大学英语教学团队申请表

陕西国际商贸学院校级教学团队申请表（2014年）团队名称：大学英语教学团队团队带头人：王建武所在学院：国际经济学院推荐部门：陕西国际商贸学院教务处印制填表说明1．本表不要以剪贴代填。字迹要求清楚、工整。2．推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评资格。3．如表格篇幅不够，可另附纸。4．各二级学院意见务必加盖公章，否则推荐无效。一、团队基本情况简介一、团队简介陕西国际商贸学院学院大学英语教学团队一直紧紧围绕建立合作机制，改革教学内容和方法，开发教学资源，促进教学研讨和经验交流；传、帮、带和老、中、青相结合，推进教学工作，提高教学质量这一建设目标进行团队建设。大学英语教学团队承担着全校大学英语课程的教学任务，在长期的教学改革与实践中，逐步形成了一支忠于教育事业、热心教学改革、富有奉献精神与合作精神的教师队伍。二、团队带头人大学英语教学团队带头人王建武教授是国际经济学院副院长，陕西省优秀教师和陕西省教学名师，全国大学外语教学研究会会员、中国中外文化比较研究会会员、中国修辞学会会员，陕西省大学外语教学研究会常务理事。长期从事大学英语教学和管理工作，具有较强的组织、管理、领导和科研能力。先后在各级期刊上发表论文50余篇，出版著作和教材30余本（部）。3项教改项目分别获得2005，2007和2009陕西省政府教学成果二等奖，1项科研项目获第十一届湖南省政府哲学与社会科学特别奖。主持和参与国家级教改项目1项、省部级教改科研项目7项。其中2010年结题的陕西省教育厅重点教改项目被省教育厅专家评价为“优秀”。三、团队成员大学英语教学团队是一支由老中青组成的教学团队，有2位在学术上颇有建树的教授作为学术带头人和团队的核心。团队中，有硕士4人，在读硕士7人，讲师10人。为了培养团队的后备力量，吸收了刚刚获得硕士学位的年青教师参加这一团队。在团队的中坚力量中，他们获批并完成了一批省部级和厅局级的科研与教改课题，并在核心期刊以及其他学术期刊上发表了多篇学术论文，参与编写并出版了3部教材。团队注重团结，注重以老带新，善于扑捉教育教学改革的动态和发展趋势，大胆尝试将现代教育技术和计算机网络技术引进大学英语教学，，制作了多媒体课件，采用了网络批改作文，积极投身大学外语的教学改革。团队的学术思想新，善于开拓，勇于进取。在日常教学中，他们把教书与育人融为一体。在做好第一课堂教学的同时，积极开拓第二课堂，搭建学生实践英语的平台。成立了学生学习英语的社团，开展了一系列有计划、有步骤的活动，举办了一系列的赛事和有益学生综合素质培养的活动，为建设积极向上的校园文化积极努力。在近两年的学科竞赛中，他们指导的学生先后在省级和国家级赛事中指导学生获取了100多个不同等级的奖励，为学校争得了荣誉，也展示了大学英语教学的成果。大学英语教学团队是一支在教学改革和教书育人方面能够开拓、探索、不断进取的团队。二、团队成员情况1．带头人情况：姓名王建武出生年月1952.7.参加工作时间1968.12.政治面貌中共党员民族汉性别男最终学历（学位）大学授予单位授予时间高校教龄35专业技术职务教授行政职务国际经济学院副院长联系地址、邮编陕西咸阳秦都区统一西路35号陕西国际商贸学院国际经济学院712046办公电话[phone]移动电话[phone]电子邮件地址[e-mail]获奖情况（学院或院级以上）1.2003年获陕西省政府教学成果二等奖（主持）。2.2005年获陕西省政府教学成果二等奖（主持）。3.2009年获陕西省政府教学成果二等奖（第一参与人）。4.2008年获批陕西省教学团队（第一参与人）。5.1993年获陕西省优秀教师。6.2009年获陕西省教学名师。7.2012年获湖南省哲学社会科学特别奖（排名第三）。主要学习、工作简历起止时间学习工作单位所学专业/所从事学科领域1970.1．-1974.2.解放军洛阳外国语学院英语1974.2.-1979.12.解放军新疆军区三部翻译1979.12.-2012.7.陕西理工学院大学英语教学与研究1984.9.-1985.7西安交大外语系研究生课程班学习2012.6.-今陕西国际商贸学院大学英语教学2．成员情况：成员人数13姓名包宏艳年龄40参加工作时间1996最终学历（学位）本科专业英语高校教龄11专业技术职务讲师行政职务系主任姓名李勇军年龄58参加工作时间1978.7.最终学历（学位）本科专业英语高校教龄36专业技术职务教授行政职务教学督导姓名李巧莉年龄36参加工作时间2003最终学历（学位）硕士专业英语高校教龄11专业技术职务讲师行政职务教研室主任姓名张瑞华年龄41参加工作时间1994最终学历（学位）硕士专业英语高校教龄3专业技术职务讲师行政职务姓名赵佰儒年龄35参加工作时间2004最终学历（学位）在读硕士专业英语高校教龄10专业技术职务讲师行政职务姓名石磊年龄40参加工作时间1994最终学历（学位）在读硕士专业英语高校教龄10专业技术职务讲师行政职务教研室主任姓名刘欢欢年龄26参加工作时间2最终学历（学位）硕士专业英语高校教龄2专业技术职务助教行政职务姓名王春妮年龄29参加工作时间2010最终学历（学位）硕士专业英语高校教龄4专业技术职务讲师行政职务姓名范小华年龄31参加工作时间2006最终学历（学位）在读硕士专业英语高校教龄8专业技术职务讲师行政职务姓名侯吉歌年龄35参加工作时间2003最终学历（学位）在读硕士专业英语高校教龄11专业技术职务讲师行政职务姓名蔡佳年龄28参加工作时间2008最终学历（学位）在读硕士专业英语高校教龄6专业技术职务讲师行政职务姓名眭春迎年龄30参加工作时间2007最终学历（学位）在读硕士专业英语高校教龄7专业技术职务讲师行政职务姓名张瑛年龄33参加工作时间2005最终学历（学位）在读硕士专业英语高校教龄9专业技术职务讲师行政职务三、教学情况1．主要授课情况：（2012年以来）课程名称授课人起止时间总课时大学英语王建武2012.9-2014.5.168大学英语包宏艳2012.2.-2014.5.456大学英语李勇军2012.2-2014.5.456大学英语李巧莉2012.2-2014.5.562大学英语石磊2012.2.-2014.5.562大英语赵佰儒2012.2.-2014.5562大学英语张瑞华2012.2.-2014.5.562大学英语刘欢欢2013.9.-2014.5.324大学英语王春妮2012.2.-2014.5.486大学英语范小华2012.2.-2014.5.562大学英语侯吉歌2012.2.-2014.5.286大学英语蔡佳2012.2.-2014.5.286大学英语眭春迎2012.2.-2014.5.286大学英语张瑛2012.2.-2014.5.4862．教材建设情况：（主要教材的编写和使用情况）教材名称作者出版社出版时间入选规划或获奖情况新视野大学英语读写教程郑树堂外研社2011年“十二五”国家级规划教材全新版大学英语听说教程李荫华外语教育出版社2013年“十二五”国家级规划教材3．教学成果获奖情况：项目名称奖励名称奖励级别时间普通高等院校科技英语教学的研究与实践陕西省政府教学成果奖二等奖2005.4.大学生英语综合应用能力培养的研究与实践陕西省政府教学成果奖二等奖2007.12.“质量工程背景”下大学英语写作教学多元化发展的探索与实践陕西省政府教学成果奖二等奖2009.10.4．教学改革项目：（校级以上、2010年以来，如精品课程、教学基地、教育教学改革项目等，限15项）项目名称经费项目来源起止时间三本院校大学英语写作语用失误语料库的构建及应用研究--以陕西三本院校为例5000元全国高等学校教学研究中心2014.6.-2016.3.利用演讲活动培养大学生英语综合应用能力的研究与实践1万全国高等学校教学研究中心2008.7.-2010.9.大学英语后续素质拓展课程开发研究—公共英语演讲课程教学的探索与实践1万元教育部中国外语教育研究中心2010.6.-2012.3.民办院校非英语专业学生语用失误语料库的构建及应用研究5000元陕西省教育规划办2013.12-2014.12.基于波特钻石理论的陕西民办高校核心竞争力研究5000元陕西省教育规划办2012.12.-2013.12.三本院校大学英语教学模式及过程评价体系的改革与实践3000陕西国际商贸学院2013.11.-2014.11民办本科高校大学英语教学模式研究—以陕西国际商贸学院为例3000陕西国际商贸学院2011.11.-2012.11.基于课程考试评价系统开发与实践研究3000陕西国际商贸学院2013.11.-2014.11.5．教学改革特色：（团队设置特色，切实可行的创新性改革措施、实验教学或实践性教学、资源建设、网络教学等）大学英语教学是一门高等院校的必修公共课。因此，要保证大学英语教学的和质量不断提升和积极有效地开展对大学用英语教学的改革，就需要构建一支团结合作，勇于探索，敢于实践、职称结构和年龄结构基本合理的团队。由国际经济学院外语二系组建的大学英语教学团队就是这样一支队伍。根据教育部对大学英语教学改革的要求和结合国际商贸学院的实际，在探索和时间培养技术技能型人才背景下，首先在制定2014版的人才培养方案中，计划从总学时中拿出56个学时作为实践课。其次，积极开展网络技术的辅助教学手段。并且对目前使用的教材逐步完成多媒体课件的制作，并在2-3年的时间内在全校的本科大学英语教学中予以推广使用，并全部上传至校园网，供全校师生使用。在做好以上工作的同时，积极开展大学英语的教学研究工作，争取在未来2-3年的时间里，获批2项以上的厅局级和省部级教学改革与研究的课题，2-3项横向教学研究和改革的课题。6．教学改革成果应用推广情况：所取得的省级教学改革成果均在全省的普通高校进行了推广。其中有些可在陕西国际商贸学院推广的作法已经或正在逐步推广。比如：在大学英语教学中开始逐步使用计算机网络技术对作文进行批阅和开展学生之间的相互批阅活动。还比如积极搭建学生实践英语的平台，组织开展有利于学生学习英语和实践英语的教学改革和有利于建设积极向上的校园文化的活动。7．教学改革论文（限10项）论文（著）题目期刊名称、卷次时间世界主要国家高等教育发展研究湖南人民出版社2010.7.个性化英语语料库的构件及职业英语教学中南民族大学学报（核心）2012.12提高学生英语阅读能力的五种技巧中国职业教育（核心）2009.10.英语演讲与学生综合素质的培养大家（核心）2011.2.教师的信息素养——信息技术与外语课程整合的关键因素外语电化教学（核心、C刊）2009.5.对培养与区域经济发展需求对接的外语人才的思考与实践中国职业教育（核心）2011.4.网络多媒体环境下大学英语课堂焦虑的表现及对教学的启示学园2010.11.科学、合理地运用多媒体信息技术进行大学英语教学外语电化教学（核心、C刊）2008.6.文化背景知识、语言难度和理工科学生英语听力理解——一项基于图式理论的实证研究教育探索（核心）2007.11.中介语化石现象与英语写作西南民族大学学报（核心）2006．3．四、培养青年教师、接受教师进修工作外语二系依据陕西国际商贸学院制定的导师制，对青年教师制定了导师，提出了具体的要求。在几年的实践中，团队对青年教师的培养有计划、有落实、有检查，取得了较好的效果。在近几年的教学检查中，学生对大学英语教师的评价均在良好以上。在科研中，部分青年教师都有省级、厅级和校级的科研和教改项目，在核心期刊上也发表了论文。为了培养学生的外语应用能力，他们投入了大量的时间和精力。一批青年教师在指导学生参加学科竞赛中，均获得了优秀指导教师的奖励。在教学改革的实践中，他们制作的多媒体课件获得了学校的奖励。在学校的讲课比赛中也获得了奖励。今年，团队的主要成员包宏艳老师将授国家留学基金委的派遣，到英国的诺丁汉特伦特大学做访问学者。目前，大学英语教学团队的成员在积极努力地探索如何结合陕西