山东省滕州市大坞镇大坞中学九年级化学全册第二单元第2节《水的分解与合成》学案

1山东省滕州市大坞镇大坞中学九年级化学全册第二单元第2节《水的分解与合成》学案（无答案）鲁教版【目标导航】1、通过观察电解水的实验现象，掌握水的分解与与合成的实质，知道分解反应和化合反应的定义与区别；2、初步了解分子、原子概念、性质、区别。3、知道物理性质与化学性质的区别。【自主学习知识概要】一、水的分解1.水的电解实验：水电解器玻璃管中可加入以。通电，观察。实验现象：⑴正、负电极上都有产生，一段时间后正、负两极气体的体积比约为。⑵将负极试管所收集的气体移近火焰时，，说明产生的是用带火星的木条伸入正极试管中的气体，能，说明产生的是反应的文字表达式为实验结论：⑴水在通电的条件下，发生分解反应产生和。⑵水是组成的。⑶在化学反应中，分子可，而原子。2、电解水实验的的实质当水分子分解时，构成水分子的氢原子和氧原子进行了重新的组合，每两个氢原子构成一个，每两个氧原子构成一个。再有许多的氢分子构成了,再有许多的氧分子构成了.水发生上述变化是破坏，形成的变化，因而是。3、分子与原子从上面的事实说明水、氢气、氧气都是由__________，分子是构成物质的一种基本粒子。我们知道原子也是构成物质的一种基本粒子，因此，它也具备微观粒子的基本性质，如_____________________________________________________________；由原子的构成的物质例如（根据P39的内容回答）、、等。4、分解反应；。⑴特点：“一变多”既：A→B＋C＋…、⑵判断方法：是化学．．．反应、反应物是一种、生成物是两种或两种以上。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．二、水的合成1、从课本的实验我们已经知道，氢气可以被，这实际是氢气和空气中的发生了反应，反应的结果生产了。反应的文字表达式：。实验现象：纯净的氢气在空气中平静的燃烧，产生，烧杯内壁，用手触摸烧杯，烧杯，说明氢气和空气中的氧气发生反应生成了，并放出。2、化合反应：。⑴特点：“多变一”既：B＋C＋…→A、⑵判断方法：是化学反应、反应物是多种、生成物只有．．．．．．．．．．．．．．．．．．一种。．．．3、化学性质：，不同的分子具有不同的__________；物理性质：，如：物质的等。4、氢气的性质及用途2⑴物理性质：。⑵化学性质：⑴可燃性：现象为。如果氢气不纯，混有空气或氧气，点燃时可能发生爆炸，使用氢气前，一定要检验氢气的纯度。⑵还原性（氢气还原CuO）⑶氢气的用途：⑷氢能源：三大优点、、【合作交流要点梳理】知识点一、电解水的实验【例题】1.小兰查资料知道，电解水时生成氢气、氧气的体积比为2：1，但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2：1，针对这一发现，你认为下列做法中不可取的是（）A.反复多次实验查找原因B.实验所得数据与理论值相差不多，可以认为实验已经成功C.大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水D.查找实验装置是否漏气【例题】2.我们可以从“电解水实验”中获得更多的信息和推论。下列说法正确的是（）A.水是由氢分子和氧分子构成的B.水是由氢原子和氧原子直接构成的C.试管负极、正极中所得气体的质量比是2:1D.试管负极、正极中所得气体的体积比是2:1【例题】3.某同学在做水的电解实验时发现正、负两极得到的气体体积比小于1:2，试分析可能的原因：⑴，⑵。知识点二、分解反应与化合反应【例题】4.下烈反应属于分解反应的有（）A.氢气＋氧气水B.水氧气＋氢气C.碳＋氧气二氧化碳D.氢气＋氧化铁铁＋水【例题】5.下列反应属于化合反应的是（）A.水氢气＋氧气B.蜡烛＋氧气二氧化碳C.蔗糖＋水→糖水D.硫＋氧气二氧化碳知识点三、分子和原子分子原子定义性质联系区别【例题】6.1993年8月，我国科学家利用超高真空扫描隧道显微镜，在一块晶体硅的表面通过探针的作用搬走原子，写下了“中国”两个字。下列说法中不正确的是（）A.上述操作中发生了化学变化B.这标志着我国在研究微观粒子方面已进入操纵原子的阶段C.这两个汉字是目前世界上最小的汉字D.上术操作中只发生了物理变化【例题】7.构成物质的粒子有多种，有的是由_______构成，例如：氦气、铜、铝等。铜是紫红色，铝是银白色。若将一块铜与铝紧密压在一起，几年后发现铜块表面有银白色光泽，而铝块表面有浅紫红色，试用原子的知识解释原因___________________________________________.知识点四、氢气的化学性质（物质的性质：物理性质和化学性质）【例题】8.下列氢气的用途中，利用氢气可燃性的是（）A.充灌探空气球B.合成氨制造化肥C.焊接切割金属D.冶炼金属【例题】9.胆矾是一种蓝色晶体，化学式是CuSO4。5H2O；胆矾受热时易失去结晶水，成为白色的无水CuSO4；在工业上精炼钢、镀钢等都要应用胆矾。上述对胆矾的描述中，没有涉及的是（）通电高温点燃点燃点燃点燃通电3A制法B.物理性质C.化学性质D.用途【例题】10.下列物质的用途是由其化学性质决定的是（）①大理石加工成装饰品②氢气用于充灌气球③甲烷用作燃料④焦炭用于炼铁工业A.①③B.②④C.②③D.③④【挑战自我分层达标】A组1.如图是通电分解水的简易装置，回答下列问题：⑴与A管中的电极相连的是电池的极，B管中产生的气体是⑵用Va和Vb分别表示A管和B管中生成的气体的体积，则Va:Vb约等于；⑶如果该实验中共产生气体24ml，则生成氢气；氧气,⑷该实验能证明的结论是：①；②。(5)此反应的文字表达式为：，反应类型为2.下列变化属于化合反应的是（）A.把糖和水混合形成糖水B.氢气在氧气中燃烧生成水C.水蒸气遇冷凝结成冰D.3体积的水和7体积的酒精混合成70％的消毒酒精3.物质的性质决定物质的用途，你认为下列物质的用途是利用物质的物理性质的是（）A.铝用于制造电线和电缆B.氧气用于炼钢C.氢气用来冶炼金属D.氯化钠用来制纯碱4.下列物质的性质中，属于化学性质的是（）A.胆矾是蓝色晶体B.二氧化硫有刺激性气味C.硫酸能和铁锈反应D.硝酸钾易溶于水5.下列物质的用途，利用其化学性质的是（）A.液化气作燃料B.铝材做高压锅C.炭黑作填充剂D.钢材制铁轨6.如图（2）所示是碳酸分子分解的模型图，请你从宏观和微观方面写出获得的信息。⑴_________________________________________________________________；⑵_________________________________________________________________；⑶_________________________________________________________________；⑷_________________________________________________________________。B组1.如图是水分子在一定条件下分解的示意图，从中获得信息不正确的是（）A.一个水分子是由一个氧原子和两个氢原子构成B.水分解后生成的氢气和氧气的分子数之比是2:1C.水分解过程中，分子的种类不变D.水分解过程中，原子的种类不变2.(08年揭阳)在四川汶川大地震中，很多同胞失去了宝贵的生命。在这些遇难同胞中，有很多人不是被石块压死，而是在废墟里漫长的等待中严重脱水而死，说明了水对于我们生命的延续是如此的重要，下列关于水的说法中不正确的是()A.水是氧化物B.水由氢、氧两种元素组成C.水由水分子构成D.水由两个氢原子和一个氧原子构成3.(07年山东)近来有研究报告称：除去“普通水”里含有的氮气和氧气后，水的去污能力将大为（3）（2）4加强。对此的下列理解不正确的是()A、“普通水”含有氧分子B、除去氧气后的水不再含有氧元素C、“普通水”含有氮分子D、氮气和氧气在水中有一定的溶解性4.(07年上海)洗脸的毛巾用久后，常常会变硬。这是因为用于洗脸的水中常含有较多的()A、氧气B、钙镁化合物C、氧元素D、氢元素5.(08年烟台)2008年5月12日，我国汶川发生大地震。全国人民“众志成城，抗震救灾”。(1)“拯救生命是第一位的”。为搜救埋在废墟下的幸存者，调用了许多搜救犬。搜救犬能根据人体发出的气味发现幸存者。从微观的角度分析搜救犬能发现幸存者的原因是。A.分子的质量很小B.不同分子性质不同C.分子不断运动D.分子间有间隔(2)地震中许多原有的水源被破坏。新水源需检测和处理后才能成为饮用水。我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面均达标方可成为生活饮用水。①感官性指标中有一项要求为：不得含有肉眼可见物，水应澄清透明。为达到此要求，净化水时，可以通过加入絮凝剂凝聚、沉降，然后通过(填操作名称)而实现。②化学指标中含有水源的pH和硬度两项。日常生活中如何区分硬水与软水?请简述实验步骤与现象：。③病理学指标中对细菌的含量有严格的限制。要杀灭细菌可以向水中加入等消毒剂，也可以通过操作，既杀灭细菌，又能得到几乎纯净的水。【课堂整理课后反思】