山亭区中小学教师普通话培训材料

山亭区教师校本培训系列课程普通话培训教材说好普通话的要领：读准声韵调掌握语流音变方音辨正是关键培训内容提纲：•语音基础——声母、韵母、调值•方音辨正——声母辨证、韵母辨证、调值辨证、词汇语法辨证•易错字词——多音字、形近字、生僻字、异读字、方言口语异读错的字2•朗读技巧——正确、流畅、有感情•命题说话——命题说话简析第一节、语音基础知识一、语音的基本概念1.音节和音素音节是在听觉上最容易分辨出来的语音单位，是最自然的语音单位。比如：（piǎo)和（pí’ǎo)。汉语拼音的写法相差不太多，但我们只要一读就可以知道：“瞟”是一个音节，“皮袄”是两个音节。一个汉字基本上就是一个音节。音节不是语音的最小单位。如果对音节的构成成分进行分析，就能得到语音的最小单位，那就是音素。比如：校（xiào）这个音节就是由“x”、“i”、“a”、“o”这四个音素构成的。2.元音和辅音根据发音部位和发音方法的不同，音素可以分为两大类：元音和辅音。它们的主要区别是：（1）声带是否振动发元音时声带振动；辅音中除了“m”、“n”、“ŋ”等几个音素外，其他的发音时声带都不振动。教学中，为了能把辅音读得响亮些，通常在辅音后加上一个元音，我们把它称为呼读音。如辅音“g”，读作“ge”，3发音效果上成了一个音节，而实际上，在普通话里，辅音是不能单独构成一个音节的。（2）气流是否受阻发元音时气流通过口腔不受任何阻碍；发辅音时气流受到一定的阻碍。（3）声音是否响亮元音声音响亮，能延长；辅音不太响亮，很少能延长。在汉语音节里，我们所使用的基本概念是声母、韵母，这是中国音韵学上的名称。普通话里充当声母的通常是辅音（零声母例外），韵母则主要由元音音素构成。二、声母和韵母1、声母：声母是一个音节的起始部分。如“山”，汉语拼音写成“shān”，其中“sh”就是声母。普通话一共有22个声母，其中21个是由辅音充当声母，此外还包括一个零声母。零声母：由韵母单独构成一个音节，该音节中的声母称之为零声母。如：月yuè。其中的“y”是为了音节拼写的完整起见而另外加上的，实际不是该音节的声母。b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s2.韵母：韵母是一个音节的后半部分，即声母后面的成分。比如：“招”（zhāo）这个音节，zh是声母，ao就是韵母。韵母主要由元音因素构成，普通话中只有“n”、“ŋ”这两个辅音可以和其他元音构成韵母，但只能充当韵尾。4韵母可以分成三类一、单元音韵母[10个]：aoeiuüêeri(前)i(后)二、复元音韵母[13个]：1、前响复韵母：aieiaoou2、后响复韵母：iauauoieüe3、中响复韵母：iaoiouuaiuei三、鼻韵尾韵母[16个]：1、前鼻韵母：aneninünianuanuenüan2、后鼻韵母：angengingiongianguanguengong三、声调在汉语里，一个音节除了有声母、韵母之外，还有一个贯穿整个字音的高、低、升、降的要素，这就是声调。汉语的一个音节基本上就是一个汉字，所以，声调也可以叫做字调。声调是汉语音节结构中不可缺少的成分。它同声母、韵母一样，有区别语意的作用。比如：“买东西”和“卖东西”的区别。普通话有四个声调：阴平（第一声）、阳平（第二声）、上声（第三声）和去声（第四声）。调值：声调的实际读音,也就是声调高低变化的具体形式：55、35、214、51。调类：调值的分类.相同调值的音节归为一类,有几种调值就有几个调类.四个调类:阴平、阳平、上声、去声。汉语语音教学上经常使用一种简化的声调标记法，五度标记法。如下图：5第二节、方音辨正一、山亭声母方音辨正1.分清舌尖前音和舌尖后音(平舌音zcs和翘舌音zhchshr)-iaangenguanz资咂脏增钻zh枝渣章征专c词擦仓层蹿ch吃插昌成穿s撕撒桑僧酸sh诗杀商生拴(1)十四是十四，四十是四十。(2)三山隔四水,四水绕三山,6三山四水春常在,四水三山四时春。(3)松下问童子，言师采药去；只在此山中，云深不知处。2.j、q、x七巷一个漆匠，西巷一个锡匠，七巷漆匠偷了西巷锡匠的锡，西巷的锡匠偷了漆匠的漆。3.舌尖后音sh和唇齿音fsh:书刷说水拴顺霜双水叔f:夫发佛匪翻奋方飞帆二、山亭韵母方音辨正1.韵母iai(近似音)要分别改为aiiaieianai—挨矮ya—崖涯xie—鞋械蟹屑亵;街（jie）yan—眼猪八戒，穿皮鞋，上大街，开眼界。2.韵母ei,有一部分要改为ai、e、o、iai—拍掰拆摘白宅百柏窄麦脉e—得德勒隔刻客责择泽册策o—墨i—笔白粉笔，红墨水，点名册3.lu和lü要分清lu—录卢炉庐虏鲁鹿麓碌赂戮lü—驴旅屡吕铝履率律虑绿氯luo—落7lüè—略掠绿草山麓牧鹿驴4、个别的ao和u要改成ouou—剖谋某否缶某人是否耍阴谋三、山亭声调方音辨正口诀：一变二，二变三，三变一，四不变，碰到例外查字典。一声二声三声四声山音牙雅鸦亚普音鸦牙雅亚扒拔靶霸突徒土兔弯玩晚万通同统痛抽仇丑臭靴学雪血中华伟大四、词汇语法辨证（一）构词方面的差异1、音节方面与普通话的差异A、普通话为双音节词，山亭话为单音节词的：普通话——山亭话嫂子嫂叔叔叔B、普通话是双音节词，山亭话为三音节、四音节的：8普通话————山亭话额头额勒盖子睫毛眼子毛膝盖疙勒拜子C、普通话是单音节词，山亭话为双音节、多音节的：普通话————山亭话痣雀子、雾子2、语素排列顺序的差异普通话——山亭话为难难为（二）造词理念方面的差异1、比喻法造词普通话——山亭话头屑雪皮玉米棒子2、描述法造词普通话——山亭话花生落生蚯吲曲全3、拟声法造词普通话——山亭话蝉节溜子（三）词义方面的差异词目——普通话————山亭话鼻子五官之一兼指鼻涕（四）语法方面的差异91、名词后缀山东话最常见的名词后缀有“子”、“头”、“把”等山东话以“子”为后缀，普通话是儿化韵的词：普通话————山亭话面条儿面条子后脑勺儿后脑勺子2、动词后缀：普通话———————山亭话洗一洗、洗一下洗巴洗巴转一转、转一下转由转由3、“把”字句例如：“扫扫地”变成把字句就成了“把地扫扫”。山亭则把“把”字“说成“败”。山亭话——————普通话败桌子擦擦把桌子擦擦我败衣服洗干净了我把衣服洗干净了第三节：常见的容易读错的字词一、常见的容易读错的多音字教学、教材、教本、教师、教研室jiào教学、教书、教课jiāo当年、充当、当家、当政、当面、应当、dāng当年、恰当、上当dàng播种、种类、种姓、种种、种子、种族zhǒng10播种、种植、种田、zhòng献血、血淋淋、血糊糊、血豆腐xiě血案、血本、血仇、血迹、血泪xuè结实累累、乱石累累、硕果累累léi果实累累、罪行累累、累累失误lěi背包、背包袱、背债、背黑锅bēi背包、背本就末、背部、背道而驰bèi处罚、处分、处理、处方、处事、处于chǔ处处、处所、益处、难处chù薄荷bò薄情、薄弱、薄雾、博物馆bó薄板、薄饼、薄层、薄膜、薄纱báo揣测、揣度、揣想、揣摩chuǎi怀揣、揣手儿、揣着手chuāi囤积、囤积居奇、囤聚tún粮囤dùn垛子、门垛子duǒ麦垛、柴火垛、垛草duò得意、相得益彰、博得、得天独厚、得劲dé非得、总得、可得注意了děi发明、发挥、焕发、抒发、发表、发达fā发妻、理发、发型、发指fà干杯、若干、包干儿、干瘪、干脆gān干部、树干、蛮干、能干、躯干gàn杆子、栏杆、桅杆gān秤杆、杆菌、杆子、杠杆gǎn二、常见的容易读错的形近字裹guŏ囊náng襄xiāng11篡cuàn纂zuăn篆zhuàn日rì家jiā暧ài荀xún曰yuē冢zhŏng暖nuăn苟gŏu盂yú未wèi鳖biē要yào孟mèng末mò鳌áo耍shuă玫méi隋suí誊téng玖jiŭ堕duò誉yù三、常见的容易读错的生僻字词衄nǜ吮shŭn缫sāo啮niè挼ruó\ruá荨麻qián碌碡liù颉颃xié荨麻疹xún镪水qiāng戏谑芎xiōng斡wò属望zhǔ四、常见的容易读错的异读词铁骑qí胜shèng炽chì揩kāi梵fàn豆豉chǐ诲huì迹jì虏lǔ臀tún阐述chǎn拈niān胚pēi潜qián趿tā龟裂jūn嘈杂cáo棕榈lǘ穴xué酩酊mǐngdǐng撇弃piē蕈xùn杞qǐ槭qì脂zhī愚yú凿záo憎zēng蛰zhé诌zhōu殉xùn谊yì粘贴zhān熏xùn荫庇yìnbì五、方言口语中常见的容易读错的词摄影shè殊荣shū召开zhào朗读成绩档案不禁处于附着畸形角色解剖供给熏陶给予压轴契约被褥削弱标识簸箕处方濒临氛围角色筵席供养12桂冠繁衍脊梁两栖缴纳毗邻骨气蛆虫砌块拘泥瞭望绿林模板内省绮丽躯壳浑身解数玫瑰拘泥思忖沏茶祛斑吐血蜕变慰藉翘首期盼怪癖涟漪择菜阴霾桎梏症结妊娠毗邻矫揉造作潜移默化陨石粘连戏谑殷红伫立作祟瓮第四节、朗读技巧朗读是把文字作品转化为有声语言的一项再创造活动。朗读过程是朗读者在深入理解作品的基础上，运用恰当的语音形式，准确、鲜明、生动、形象地传递思想和情感，重视作品的过程。朗读在许多领域都发挥着它独特的作用。朗读是帮助我们理解和欣赏作品的有效方式，是宣传教育的有力工具，也是教师尤其是语文教师教学的重要手段。此外，朗读还是学习普通话、提高口语表达能力的有效途径。朗读首先要求使用标准的普通话。由于有文字材料作依据，因此朗读者在朗读过程中可以有精力来感受普通话的语音特点，注意掌握普通话语调和句中语音的变化规律，在反复的朗读练习中，就能逐步减少方言语音成分，缩小与普通话之间的距离。这样，再由朗读过渡到说话，语音的标准程度就会达到增加。同时，作品中优美规范的词语和句式以及语法、修辞、逻辑规律等也会在潜移默化中影响到朗读者，丰富朗读者的语言实践，长此以往，朗读者的口头表达也会13逐渐变得流畅、生动、游刃有余。在我省普通话水平测试中，朗读是一项重要的测试内容。分值占30%。朗读大体可以分为三个层次：1、正确（不错字、不漏字、不添字）2、流畅（重音、停连、语速、语调）3、有感情（以情带声以声传情）要点：理解、表达朗读的准备：每篇作品读四遍左右，第一遍初读，熟悉内容，纠正字音，找出轻声、儿化。第二遍研读，在理解的基础上把握作品基调，了解作品风格。第三遍精读，把对内容的理解转化为适当的重音、停顿的处理，掌握语气语调，音变的变化，对难点、拗口处反复读。第四遍熟读，巩固提高，达到流利顺畅。朗读作品作品5号这是入冬以来，胶东半岛上第一场雪。雪纷纷扬扬，下得很大。开始还伴着一阵儿小雨，不久就只见大片大片的雪花，从彤云密布的天空中飘14落下来。地面上一会儿就白了。冬天的山村，到了夜里就万籁俱寂，只听得雪花簌簌地不断往下落，树木的枯枝被雪压断了，偶尔咯吱一声响。大雪整整下了一夜。今天早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、河流、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山，变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿；而那些冬夏常青的松树和柏树上，则挂满了蓬松松沉甸甸⑾的雪球儿。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，美丽的银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。大街上的积雪足有一尺多深，人踩上去，脚底下发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地里堆雪人，掷雪球，那欢乐的叫喊声，把树枝上的雪都震落下来了。俗话说，“瑞雪兆丰年”。这个话有充分的科学根据，并不是一句迷信的成语。寒冬大雪，可以冻死一部分越冬的害虫；融化了的水渗进土层深处，又能供应//庄稼生长的需要。我相信这一场十分及时的大雪，一定会促进明年春季作物，尤其是小麦的丰收。有经验的老农把雪比做是“麦子的棉被”。冬天“棉被”盖得越厚，明春麦子就长得越好，所以又有这样一句谚语：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”我想，这就是人们为什么把及时的大雪称为“瑞雪”的道理吧。――节选自峻青《第一场雪》15作品6号我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独