小数数学个性化辅导教案

乌鲁木齐市师创文化教育培训中心师创教育个性化课外辅导计划辅导科目：数学（一年级）年级：一年级(上册)总课时：30课时一年级学生特点好奇多问，对一切新事物都感兴趣。活泼好动，喜爱游戏。要帮助孩子养成守纪律的习惯。节假日，尽量带孩子出去玩玩，丰富他们的生活，增加他们的见识，有意识地培养孩子的观察能力、思维能力。活动、行为缺乏目的性。总体来说，整个一年级孩子都是起步，少数孩子适应快些，多数孩子，尤其是男孩子适应学习生活慢些。因此，一是要懂得孩子的特点，二是要耐心，三是重视基本素质的培养。小学一年级数学学科特点一年级的学生刚踏入小学，对小学生活还不适应，学生的行为、学习习惯都没有形成，所以在完成教学任务的同时，学习习惯的养成至关重要。这一册教材包括位置，1—5的认识和加减法，认识图形（一），6—10的认识和加减法，11—20各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内进位加法，总复习。认数和计算，比较多少、认识立体图形，以及初步认识钟面，使学生获得数数基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。个性化辅导总体思路本册教科书共10个单元，其中穿插了2个实践活动，教学安排如下：在“数与代数”知识领域安排了“数一数、比一比、1-5的认识和加减法、6-10的认识和加减法、11-20各数的认识、20以内的进位加法、认识钟表”七个单元的内容。在“空间与图形”知识领域安排了“认识物体和图形、分类”两个单元的内容。在“实践与综合应用”知识领域安排了“数学乐园，我们的校园”两个实践活动。从目录中不难看出，其中，“10以内的加减法”、“20以内的进位加法”、是重点教学内容，是学生学习认数和计算的开始。从教学内容来看,本册教材知识面拓展了。计算与几何初步知识及准备性知识穿插安排的。学习内容多样化，有利于激发学生学习兴趣，同时计算在学习其它内容时也可以得到练习，有利于计算技能的形成。形式多样，趣味性强。个性化辅导课时安排序号辅导内容预计课时备注1第一单元数一数2课时乌鲁木齐市师创文化教育培训中心2第二单元比一比2课时3第三单元1—5的认识和加减法4课时较难4第四单元认识物体和图形2课时5第五单元分类2课时6第六单元6—10的认识和加减法4课时较难7第七单元11-20各数的认识2课时8第八单元认识钟表2课时9第九单元20以内的进位加法4课时较难10第十单元总复习6课时乌鲁木齐市师创文化教育培训中心师创教育个性化课外辅导计划辅导科目：数学（一年级）年级：一年级(下册)总课时：30课时一年级学生特点好奇多问，对一切新事物都感到兴趣。活泼好动，喜爱游戏。要帮助孩子养成守纪律的习惯。节假日，尽量带孩子出去玩玩，丰富他们的生活，增加他们的见识，有意识地培养孩子的观察能力、思维能力。活动、行为缺乏目的性。小学一年级数学学科特点经过上学期的学习，学生初步了解小学学习过程与方法。学习习惯也初步形成。这一册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。图形拼组可以很好的培养学生的想象能力，使学生能够用发散的思维思考数学问题。认识时间，找规律，统计，能使学生很好的贴近生活，培养学生的实践能力。个性化辅导总体思路这一册教材的教学目标是：1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数。会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。3．会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。4．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。5．会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。6．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。7．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。乌鲁木齐市师创文化教育培训中心10．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。个性化辅导课时安排序号辅导内容预计课时备注1第一单元位置2课时2第二单元20以内的退位减法4课时较难3第三单元图形的拼组2课时4第四单元100以内数的认识4课时较难5第五单元人民币的认识2课时6第六单元100以内的加法和减法4课时较难7第七单元认识时间2课时8第八单元找规律2课时9第九单元统计2课时10第十单元总复习6课时乌鲁木齐市师创文化教育培训中心师创教育个性化课外辅导计划辅导科目：数学（二年级）年级：二年级(上册)总课时：30课时二年级学生特点二年级在小学阶段是过渡年级，是孩子即将跨入中高年级的学习，语文、数学、英语等各门学科有了许多新的要求。同时，二年级是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段。处在这一时期的孩子更需要家长关切的眼神、真诚的鼓励和热情地帮助，只要家长能够正确引导，孩子就会顺利度过这一时期。所以，我们家长、老师要更多地关注孩子各方面的情况。小学二年级数学学科特点在经过一年的数学学习后，学生基本知识技能有了很大的提高。对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高。本学期教材内容包括下面一些内容：100以内的加、减法的笔算，表内乘法，认识长度单位厘米和米，初步认识角，数学广角和数学实践活动等。有了一年级的基础，本学期100以内加、减法的学习就相对容易点。而乘法就相对复杂点，这就需要学生熟练背诵乘法表，并能灵活运用。对于长度单位与角这两方面就可以与实际生活联系起来学习，使学生有更直观的概念。个性化辅导总体思路1．了解加减两步计算题的运算顺序，能比较熟练地进行计算。2．了解乘法的含义，知道乘法算式中的各部分名称，掌握2～6的乘法口诀。3．掌握乘法简单应用题的结构特征和数量关系，并能正确地列出算式，注明得数的单位名称，书写答案。4．认识长度单位米，初步建立1米的观念。5．直观认识圆柱和球。6．结合教学内容，进行良好的学习习惯和心理品质的培养。个性化辅导课时安排序号辅导内容预计课时备注1第一单元长度单位2课时2第二单元100以内的加法和减法4课时较难乌鲁木齐市师创文化教育培训中心3第三单元角的初步认识4课时4第四单元表内乘法（一）4课时较难5第五单元观察物体2课时6第六单元表内乘法（二）4课时较难7第七单元统计2课时8第八单元数学广角2课时9第九单元总复习6课时乌鲁木齐市师创文化教育培训中心师创教育个性化课外辅导计划辅导科目：数学（二年级）年级：二年级(下册)总课时：30课时二年级学生特点二年级在小学阶段是过渡年级，是孩子即将跨入中高年级的学习，语文、数学、英语等各门学科有了许多新的要求。同时，二年级是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段。处在这一时期的孩子更需要家长关切的眼神、真诚的鼓励和热情地帮助，只要家长能够正确引导，孩子就会顺利度过这一时期。所以，我们家长、老师要更多地关注孩子各方面的情况。小学二年级数学学科特点学生经过一年半的数学学习，基本上具备一定的数学意识。本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。教材的重点内容是表内除法，万以内数的认识及用数学解决问题。表内除法是学习多位数除法的基础。因为任何一个多位数除法，在计算时都要分成若干个一位数除以一位数。因此，表内除法同表内乘法一样，是小学数学的重要基础知识，必须达到计算正确、迅速。通过万以内数的认识这部分内容的学习，学生认数的范围扩大到四位。这是学习读、写多位数的基础。这部分内容也是培养学生的数感的重要素材，通过教学让学生感受大数的意义，认识近似数，学习用具体的数描述生活中的事物并会用数与他人交流，逐步形成良好的数感。个性化辅导总体思路1.使学生知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。2.初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。3.会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。4.认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。5.了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图和简单的复式统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。6.会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识；初步形成观乌鲁木齐市师创文化教育培训中心察、分析及推理的能力。个性化辅导课时安排序号辅导内容预计课时备注1第一单元解决问题2课时2第二单元表内除法（一）4课时较难3第三单元图形与变换2课时4第四单元表内除法（二）2课时5第五单元万以内数的认识2课时6第六单元克与千克4课时7第七单元万以内数的加法和减法（一）4课时较难8第八单元统计2课时9第九单元找规律2课时10第十单元总复习6课时乌鲁木齐市师创文化教育培训中心师创教育个性化课外辅导计划辅导科目：数学（三年级）年级：三年级(上册)总课时：30课时三年级学生特点三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。小学三年级数学学科特点三年级是小学阶段的一个重要转折时期。本学期教材内容包括下面一些内容：测量，万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。万以内的加法和减法笔算是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的基础。同样，多位数乘一位数也是学习两、三位数乘法的基础，因为不论因数是几位数，在计算过程中都要分解成用几个多位数乘一位数。有余数的除法是表内除法学习的继续，也是学习多位数除法的基础。分数的初步认识是数概念教学的一次扩展，学生理解掌握会有一定的难度。其余内容相对简单，培养学生观察、操作及归纳推理的能力。个性化辅导总体思路1．会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。2．会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。3．初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。4．初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。5．初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。6.能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。乌鲁木齐市师创文化教育培训中心7.体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。个性化辅导课时安排序号辅导内容预计课时备注1第一单元测量2课时2第二单元万以内的加法和减法（二）2课时3第三单元四边形2课时4第四单元有