学生廉洁教育教学评价工作，是大学生廉洁教育自身实现规范化、常态化、科学化的需要。（赵光元，2010）应把大学生廉洁教育纳入学校统一工作规划，与其他工作同步推进。发挥学校的引领功能，允分整合学校资源．推动廉洁教育的制度化、规范化和长效化。（周艳华，2010）对策建议文献整理参考文献夏云强．基于心理保护视角的大学生廉洁教育原则.[J]．改革与战略，2006（11）．夏云强．开展大学生廉洁教育需要把握的几个问题.[J]．改革与战略，2006（8）．夏云强.．大学德才观与当代大学生廉洁教育[J]．中国成人教育，2007（4）．夏云强．大学修身思想在大学生廉洁教育中的借鉴[J]．中国成人教育，2007（8）．夏云强．构建大学生廉洁教育内容基本框架的探讨[J]．教育与职业，2007（26）．夏云强．关于高校纪委组织协调开展大学生廉洁教育的探讨[J]．教育与职业，2007（21）．夏云强．基于职业视角的大学生廉洁教育[J]．教育与职业，2007（2）．夏云强．试论大学生廉洁教育中的能力培养[J]．德育研究，2007（6）．曹萍，邱蜀进．四正理论课功能与大学生廉洁教育目标的实现[J]．德育与党建，2008（24）．杨卫兵．基于项目管理理念的大学生廉洁教育运行模式分析[J]．福建论坛（人文社会科学版），2009（12）魏巍．论大学生廉洁教育的时代价值及其实践[J]．中华文化论坛，2009（7）．陈文昆．论当代高效大学生廉洁教育的目标及其原则[J]．黑龙江高教研究，2009（5）．夏云强．儒家诚信伦理与当代大学生廉洁教育[J]．改革与战略，2009（5）魏文君．试论大学生廉洁教育的指导性原则[J]．教育与职业，2009（6）．范春梅．提高大学生廉洁教育实效性思考[J]．国家教育行政学院学报，2009（3）．周艳华．对构建大学生廉洁教育长效机制的实践性思考[J]．教育与职业，2010（35）．杨卫兵，王务均.．大学生廉洁教育项目化管理的基本内涵及运行记住研究[J]．学校党建与思想教育，2010（05）．邓纯余．大学生连接诶教育与高校思想政治教育的耦合与同构[J]．学校党建与思想教育，2010（06）．龙兴跃，杨鸿捷．基于网络平台开展大学生廉洁教育的可行性探析[J]．学校党建与思想教育，2010（08）．徐传光，于学强.．加强大学生廉洁教育的思考[J]．思想教育研究，2010（09）．夏秀琴，曲雁．开展大学生廉洁教育的探索与思考[J]．思想教育研究，2010（02）．邓纯余．社会化境遇中的大学生廉洁教育理论与实践检视[J]．黑龙江高教研究．2010（3）．马海军．大学生廉洁教育的系统分析[J]．继续教育研究.2010（12）赵光元．大学生廉洁教育：现状与创新[J]．教育与现代化，2010（3）．孙红艳．大学生廉洁教育的针对性和有效性探析[J].教育与职业，2010（30）．.林加全．论大学生廉洁教育的保障[J]．教育与职业，2011（27）．邓纯余．国外大学生廉洁教育的基本经验极其借鉴[J]．学校党建与思想教育，2011（01）．张羽，高建军．大学生廉洁教育现状与对策研究[J]．学校党建与思想教育，2011（06）．李红权，张春宇．大学生廉洁教育：目标、现状与对策.黑龙江高教研究[J]．2011（10）．刘晓燕，吴金满．和谐文化视域下的高校大学生廉洁教育[J]．中国成人教育，2011（04）．肖凌云．新形势下深入推进大学生廉洁教育的经验与探索[J]．思想教育研究，2011（08）．叶勇，李宝婵．外推与内生——大学生连接诶教育的认同模式与方法选择[J]．前沿，2011(08)．参考文献宋伟，刘金程．大学生廉洁教育的正外部性研究[J]．现代远距离教育，2012（2）．丁振国，王渊，高星.加强大学生廉洁教育略论[J]．学校党建与思想教育，2012（11）．寇晓燕，赵先明，游晓兰.社会转型期对高校大学生廉洁教育的反思与路径探析[J]．教育与职业，2012(32)．曲雁．增强大学生廉洁教育实效性的思考[J]．思想理论教育，2012（23）．李珊，罗爱静，吴希林．论大学生廉洁教育的输入[J]．湖南社会科学，2013（5）．龙仕平，童洪志，大学生廉洁教育评价指标体系与模糊评价模型的建构[J]．学校党建与思想教育，2013（01）．殷竹钧．新加坡大学生廉洁教育的实践经验及其借鉴[J]．东南亚纵横，2