学校心理辅导试题

《现代学校心理辅导》单项选择题第一章导论1、学校心理辅导的直接目标是提高全体学生的心理素质，最终目标是促进学生（C）。A、心理抗病能力B、身心健康发展C、人格健全发展D、社会适应能力2、学校心理辅导以（B）为机制。A、他助—自助—互助B、他助—互助—自助C、互助—他助—自助D、自助—他助—互助3、下列有关心理辅导的描述，哪一个判断是错误的？（A）A、它是一种带有批示性的说服B、它以学生的成长、发展为中心C、它不是一种替代，而是一种协助与服务D、它以他助—互助—自助为机制4、学校心理辅导是以（D）为主的多学科综合的教育方法与技术。A、行为科学B、教育学C、社会学D、咨询心理学5、异常心理的划分标准中，比较客观准确，但运用范围比较狭窄的是（C）A、经验标准B、社会规范标准C、临床诊断标准D、统计学标准6、异常心理的划分标准中，较多为临床心理学家采用，但受时间、地区、习俗和文化等条件影响的是（B）。A、经验标准B、社会规范标准C、临床诊断标准D、统计学标准7、异常心理的划分标准中，确定一个人的行为异常与否是以其心理特征是否偏离平均值为依据的是（D）。A、经验标准B、社会规范标准C、临床诊断标准D、统计学标准8、艾里克森把人生的发展分为八个阶段，小学生正处于（C）。A、自主性对羞怯、疑虑B主动性对退缩内疚C、勤备进取对自贬自卑D、同一感对同一性混乱9、艾里克森把人生的发展分为八个阶段，初中生正处于（D）。A、自主性对羞怯、疑虑B主动性对退缩内疚C、勤备进取对自贬自卑D、同一感对同一性混乱10、艾里克森把人生的发展分为八个阶段，高中生正处于（D）。A、自主性对羞怯、疑虑B主动性对退缩内疚C、勤备进取对自贬自卑D、同一感对同一性混乱11、高中生精力充沛，血气方刚，颇具“初生牛犊不怕虎”的劲头，这体现了高中生心理发展的哪一特点？（C）A、不平衡性B、自主性C、进取性D、社会性12、“言必行，行必果”，体现了我国传统文化中的心理健康观的哪个方面？（B）A、具有良好的人际关系B、适当约束自己的言行C、抱有积极的生活态度D、完善的自我发展目标13、“民吾同胞、物吾与也”，体现了我国传统文化中的心理健康观的哪个方面？（A）A、具有良好的人际关系B、适当约束自己的言行C、抱有积极的生活态度D、完善的自我发展目标14、“君子坦荡荡”，体现了我国传统文化中的心理健康观的哪个方面？（C）A、具有良好的人际关系B、适当约束自己的言行C、抱有积极的生活态度D、完善的自我发展目标15、“其为人也，学道不倦，诲人不倦，发愤忘食，乐以忘忧”，体现了我国传统文化中的心理健康观的哪个方面？（D）A、具有良好的人际关系B、适当约束自己的言行C、抱有积极的生活态度D、完善的自我发展目标16、与西方文化相比，我国传统文化中有关心理健康的论述不大强调（D）。A、良好的人际关系B、适当的自我约束C、积极的生活态度D、创造性与独立性17、下列哪些行为不属于一般的心理状态失调或行为问题？（D）A、自卑B、孤独C、多动D、恐惧症18、反对传统的以咨询者为中心的咨询方法，提出以当事人为中心，给当事人自我认识的机会的心理学家是（A）。A、罗杰斯B、马斯洛C、艾里克森D、弗洛伊德19、帮助学生认识自己，接纳自己，这属于学校心理辅导的（A）。A、发展性目标B、防治性目标C、教育性目标D、社会性目标20、辅导学习困难的学生，改进他们的学业，这属于学校心理辅导的（B）A、发展性目标B、防治性目标C、教育性目标D、社会性目标21、下列关于心理健康的描述错误的是。（A）A、心理健康是一个静态的概念，也就是说，心理健康在不同的历史时期，具有相同的要求。B、心理健康是一种积极的社会适应。C、心理健康是健全的人格发展，即人的心理是知、情、行统整的过程D、心理健康是相对的。22、下列哪一项不属于初中生心理发展的特点？（D）A、性意识的觉醒B、不成熟的“成人感受”C、同一性问题D、心理发展的社会性第二章学校心理辅导的历史与发展1、下列人物被称为“心理辅导之父”的是（B）A、比尔斯B、帕森斯C、比奈D、罗杰斯2、下列哪本著作开创了心理咨询的新纪元？（C）A、《选择职业》B、《一颗自我发现的心》C、《心理咨询和心理疗法》D、《梦的解析》3、在（B）影响下，美国学校心理学者开展了发展性心理辅导的研究。A、罗杰斯的非指导性治疗B、埃里克森的生命全程发展观C、帕森斯的职业选择理论D、比尔斯的精神卫生运动4、早期职业辅导运动的代表人物是（B）。A、戴维斯B、帕林斯C、比尔斯D、罗杰斯5、（B）年代后期，在埃里克森的生命全程发展观的影响下，发展性心理辅导已成为全世界学校心理辅导工作者的认同。A、40B、50C、60D、706、最早在学校进行职业道德辅导的心理辅导先驱是（AC）A、戴尔斯B、帕森斯C、比尔斯D、罗杰斯第三章学习辅导1、下列哪一项不属于学习辅导的内容？（A）A、学习内容辅导B、学习动机辅导C、学习行为辅导D、学习情绪辅导2、（B）不是指向各种奖励，而是指向学习任务，因而在学习中具有稳定性、持久性、内驱性。A、自我提高内驱力B、认知内驱力C、附属内驱力D、成就动机3、提倡“事后一百分”的是属于哪种方法？（A）A、作业批改激励法B、效果自我评定法C、学习内容自选法D、习题自编法4、要激发学生的认知内驱力，可以采用以下哪种方法？（C）A、表扬法B、小先生法C、求奇法D、学习内容自选法5、学习辅导的核心与归宿是（D）。A、学习动机辅导B、学习情绪辅导C、学习机会辅导D、学习能力辅导6、要激发学生的自我提高内驱力，可以采用以下哪种方法？（B）A、表扬法B、小先生法C、求奇法D、奖励法7、下列不属于激发自我提高内驱力的方法的是（D）。A、学习内容自选法B、互助法C、习题自编法D、求趣法8、要提高学生的附属内驱力，可以采用以下哪种方法？（D）A、学习内容自选法B、互助法C、习题自编法D、表扬法第四章人格辅导1、由于儿童从小学高年级直至中学阶段，要经历一个被称之为“暴风骤雨”、“断乳期”、“突变期”的发展阶段，心理辅导在这个特殊阶段相应的对策是对学生进行（C）A、自我意识辅导B、情绪辅导C、青春期辅导D、人际交往辅导2、学生的自尊、自信是其学业成功的重要心理条件，而长期的自卑及由此引发的焦虑将导致神经症人格，由此可见（A）的重要性。A、自我意识辅导B、情绪辅导C、青春期辅导D、人际交往辅导3、一个学生因咽炎发作，觉得咽喉部被包紧而难过，有异物感。正巧翻到一本医学杂志，其中提到咽喉部的异物感可能是癌症的信号，然后就对号入座，担心自己患上癌症，惶惶不可终日，这是青春期（B）的表现。A、情绪冲突B、心理生物性紊乱C、人格冲突D、性心理问题4、对于青春期的情感问题，易采用（D）的形式。A、讲座B、集体讨论C、活动设计D、个别咨询5、儿童进入青春期后，（C）跃居最重要地位。A、师生关系B、亲子关系C、同伴关系D、异性朋友关系6、个体所期望的自我形象称为（B）。A、自我体验B、自我理想C、自我评价D、自我概念7、自我意识主要包括三种心理成分，分别是（C）。A、自我认识、自我评价、自我控制B、自我概念、自我体验、自我评价C、自我认识、自我体验、自我控制D、自我概念、自我评价、自我控制8、个体关于现实的自我形象的概念，称为（B）。A、个人自我概念B、自我意象C、社会自我概念D、自我评价第五章生活辅导1、休闲具有多项功能，下列不属于休闲功能的一项是（B）A、松弛身心B、治疗心理疾病C、满足个人需要与兴趣D、扩展知识和生活经验2、下列哪一项不属于休闲辅导的基本特点？（A）A、功利性B、自主性C、生活性D、内隐性3、休闲辅导重视个人在休闲生活中乐趣，是一种近乎无所为而为的闲情逸致，这体现了休闲辅导的（A）。A、非功利性B、自主性C、生活性D、内隐性4、休闲辅导强调学习生活比学习工作更重要，它所重视的不是物质方面的享受，而是精神生活的内涵，使个人经由自我教育，更能懂得享受生活，这体现了休闲辅导的（C）。A、非功利性B、自主性C、生活性D、内隐性1、休闲辅导是潜移默化地进行人格熏陶，这体现了休闲辅导的（D）。A、非功利性B、自主性C、生活性D、内隐性第六章职业辅导1、职业辅导最早开始于（A）A、美国B、英国C、德国D、法国2、提出职业发展五阶段的人物是（B）。A、金兹伯格B、萨帕C、帕森斯D、霍尔3、对于当代青年学生盲目选择所谓“热门”专业的现象，应对之进行（D）。A、职业道德教育B、职业意识教育C、职业技术教育D、职业理想教育4、职业心理学家萨帕认为，（B）为尝试期，个人选择一种适合自己特点的职业，并试图把它作为终生职业。A、18—21岁B、15—24岁C、25—30岁D、31—44岁2、直接影响职业活动的效率，决定能否在职业取得好成绩单基本条件是（C）。A、职业道德B、职业兴趣C、职业能力D、职业个性第七章心理辅导课程1、下列关于心理辅导课程的论述错误的是（C）。A、心理辅导课程是素质教育的重要途径。B、辅导目标、辅导内容和辅导活动的方式是心理辅导课程的三个基本成分。C、心理辅导课程内容应以帮助学生解决各种心理问题为主。D、心理辅导课程的设计通过组织各种心理活动，达到老师帮助和自助相结合。2、下列哪一项不是心理辅导课程的原则？（D）A、信任原则B、发展性原则C、活动性原则D、保密原则2、下列不属于心理辅导课程的活动形式的是。（C）A、角色活动B、体育活动C、社会活动D、游戏活动3、下列属于心理辅导课程的训练形式的是（B）。A、表演式B、互助式C、游戏式D、团体式4、在心理辅导课中，学生要完成按照辅导老师的要求去做的形式是（A）。A、教练式B、自助式C、母爱式D、表演式6、志愿者服务属于心理辅导课程的实践形式的哪一种？（C）来源：()-《现代学校心理辅导》各章节单项选择题_随缘_新浪博客A、社会活动B、社会考察C、社会服务D、社会实践7、通过让学生自己述说事情的经过和感受的教学形式是（A）。A、自述法B、讨论法C、情景法D、综合法8、下列哪种心理辅导课程的实践形式是培养学生关心他人，提高社会责任感最好的实践活动？（C）A、社会活动B、社会考察C、社会服务D、社会实践第八章课堂教学中的心理辅导1、下列哪种课堂管理模式效率高，教师控制性强，而学生自主性差？（A）A、专制型B、放任型C、民主型D、恐吓型2、下列哪种课堂管理模式学生积极性高，归属感强，但效率中等？（C）A、专制型B、放任型C、民主型D、恐吓型3、下列哪种课堂管理模式工作无成效，但人际关系较好？（B）A、专制型B、放任型C、民主型D、恐吓型4、以规定的教学目标作为评价的参考标准，达不到教学目标者为（B）。A、相对学业不良B、绝对学业不良C、学习障碍D、成绩不足5、以个人的能力水平为评价的参照标准，学业成绩明显低于从其能力来看应达到的水平，这种现象称为（D）A、相对学业不良B、绝对学业不良C、学习障碍D、成绩不足6、我国鉴别弱智儿童的智商下限为（D）A、90—95B、80—85C、75—80D、70---757、在学习困难学生中，哪种类型占的比例最多。（C）A、暂时性困难学生B、能力型困难学生C、动力型困难学生D、整体型困难学生8、激发学习动机是对哪类学生教育的关键问题？（C）A、暂时性困难学生B、能力型困难学生C、动力型困难学生D、整体型困难学生9、对于学习困难学生的诊断，下列哪种方法能够比较全面地反映学生的问题？（D）A、课堂行为分析B、能力诊断C、出声思维诊断D、教育会诊10、鉴定学习困难学生的必要条件是（A）A、智力标准与学业不良标准B、智力标准与学习过程表现异常C、学业不良标准与学习过程表现异常D、学习过程表现异常11、下列课堂管理模型属于民主型领导方式的是（B）A、训导型B、人际关系型C、行为矫治管理模式D、食谱型12、（A）的概念，强调个人内部神经生理方面的缺陷是引起儿童学习困难的原因。A、学习障碍B、相对学业不良C、绝对学业不良D、成绩不足第九章个别辅导1、以下