地球的故事导学案

知识改变命运努力就能成功桃川镇中心小学科学学科导学案授课年级五年级学科科学课题地球的故事任课教师周爱山授课时间2014/10/11课时1课型接受式探究使用学生学习目标知识与技能1、知道地球是一个巨大的球状星体。2、了解人类对地球形状认识的历史。过程与方法1、能用简单实验来验证前人的猜想并做出结论。2、进一步学习搜集与整理资料的方法。情感态度价值观知道科学探究活动的长期性与艰苦性，逐步培养学生坚忍不拔的科学精神。学习重难点学习重点：体验科学探究中运用想象建立假设及解释的重要性。学习难点：知道人类探索地球形状经历了漫长而曲折的过程。学习方法小组合作探究，讲授法，实验探究。教学准备导学案、多媒体课件、纸船、篮球等。学习过程教学环节时间导案学案教学导入3创设情境，导入新课我们大家有一个共同的家园——地球，而作为这个大家庭中的一员，你是否知道自己的“家”是什么形状呢？你是怎么知道的？阅读探索8阅读科技史了解人类关于地球形状的猜想与探索首先让我们走入远古时代，了解最初人们把地球想象成什么样的。中国古代人关于地球形状的猜想是：希腊人通过观察船只进港和出港提出了假设：知识改变命运努力就能成功实验探究12模拟实验科学探究做一次模拟实验，看看是否也能观察到古希腊人看到的现象。（课件展示实验步骤和注意事项）把船放在桌面上航行，用同一方法观察，看看和刚才有什么不同。完成下面各题：1、船在桌面航行时，会看到（）A、整个船全身B、先看见桅杆，再逐渐看见船身C、先不见船身，再逐渐不见船身2、船在进港时，会看到（）A、整个船全身B、先看见桅杆，再逐渐看见船身C、先不见船身，再逐渐不见船身3、船在进港时，会看到（）A、整个船全身B、先看见桅杆，再逐渐看见船身C、先不见船身，再逐渐不见船身4、从这两个实验中说明了什么？古希腊人的猜想成立吗？5、思考：生活中见到过类似的现象吗？验证推测12阅读麦哲伦的环球航行验证地球是个球体根据学生回答问题情况，进行点评和指导。请同学们思考问题。阅读书上42页的相关图片和文字资料。回答下列问题：1、麦哲伦环球航行之前作出了什么假设？2、麦哲伦为这次航行付出了什么代价？有收获吗？是什么？3、读完这则故事，你有什么感受？归纳反思5总结评价自我评价：小组评价：老师评价：