届中考生物各种环境里的动物复习测试题

各种环境里的动物检测题一、选择题（每小题只有一个正确答案,请将正确的答案填在答案栏内）：题号12345678910答案题号11121314151617181920答案1.“水上大世界，动物添精彩”下列只能生活在水中，用鳃呼吸、用鳍游泳的动物是（）A.蚯蚓B.草鱼C.青蛙D.猎豹2.下列动物真正属于鱼的是（）A.甲鱼B.黄鳝C.鲸鱼D.娃娃鱼3.你有过捉鱼的经历吗？下河摸鱼时，已经捉到手的鱼往往又会让它挣脱，这是由于其体表有生很滑的黏液。鱼体表黏液的主要作用是（）A.预防人类捕捉B.减少运动阻力C.保持体表湿润D.辅助呼吸4.“一夜海潮河水满，鲈鱼清晓入池塘。”鲈鱼游泳时，控制游泳方向的主要是（）A．胸鳍B．背鳍C．尾鳍D．臀鳍5.海葵、乌贼、河蚌、虾、蟹、鲸等的形态各异，但它们有一个共同特征，那就是（）A．都有贝壳B．都用肺呼吸C．身体都很柔软D．都适应水中生活6．区别脊椎动物和无脊椎动物的主要依据是体内有无()A．脊柱B．体毛C．鳃D．肌肉7.以下对动物生活习性的叙述中，正确的是（）A.蚯蚓依靠体表在水中能正常呼吸B.蝗虫对农业生产的危害主要表现在它们会农作物的果实吃光，而只留下茎杆C.在水中生活的动物一定用鳃呼吸D.鸟类中有的种类善于飞翔，也有的种类不能飞翔8.许多既有趣味性又富含哲理的歇后语都与动物有关。如“地里的蚯蚓．．——能屈能伸”、“长．蝗虫草履虫沙蚕鱼颈鹿．．的脖子丹顶鹤．．．的腿——各有所长”、“春蚕．结茧——一丝不苟”、“蚂蚁．．搬家——大家动口”、“瓮中捉鳖．——十拿九稳”等。老师将这些动物分成了两大类，其归类的依据最可能是（）A.生活环境的不同B.体内有无脊柱C.运动方式的不同D.呼吸方式的不同9.如图所示，阴影部分表示四种动物共有的特点。这一特点应该是（）A.胎生B.有脊椎骨C.体温恒定D.完全变态发育10.蚯蚓的运动方式是（）A.奔跑B.蠕动C.行走D.飞行11.能正确表示生物与其气体交换部位连线的是（）①蚯蚓——体壁②蝗虫——气门③鱼——鳃④家鸽——肺和气囊A.①④B.①②C.②④D.①③12.我们判断蚯蚓的前端和后端，是方便的是根据（）A.环带的位置B.体节的形状C.刚毛的长短D.口和肛门的区别13.哺乳动物特有的结构是（）A.心脏B.肺C.膈D.肝脏14.家兔是植食性动物，它区别于肉食性哺乳动物的最大特点是（）A.盲肠发达B.体温恒定C.体表被毛D.大脑发达15.蚯蚓的身体是由许多彼此相似的体节构成，下列动物与它的特点最相近的是（）ABCD16.昆虫外骨骼的主要作用是（）A.支撑身体，保护内部器官B.有利于呼吸C.有利于飞行生活D.防止被天敌捕杀17.有人说“鸟的全身都为飞行而设计”。鸟的下列结构中与这句话含义不符的是()A.前肢变成翼B.足有四趾C.体内有气囊D.胸肌发达18.2008年北京奥运会吉祥物之一——福娃“妮妮”的原型是一只小燕子，燕子特有的呼吸方式是（）A.双重呼吸B.肺与气囊同时呼吸C.用气囊呼吸D.用肺呼吸19.下列鸟类的特征中，与其飞行生活没有直接关系的是（）A.身体呈流线形，体表被覆羽毛B.前肢变成了翼，有发达的胸肌C.食量大，直肠短，可随时排便D.具有筑巢、孵卵、育雏等行为20.鸟类的形态特征与其他脊椎动物有明显的不同，最突出的特征表现在鸟类（）A.体表被覆羽毛B.趾端有爪C.颈部明显D.身体呈流线型二、非选择题1．某生物小组在一次实地考察中，观察到了下列几种动物。其中有的还是人类的好朋友，可是却很难区分它们，请你根据所学知识，帮助他们解决问题：（1）A（蚯蚓）用____________呼吸，B用____________呼吸，E用____________呼吸。（2）A与B、C、D、E的主要区别是身体背部没有____________。（3）从B的生殖发育特点分析，它不能脱离水环境限制的原因是_______________________________________________________。（4）D与其飞翔生活相适应的身体特征是：身体呈流线型，____________，体表被覆羽毛等。（5）E特有的生殖发育特点是____________，它与植食性生活相适应的结构特点是____________________________________。2.蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力。请你参与“土壤湿度对蚯蚓生活的影响”的探究实验：如右图，制作一个箱子，以箱子内横轴中线为界，一边放潮湿的土壤，另一边放相同高度干燥的土壤，然后放进20条状况相同的蚯蚓，盖上纸板。三天后检查箱子内中线两边的蚯蚓，注意作好观察记录。（1）请你作出假设。（2）你确定这个实验的变量是。（3）你的实验结果：蚯蚓在（请填“潮湿”或“干燥”）土壤的一边。3.福娃是北京2008年第29届奥运会吉祥物，其色彩和灵感来源于奥运会五环，中国辽阔的山川大地，江河湖海和人民喜爱的动物形象。每个娃娃都有一个琅琅的名字：“贝贝”“晶晶”“欢欢”“迎迎”“尼尼”，当把五个福娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀情“北京欢迎您”。（1）福娃中“贝贝”的造型融入了鱼的形象，鱼之所以能够在水中生活，有两个特点是至关重要的：一是靠游泳来获取食物和防御敌害，二是。（2）“晶晶”的造型融入的是国家一级保护动物，四川卧龙自然保护区的主要保护对象。（3）“迎迎”的造型融入的动物生活在青藏高原，它的羊绒比金子还贵重，是国家一级保护动物。（4）“尼尼”的造型融入了燕子的形象。从外形看，它适于飞行的特点是：身体呈流线型，体表被覆，前肢变成翼等。（5）上述动物形象中，从形态结构来分类，它们都属于动物；除于，其余的都为恒温动物。4.在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，某小组同学正在讨论探究计划，他们按甲、乙、丙、丁的顺序依次发言。你看，一个人一个主意。请你来分析其中蕴含的科学方法。（1）丙提出的方法在科学研究中叫做____________，本实验采用这种方法最主要的优点是_______________________________________。（2）丙与丁提出的实验方案，可使实验结果更为可靠的是_________的。因此，生物科学研究中，在同时有活体和模型可供选用的情况下，应首选___________作为实验材料。（3）丁提出的实验方案中的A、B分别探究____________、___________在游泳中的作用，它们是实验组还是对照组？_____________。（4）乙认为，几个鳍同时摆动，不易观察单个鳍的作用，应对某个鳍的作用单独进行研究。乙的观点反映了科学实验要遵循________________________的原则。甲提出的直接观察的方法不能得出准确的结论，但可以为探究过程中____________提供依据。5.下图是蝗虫外部形态示意图，请据图作答：（1）蝗虫身体是由①、②和③腹部构成。（2）体表有防止体内水分的蒸发。（3）蝗虫和蜈蚣的形态差异很大，但在分类上它们同属于无脊椎动直接观察！只要你仔细看各种鳍的动作，保证能看出每个鳍的作用。直接观察不行！好几个鳍同时摆动，你怎么能看出每个鳍的作用？要想知道哪个鳍的作用，只有把那个鳍剪掉，看鱼有什么失常表现…剪掉鱼鳍的方法太残忍了，可以制作鱼的模型，拿模型来做实验。用模型能说明问题吗？我看可以用细线或木板分别捆扎鱼鳍的方法，就像这样…物中的动物。各种环境里的动物检测题参考答案一、选择题（每题2分，共40分）题号12345678910答案题号11121314151617181920答案二、非选择题（每空2分，共60分）1.（16分）（1）（湿润的）体壁肺、皮肤辅助肺（2）脊柱（3）生殖和幼体的发育必需在水中进行（4）前肢变为翼（5）胎生哺乳牙齿分化为门齿和臼齿、盲肠发达2．（6分）（1）土壤湿度会影响蚯蚓的生活或蚯蚓适于生活在潮湿的土壤中（说明：假设言之有理均可给分）（2）土壤湿度（3）潮湿3.（12分）（1）能在水中呼吸（2）大熊猫（3）藏羚羊（4）羽毛（5）脊椎鱼类4．（18分）（1）模拟实验不会对鱼的身体造成伤害（2）丁活体（3）尾鳍背鳍实验组（4）控制变量作出假设5.（8分）（1）头部胸部（2）外骨骼（3）节肢