大气污染说课稿

《大气污染》说课稿各位领导、各位评委老师以及各位同仁们，大家早上好。今天我要说的是选自未来出版社小学教科书《品德与社会》下册第三单元第二节的《大气环境保护》这一课，说课共分为四部分。一、说教材（一）说本节课在教材中的地位和作用本单元教材紧紧围绕环境环境与人类生存和发展关系这一主线展开，通过本节课的学习，使学生能掌握目前人类主要关注的全球性大气污染问题，并了解这些问题产生的原因、危害和防治措施，从而使学生树立“保护环境人人有责”的环境保护意识和“全球意识”。（二）说教学目标的确定根据新课程标准的要求和学生已有的认知基础和认知能力，确定以下教学目标：（一）知识目标1、知道空气污染的主要来源了解空气污染的危害性，防治措施。2、了解汽车尾气对空气的污染，了解可吸入颗粒物的危害，了解酸雨及其危害。（二）技能目标：通过学生自己想办法解决大气污染的问题，培养学生自己解决问题的能力。（三）情感目标通过保护空气的教学，渗透环保意识。（三）说教学重难点的确定本节课旨在让学生认识大气环境问题的严重性，懂得保护大气环境须要有“全球意识”，故确定以下重难点：知道空气污染的主要来源、防治措施。了解汽车尾气对空气的污染，了解可吸入颗粒物的危害，了解酸雨及其危害。二、说教学方法为了完成教学目标、把握重点、突破难点选择如下的教学方法和教学手段：教学方法通过读材料，读图分析、归纳、合作探究课堂练习等手段完成教学目标。教学手段：充分发挥图片的直观作用。三、说教学程序根据新课程标准中以学生为主题的要求，我设计了以下环节：（一）导入新课先让学生观察图片，了解大气环境的变化，引发学生的兴趣引出课题，并板书课题。（二）大气污染的概念通过阅读课文第一自然段，让学生学习什么是大气污染。（三）大气污染的来源。1.请同学们结合手头的图片和自己平时看到的，思考空气污染的来源有那些?请学生小组讨论发言。2.通过阅读课文中的图片和文字，让学生知道大气污染源就是大气污染物的来源，大气污染源有三个，分别是工业废气，生活炉灶与取暖锅炉排放的废气、交通运输排放的废气。同时举我们生活中的例子加以解释。师说明这些废气的污染物主要有一氧化碳、二氧化碳、碳氢化合物、氮氧化合物、粉尘等，并简单的解释。（四）情景设计与问题讨论让学生自学课本56页，并总结空气污染带来的危害。1）、臭氧层破坏2）、全球气候变暖3）、酸雨现象，教师简单做一解释。（五）问题探究、思维升华通过课文学习让学生思考保护空气我们应该采取哪些行之有效的措施。以达到拓展课本知识的作用。（六）总结新课这一环节我引导学生自己总结了本课的主要内容。体现了学生的自主性，真正把课堂交给了学生。（七）拓展延伸让学生说说自己身边的空气污染现象，这样让课本知识紧密的和实际生活联系了起来。（八）作业设计把学到的相关知识通过自己的巧手，制作成一张保护环境宣传栏或画报，在班级里展出，或在学校里展出，让更多的人来保护环境，重视环境问题，愿每一个人都能“从我做起保护环境”。四、说作业设计我留给学生的作业拓展了知识面，让学生的知识不仅限于课堂，而是走出课堂，让课堂和生活紧密联系。以上，我从教材、教法学法、教学过程和作业设置四个方面对本课进行了说明，我的说课到此结束，谢谢各位评委老师。