地理高考备考策略

地理高考教学策略湖南师大附中梁良樑高考命题趋势不再追求知识点的全面不回避重点内容不寻求记忆具体知识不从教材取材不追求“遵标循本”不考察全面素质能力考查比较全面分项统计地理总分文综总分2011年选择题21.0455.34153.86非选择题34.302010年选择题17.5848.83157.65非选择题31.252010年高考湖南地理试卷得分统计分项统计地理总分文综总分2009年选择题23.1442.44153.86非选择题19.30非选择题得分增加抓住学科主干知识总体把握知识体系注意知识纵横联系根据教材特点教学强化思维能力训练高考备考策略在文科综合能力测试试卷中，由于每单一学科考试内容所占比例减少，故对各学科主干知识的考查就尤为重要，而强调对学科主干知识的考查。我们认为高考无论怎样改革，地理学思想始终在统领着高考的变化。高考不可能全脱离中学教学的实际，脱离考试大纲的基本要求，脱离中学的基本教学内容。虽然试题引用了课本以外的知识和丰富的社会素材，形成新的问题情景，构成新的设问角度，但无论如何其知识的落角点都必须落实在构成学科基本内容或理论的主体范围内，主干知识是分析解决地理问题的基本依据。从近年高考试题分析，高考命题强调对学科主干知识的考查没有变，不回避已考查过内容的命题思路没有改变。1、抓住学科主干知识高三地理教学的应变能力，应建立在对高考变化和走势的研究之上，此项研究对地理教师的研究素养是很好的历练。在高三教学复习中应化繁为简，重点要讲透，难点要讲清，而学生已掌握的知识应大胆删去。这是当前高考改革对高三教师的基本要求，如果教师能很好地把握主干知识，就能使学生更集中时间和精力，有效地提高学习质量。1、抓住学科主干知识内容地形水资源总分分值122830自然地理重点内容人文地理重点内容内容交通工业农业总分分值122612502011年新课标试卷内容旅游资源地质灾害湿地保护总分分值10101030选修教材重点内容内容大气水地质总分分值24818502010年自然地理重点内容2010年人文地理重点内容内容人口工业农业旅游地理总分分值8122010502010年新课标试卷内容大气地质水文总分分值2014842自然地理重点内容人文地理重点内容内容工业农业交通城市总分分值12201214582011年全国大纲卷地球和地图大气运动与天气、气候地质和地形水文世界地理和中国地理工业和农业统计图表人口、城市资源和环境问题哪些是地理学科主干知识呢？南亚夏季地区间冷热不均地转偏向力热力环流太阳直射点的季节移动海陆热力差异太阳辐射的纬度差异单圈环流三圈环流气压带和风带的形成与分布气压带和风带的季节移动季风环流地球球形自地转球黄赤交角地球公转气压带的块状分裂地球不自转太阳直射赤道地表是均匀的2、总体把握学科体系纵横联系是指从某一知识点出发找出预期相关的各个方向的知识。这种思维对于学生形成知识的认知结构是极为有益的。这种认知结构是建立在学生地理学科知识的基础上，其过程就是对学生地理思维能力的培养过程。3、注意知识纵横联系青藏铁路工程进藏铁路规划方案有三条路线：青藏铁路、川藏铁路、滇藏铁路。国家为什么选择首先建设青藏铁路？请从自然条件分析。青藏铁路工程由西宁至拉萨，全长1963千米。一期工程（西格段），长约845千米，已于1984年建成通车；二期工程（格拉段）。该线自青海省南山口起向南沿青藏公路南行，翻越昆仑山、唐古拉山至拉萨，全长1118千米。青藏铁路是世界上海拔最高和线路最长的高原铁路。海拔4000米以上的地段有965千米，最高点唐古拉山口为5072米。青藏铁路将按照速度快（列车时速140千米）、区间大（每50千米一个车站）、维护人员少，建成一条快速通道。格尔木那曲拉萨为何选择青藏线方案？青藏铁路川藏铁路滇藏铁路成都西宁方案线路长度沿线自然条件预计投资約青藏铁路1118千米穿过藏北高原，地势较高，起伏不大，分布有冻土200亿元川藏铁路2000千米穿越横断山区高山深谷，跨越众多水系，沿途有雪山、冻土、地震、滑坡、泥石流等灾害800亿元滇藏铁路1960千米穿越横断山区高山深谷，跨越澜沧江、怒江；地质灾害多，喀斯特地形600亿元4、根据教材特点教学自然地理人文地理区域地理教学重点地理原理地理规律区位理论图表分析区域定位区域特征教学方式解题训练讲练结合案例分析举一反三区域对比等值线规律规律一：一般，在同一幅等值线图中，相邻两条等值线的差值相同或者为零。例：右面四幅等压线图，气压值正确的是：A、①②B、②③C、①④D、③④√xx√例：右面四幅等压线图，气压值正确的是：A、①②B、②③C、①④D、③④C、①④例：（2002年文综天津卷）读图回答：M处的气压数值可能为A.1020、1012.5B.1017.5、1020C.1017.5、1015D.1015、1012.5C10151015M规律二:一般，等值线两侧的数值不同，一边高于等值线数值,另一边则低于该数值.CD方法：递变原理读等温线图21、B地温度范围是____________2、A地温度范围是____________3、按温度由低到高的顺序将ABCD排列_______________4℃~8℃－4℃~0℃BC=DA规律三:相邻两条等值线之间的闭合线，若其值与低值相同，则线内数值比低值低；若其值与高值相同，则线内数值比高值高。大于大值，小于小值读某地等高线图，回答下列各题。(1)图中关于P、Q两点海拔的比较，正确的是()AA.P一定比Q低B.P一定比Q高C.P可能比Q低5mD.P可能比Q高5m规律四：等值线向数值大方向弯曲的地方(部位)数值小，向数值小方向弯曲的地方(部位)数值大。凸高为低，凸低为高等值线向数值小的方向突出:中心点值高于两侧点；向数值大的方向突出:中心点值低于两侧点；等高线山脊（分水线）山谷（汇水线）等温线气温比同纬度高气温比同纬度低等压线脊线（高压脊）槽线（低压槽）等降水量线降水比附近地区多降水比附近地区少等水温线暖流流经寒流流经等盐度线比附近海域盐度高比附近海域盐度低例：读图，影响等值线向外海凸出的主要原因是()A.降水B.暖流C.寒流D.径流（2）在等值线的年内变动中,Q点距大陆最近的时段是：A.2月B.5月C.7月D.10月D.径流A.2月（1）图C中0℃等温线与正常年份一月平均气温0℃等温线相比，有什么特点？（2）图C中甲处温度的取值范围是，乙处温度的取值范围是。答：（1）正常年份我国一月平均气温0℃等温线大致与秦岭——淮河一线相吻合，而图中0℃等温线明显偏南。（2）-20℃，-10℃0℃，10℃根据地理要素的分布规律判读等值线高考是以试题的形式来考查选拔学生，对付高考最好的办法是以题目对付题目，题海战术是提高考试成绩的一种有力的武器。我们倡导的是教师跳入题海，学生跳出题海。教师能在题海中不被淹没，那么学生离题海上岸的距离就不远了。所以，考前要做一定数量的习题，这是巩固知识，提高技能的需要。解题训练可以提高学生的应变能力，大幅度提高考试成绩。但不能让学生沉溺于题海中的而不能自拔。人文地理,强调区位理论和地理观念，主要属于文科内容，适合采用偏重文科的学习方法，在理解的基础上加强记忆非常重要。学习人文地理侧重于要点、观点、方法的运用，结合具体案例分析，举一反三是重点。根据教材特点进行教学案例教学的思路案例通过典型事例获取信息，并进行整合，获得地理知识和技能，进而实现思维迁移，解决别的地理问题。案例中的知识点本身不要求学生掌握-------“进得去，跳得出”。案例教学要注重地理规律、原理、观念的讲解（农业区位原理、可持续发展观念）案例教学要注重学法的渗透（区域地理和人文地理结合、比较法）案例教学要注重思维迁移（设置情境、案例置换）以美国农业为例美国小麦区和玉米带的分布区域特征分析乳畜带气候冷湿，土地贫瘠，不适合种植谷物，适合于多种牧草生长，美国人在种植牧草、青贮玉米和小麦，以保证新鲜青饲料的供应。乳畜业区位选择的两个因素——①新鲜的青饲料②距离市场近五大湖周围城市众多、人口稠密，距离市场近。真空吸奶等技术简化了消毒过程，车速提高以及包装改进，可以将新鲜牛奶较短的时间内送到居民的早餐桌上。伦敦芝加哥100200300400降水量(mm)美国中国低收入国家每个农业劳动者占有农业用地(公顷)118.211.7每千名劳动者拖拉机数(台)1484120每个农业劳动者创造的增加值(美元)39523307348资料来源:TheWorldBank1998-2000农业机械化有什么优点？效率高、节省时间和劳力农业机械化有什么缺点？使用时间短、价格昂贵美国大力推进农业机械化有什么优势？想一想地势平坦地广人稀工业发达农业机械化作业机械化地区专门化农业一体化农场经营规模大想一想长沙地区农业生产能否向美国一样使用高速、宽幅、大型的农业机械吗？为什么？设置情境、案例置换重视区域地理区域地理的重点是从空间的角度表述区域特征，系统地理的重点是从成因的角度分析区域特征。人们常说，区域地理多讲“地”，系统地理多讲“理”就是这个道理。因此，我们在高三复习中多做一些“合二为一”的工作。在复习系统地理时，不能脱离区域地理，因为区域性是地理学科的基本特性之一，任何系统地理知识只有落实到某一区域内才能得以分析和解决，丢开区域地理，系统地理只能是“空中楼阁”；在复习区域地理时，也不能脱离系统地理，否则区域地理的复习就太肤浅，复习效率低，也不能达到高考复习的要求。重视区域地理高考地理试题非常重视区域地理的知识考查。试题没有死记硬背的区域地理知识，强调的是区域分析方法，需要针对区域特征来解决问题。试卷提供了充足的区域背景材料，并不要求考生记忆过多的地名、物产等记忆内容，降低了试题难度，落实了“减负”的指导思想，体现了课改理念。2011年新课标全国卷区域地理试题占88分。2011年全国大纲卷区域地理试题占80分（2011新课标）图2,显示青藏铁路从拉萨向北上坡段某处的景观。其中T是为保护铁路而建的工程设施。据此完成9～ll题。()9．据图文信息可以推断A．该段铁路沿等高线布线B．该段河流冬季结冰C．铁路沿P箭头指示向拉萨延伸D．P箭头指示北方B该段铁路是上坡，所以铁路不可能沿等高线布线，A不正确。因为该段是青藏铁路，地处青藏高原，虽然是河谷，冬季河流仍然结冰，B正确。青藏铁路从拉萨向北上坡段某处的景观，并没有给出拉萨的位置与北方位所在，C,D不正确。图中的铁路和工程设施都不清晰，因此，学生无法判断T设施的主要作用。TP（2011新课标）图2,显示青藏铁路从拉萨向北上坡段某处的景观。其中T是为保护铁路而建的工程设施。据此完成9～ll题。()10．M、N间的堆积物来源于A．坡B．河流C．沟D．原地CM、N间的堆积物在沟口处，所以是流水从沟里带来的沉积物堆积而成NM11．T设施的主要作用是A．防御坡部位崩塌对铁路的危害B．防御沟部位洪水及泥沙对铁路的危害C．防御河流洪水对铁路的危害D．方便野生动物穿越铁路线B如果是防御坡部位崩塌T设施就不建在沟口处，A不正确。T设施相当于个隧道，铁路从下面穿过，让沟里的洪水与泥沙从上面流过，对铁路起到保护作用，B正确。防御河流洪水对铁路的危害，T设施就与河岸平行，而非与河岸垂直，C不正确。由上面分析，T设施是为了保护铁路而不是为野生动物留下通道，D不正确。（2011全国大纲卷）到2010年底，我国投入运营的高速铁路约7500千米。图3显示我国某段高速铁路景观。据此完成6～8题。6.为了保持列车高速运行，高速铁路运线时首要考虑的自然元素是A．地形B．地质C．气候D．水文A地形影响高速铁路造价、运行速度（2011全国大纲卷）到2010年底，我国投入运营的高速铁路约7500千米。图3显示我国某段高速铁路景观。据此完成6～8题。7.在平原地区，建筑高速铁路时多采用高架的方式。主要是为了A．减少噪音扰民B．较少占用耕C．缩短运营里程D．保护野生动物B高速铁路运行地区是平原、耕地多，地价高（2011全国大纲卷）到2010年底，我国投入运营的高速铁路约7500千米。图3显示我