大气的热状况与大气运动2

学科：地理教材版本：中图版教学题目大气的热状况与大气运动授课教师任教单位教学目标1理解水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力对风向的影响2能运用图示解释风的形成，培养学生理论联系实际的能力。重点、难点教学重点：理解水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力对风向的影响教学难点：高空和近地面风向与等压线的关系教学过程第三课时大气运动—风教学环节问题与任务教师活动学生活动引入新课课程导入：近地面空气的受热或冷却（气温差异是原因）→引起气流的上升或下沉运动（空气垂直运动是气温差异的结果）→导致气压的差异（水平气压梯度是空气垂直运动的结果）→大气的水平运动（风）。讲授新课：一高空风向【讲解】同一水平面上单位距离间的气压差叫做水平气压梯度。气压的高低是在同一水平面上进行比较。只要在水平面上存在着气压梯度，就会产生促使大气由高气压区流向低气压区的力，即水平气压梯度力。北半球水平气压梯度力示意图学生绘图思考：水平气压梯度力的方向应该是怎样的？水平气压梯度力的方向是垂直于等压线，并由高压指向低压。水平气压梯度力是形成风的直接原因（原动力）。在水平气压梯度力的作用下，风向垂直等压线。水平气压梯度力越大，风速越大。讲授新课：【投影】在水平气压梯度力和地转偏向力共同作用下的北半球风向示意图【讲解】地球上水平运动的物体，将会受到地转偏向力的作用，北半球向右偏，南半球向左偏。风是大气的水平运动，也会受地转偏向力的影响，地转偏向力只改变风的方向，不能改变风的速度。投影的图片中，空气质点在水平气压梯度力和地转偏向力共同作用下，始终是按两个力的合力方向运动，而水平地转偏向力始终是垂直于运动方向之右侧，最终达到水平气压梯度力和地转偏向力大小相等、方向相反，其合力为零，达到平衡状态，空气运动不再偏转而做惯性运动，形成了平行于等压线吹的稳定的风。高空大气中的风向，是水平气压梯度力和地转偏向力共同作用的结果，风向与等压线平行。学生绘图思考：地转偏向力和风向的关系？水平地转偏向力始终是垂直于风的方向二近地面风向【讲解】近地面的风除了受水平气压梯度力和地转偏向力的共同作用外，还会受到摩擦力的影响，其风向还能与高空大气的风向相同吗？（投影）在水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力共同作用下的北半球风向示意图大气在水平气压梯度力和地转偏向力的共同作用下，风向与等压线平行。此时若再加上摩擦力的影响，风向一定不再与等压线平行，而是斜穿等压线吹的。一般摩擦力的影响可达离地面1500米左右的高度，在这范围内学生绘图思考：1、在近地面，大气的水平运动受哪几个力的作用？2、摩擦力的方向与风向是什么关系？3、摩擦力能改变风向，对风速有没有影响？的风向都斜穿等压线。摩擦力愈大，风向与等压线之间的夹角愈大；摩擦力愈小，其夹角愈小。三、总结今天我们又学习了热力环流和大气的水平运动两方面的知识，知道大气垂直运动的原因是地表受热不均，垂直运动又导致同一水平面上气压的差异，从而导致大气的水平运动——风。也一起研讨了大气水平运动的三种作用力：水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力。以及在几种不同作用力的作用下所产生的风向变化情况：高空大气受水平气压梯度力、地转偏向力的作用，风向与等压线平行；近地面大气的运动受水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力三个力的共同作用，风向与等压线斜交。课堂总结完成学案练习板书设计第三课时：大气运动—风