学前教育学模拟试题(总)

1学前教育学模拟试题学前教育学模拟试题一一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)1．推动教育学发展的内在动力是()的发展。A．教育规律B．教育价值C．教育现象D．教育问题2．提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是()。A．培根B．夸美纽斯C．赫尔巴特D．赞可夫3．“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的()。A．《大教学论》B．《教育漫话》C．《爱弥儿》D．《普通教育学》4．学校的中心工作是()。A．教学工作B．公共关系C．行政工作D．总务工作5．“活到老学到老”是现代教育()特点的要求。A．大众性B．公平性C．终身性D．未来性6．学校管理的目标和尺度是()。A．经济收入B．良好的公共关系C．学校绩效D．政治影响7．学校管理的基本途径是()。A．教学活动B．沟通C．教劳结合D．协调8．儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展()规律的反映。A．顺序性B．不平衡性C．阶段性D．个别差异性9．()是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。A．教育方针B．教育政策C．教育目的D．教育目标10．学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指()。A．发展性功能B．个体性功能C．教育性功能D．社会性功能11．美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对()在课程中地位的重视。A．知识B．能力C．直接经验D．间接经验12．欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的()。A．学科课程B．活动课程C．综合课程D．融合课程13．教学活动的本质是()。A．认识活动B．实践活动C．交往活动D．课堂活动14．“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人)12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了()。2A．巩固性原则B．直观性原则C．理论联系实际原则D．因材施教原则15．布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是()。A．百科全书式课程理论B．综合课程理论C．实用主义课程理论D．结构主义课程理论16．把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是()。A．分层教学B．合作学习C．小班教学D．复式教学17．罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于()。A．非指导教学模式B．结构主义课程模式C．发展性教学模式D．最优化教学模式18．最早在教学理论上提出班级授课制思想的是()。A．泰勒B．夸美纽斯C．裴斯塔洛齐D．凯洛夫19．“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种()。A．相对评价B．绝对评价C．定性评价D．定量评价20．从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为()。A．正式评价和非正式评价B．相对评价和绝对评价C．形成性评价和总结性评价D．正确评价和错误评价二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分)1．学校文化的内容有()。A．教育的理想和追求B．对学校功能及社会责任的理解C．对个性的理解D.对学习、工作的态度E．对集体的看法2．学校教育与家庭教育相互配合的方法有()。A．互访B．民主评议C．家长会D．家长委员会E．校外指导3．现代教育的特征主要有()。A．公共性和生产性B．公益性和免费性C．科学性D．国际性E．终身性和未来性4．沟通对于学校管理来说，有如下功能()。A．作出判断评价B．信息传递C．控制D．激励E．情感交流5．教育如何培养学生的主体性?措施有()。A．建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养B．重视学生主体参与课堂，获得体验C．尊重学生的个性差异，进行针对性教育D．教育目标要反映社会发展E．在成熟的基础上引导发展6．聘任教师的形式有()。A．招聘B．续聘C．解聘D．不聘E．辞聘37．教育目的的功能有()。A．导向功能B．强制功能C．调控功能D．示范功能E．评价功能8．参观教学法可分为()。A．可行性参观B．准备性参观C．现实性参观D．并行性参观E．总结性参观9．班级组织机构微观建制的形式有()。A．委员会制B．直线式C．参谋制D．职能式E．直线职能式10．咨询活动的基本原则有()。A．改变现实、追踪效果B．积极关注和信任来访学生C．注重来访学生的主动参与D．充分支持和鼓励来访学生E．严格为来访学生保密三、名词解释(每小题4分，共20分)1．学校2．儿童个体发展3．教育目的4．德育5．讲授法四、简答题(每小题6分，共30分)1．学习教育学有什么样的价值?2．简述当代儿童发展观的基本内容。3．泰勒的课程设计模式。4．简述美育的任务。5．我国教育法体系的几个基本层次。五、论述题(每小题10分，共20分)1．联系实际谈谈一个合格的教师的职业素质。2．试述决定课程的进步和发展的内部基本矛盾(基本关系)。学前教育学模拟试题二一、单项选择题(每题2分，共30分)1．在罗马贫民区创办第一所幼儿学校——“儿童之家”，创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是()。A．福禄倍尔B．蒙台梭利C．德可乐利D．凯米2．建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出“活教育”思想的是()。A．陶行知B．陈鹤琴C．张宗麟D．张雪门3．1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文书是()。A．《义务教育法》B．《未成年人保护法》C．《儿童权利公约》D．《幼儿园工作规程》4．美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，4主要说明了在教育过程中应()。A.尊重儿童的个性B.培养幼儿积极的情感体验C.重视儿童学习的自律性D.重视儿童的主动操作5.染于苍则苍，染于黄则黄。”这原来说明（）对人的成长和发展的影响是巨大的？A.颜色B.环境C.遗传D.物质6.在教育基本要素都具备的条件下，教育者的（）起着决定性的作用A.权威性B.知识性C.主导性D.艺术性7．蒙台梭利教育原理是以()为出发点的。A．儿童中心B．儿童生命C．适应自然D．反对成人化8．直接决定托幼机构教育质量好坏的是()。A．幼教领导B．幼儿教师C．幼教设施D．幼儿家长9．在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是()。A．全园教育目标B．中期目标C．近期目标D．行为目标10．从狭义上理解，幼儿园环境是指()。A．幼儿园生活环境B．幼儿园心理环境C．幼儿园教育的一切外部条件D．幼儿园内一切影响幼儿发展的因素11．成人往往按照自己习惯设计的蓝图去要求、塑造儿童，使儿童的天性得不到发展，这是因为在制定学前教育目的时未考虑到()。A．社会发展的需要B．教育方针C．教育政策D．学前儿童的需求12．在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于()目标的范畴。A．智育B．体育C．德育D．美育13．对幼儿园幼儿活动的正确理解是()。A．让儿童尽情地随意玩耍B．在安全的前提下按课程的要求活动C．为儿童舒展筋骨而进行活动D．教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展14．我国《幼儿园工作规程》规定：幼儿园每日户外活动时间不得少于()小时。A．1～2B．2～3C．3～4D．4～515．美国心理学家布鲁姆的研究发现，儿童人学后学业成败很大程度上取决于()。A．儿童的遗传素质B．家长的文化素养C．儿童的早期经验D．学校的教育方式二、名词解释(每题3分，共15分)1．儿童观2．幼儿园的物质环境3．间接教学4．幼儿园课程5．幼小衔接三、判断题(每题1分，共9分)51．教育是指学校教育。2．幼儿美育不仅仅是指我们传统观念中的艺术教育。3．教育与幼儿的沟通效果如何关键在于教师。四、简答题(每题5分，共20分)1．简述现代社会的儿童观。2．幼儿教师必须具备哪些方面的能力?3．简述幼儿园环境创设的原则。4．为什么说幼儿的教育离不开家庭?五、论述题(每题8分，共1．6分)1．教师应如何提高与幼儿言语沟通的质量?2．如何认识幼小衔接工作是个长期的、整体性的工作?六、案例分析题(共10分)目前，我国由于升大学竞争和就业竞争的现实性矛盾，学校教育陷入应试教育的模式中，而这种竞争也影响到学前教育阶段，如社会上风行的“零岁方案”、“神童方案”。一些家长和幼教机构难以摆脱这种短视的教育做法，表现为重知识灌输轻能力培养、重智力培养轻人格因素培养等错误倾向。一些幼儿园迫于家长压力或经济利益的驱动，办起了各式各样的兴趣班、特长班。请你从如何正确理解我国学前教育目标这一角度分析以上现象。学前教育学模拟试题三一、单项选择题(每题2分，共30分)1．()国家教委正式颁布的《幼儿园工作规程》中规定：“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。”A．1995年B．1996年C．1997年D．1998年2．幼儿园教育应以()为基本的活动方式?A．学B．上课C．玩耍D．游戏。3．以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是()。A．陈鹤琴B．张宗麟C．张雪门D．陶行知4．儿童的发展是通过()。A．对物体的操作和与人的交往而发展的B．聆听教师讲授知识而发展的C．观察教师的操作过程而发展的D．观看电视卡通节目而发展的5．关于我国学前教育的描述，不正确的是()。A．基础教育B．启蒙教育C．属于义务教育D．实施全面发展的教育6．实现保教合一的前提是()。A．良好的工作伙伴与师生关系B．教师的保育意识C．保育员的工作态度D．幼儿的自理能力67．“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的()倾向提出来的。A．幼儿教育多元化B．幼儿教育制度化C．幼儿教育小学化D．幼儿教育特色化8．幼儿园的环境创设主要是指()。A．购买大型玩具B．安装塑胶地板C．合格的物质条件和良好的精神环境D．选择较清静的场所9．所谓()，就是把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、系统地教授儿童。A．吸收的心智B．“整个教学法”C．全面教育D．教、学、做合一10．幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是()。A．游戏B．交往C．活动D．游玩11．尊重和保护幼儿原则并没有明确要求()。A．尊重幼儿的基本权利B．尊重幼儿的人格尊严C．尊重幼儿的观点、意D．尊重并同意幼儿的主张、决定12．幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来自()。A．同龄人B．社区人士C．家长D．教养员二、名词解释(每题3分，共15分)1．幼儿教育学2．综合性原则3．现代儿童观4．幼儿园全面发展教育5．幼儿体育三、判断题(每题1分，共9分)1．我国《幼儿园工作规程》是1989年正式颁布施行的。2．“教师讲、幼儿听”是灌输式的机械教育。3．开发家庭、社区的教育资源就是鼓励、引导家庭和社区把物资提供出来，供教育幼儿使用。4．教师指导的频率越高，越有助于儿童游戏水平的提高。5．尊重幼儿的人格尊严和合法权利意味着教师要根据幼儿的意愿来安排教育活动。6．保教结合就是教师要与保育员沟通、相互帮助。7．幼儿与成人有同样的权利。8．游戏是幼儿主要的学习方式，幼儿园没有必要进行教学。9．为了保证游戏对幼儿的教育作用．教师应该树立指导游戏的权威。四、简答题(每题5分，共20分)试述家园合作对于幼儿园教育的意义。六、案例分析题(共10分)星期一，A老师埋怨地说：“孩子在家过了一个双休日，再回到幼儿园后，许多良好的行为习惯就退步了，不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话，真不知孩子在家时，家长是怎7么教育的?”站在一旁的B老师颇有同感地说：“是啊，如果家长都能按我们的要求去教育孩子，我们的工作就好做多了!”A老师接着说：“可这些家长不按我们的要求去做倒也罢了，还经常给我们提这样那样的意见，好像我们当老师的还不如他们懂得多，真拿这些家长没有办法……”请你