定稿PEP小学英语五年级下册Unit2

PEP小学英语五年级下册Unit2MyfavouriteseasonSectionA.Let’slearn导学案课型词汇教学课时第1课时主备人方志娟审核人五年级英语组复备人方志娟本周行为训练重点声音洪亮班级小组姓名学习目标1，我能够听，说，读，写：season,spring,summer,fall,winter.2，我能够使用句型：What’syourfavourite,season?提问，并能据实回答。3，我能独立完成Let’sfindout.4，我能听懂，说唱Let’schant.重、难点预测重点是五个季节名词的书写和在句型中的运用。难点是词汇-季节的四会掌握情况教具准备：录音机，磁带，及单词卡片时间预设导学5分钟，自学5分钟，互学25分钟，评学5分钟学习过程师生笔记1、导学5’1),用炸弹游戏复习warm,cool,hot,cold..并听四年级下册Let’schant.4’2),介绍本课学习目标：What’syourfavouriteseason?Spring./Summer./Fall./Winter.1’2、自学5’1)ICANLEARNBYMYSELF（我会自学）3’跟录音、跟同学、跟教师学习season,spring,summer,fall,winter等词的读音和含义。2)ICANPRACTICE（我能熟练）2’同学们自读单词，力求熟练。并把自己读起来困难的词做上记号。可向同伴和老师求助。3、互学25’1)ICANREAD（我会读）2’同学们单独按顺序读单词，其他同学纠正错误。2)ICANTEACH（我能教）3’同学可以当小老师领读单词，验收同学们是否会读，可以谈谈自己读单词的方法，如：spring中sp的读法3)ICANRESPONES（我反应快）3’小组合作学习：小组成员轮流担任指挥。指挥快速地、变换顺序地展示单词卡片，同伴快速说出相应的单词。先让其他同伴一起答，然后再让同伴单独答。4)ICANCHALLENGE（我能挑战）3’1组挑战2组，2组挑战3组，以此类推，挑战者指定其他组一人进行挑战，变换图片，被挑战者做出快速反应。5)ICANTALK（我会交谈）2’听录音跟读单词及对话。6)ICANCHANGE（我会变换）5’同学们发挥想象，或自选图片采用“环锁练”形式，进行替换造句训练。A：What’syourfavouriteseason,_________.?B：_________.What’syourfavouriteseason,_________.?C:_________……（同学们可根据实际回答，最好和前一位同学说的不一样）7)ICANSHOW（我能展示）(5’)同学们变换内容，分角色进行对话。准备展示。4、评学：1），请补全单词并写出词意。s__son_________fa__.___________spr_＿g,-____________w_＿ｔ＿_２）请根据题意填出适当的单词。＿＿＿＿＿＿isgreenwithflowersandsongs。＿＿＿＿＿＿ishotandthedaysarelong。＿＿＿＿＿＿isgoldenandfarmerarebusy。＿＿＿＿＿＿iswhiteandtheyearisgone。3）完成Let’sfindout中的画图和会话任务。教师可提问学生Whatseasonisit?Whatcolourisit?进行引导PEP小学英语五年级下册Unit2MyfavouriteseasonSectionA.Let’stry&Let’stalk导学案课型对话教学课时第2课时主备人方志娟审核人复备人方志娟本周行为训练重点声音洪亮班级小组姓名学习目标1.听懂，会说并能回答句型：Whichseasondoyoulikebest?并能根据实际运用。2.听懂Let’stry,并完成连线任务。3.完成Makeasurvey.。4.会唱歌曲What’syourfavouriteseason?重、难点预测重点是句型Whichseasondoyoulikebest?及答语的掌握。难点是对句型准确，自如的运用及回答原因。教具准备：录音机及磁带，若干张写有不同单词和标点的小卡片。时间预设小检测5分钟，自学5分钟，互学20分钟，评学10分钟学习过程师生笔记1、小检测（5分钟）1),听本单元Let’schant,复习关于季节的词汇。1’2）和同学开火车问答What’syourfavouriteseason?1’3）口拼单词。2’4）出示本课时学习目标。1’2、自学（5分钟）1），听录音，完成Let’stry的连线任务。1’2），自读课文，圈出不会的内容。2’3），出示新单词best,always,with(跟读---组长带读---对子练读)2’3、互学（20分钟）1），听录音，感知课文。1’2），谁最棒？请会读的同学站起来带读。2’3）组长带读。2’4），自读，对读，组内练读。3’5）我最强。组与组竞赛，看哪个组读的最准确，最洪亮。2’6），趣味接龙，一个同学指挥，其他组别必须听指挥说出下一句课文。接不上的淘汰出局。4’7），我最能干。用课文下方提示的单词或短语改写课文并表演出来，看哪个组又快又正确。4’8），我最牛！老师任意找一同学，和他进行对话。要能根据实际回答并给出原因。看谁能接下去挑战他人。2’4、评学10分钟：1），分组完成Makeasurvey,运用Whichseasondoyoulikebest?对小组内最喜欢的季节进行调查。并汇报结果。2），补全单词。哪一个w_ic_夏天s_mm__喜欢l_k_温暖的_ar＿最，极ｂ＿ｓ＿寒冷的ｃ＿＿ｄ３），根据提示，补全对话Ａ:________seasondoyoulikebest?Ｂ:Fall.It’salwayssunnyand________Ａ:What______you?Ｂ:________.Icanplaywiths_____.4),听录音，学唱歌曲PEP小学英语五年级下册Unit2MyfavouriteseasonSectionA.Readandwrite&Let’splay导学案课型阅读教学课时第3课时主备人方志娟审核人复备人方志娟本周行为训练重点声音洪亮班级小组姓名学习目标1），能听说读写四会句子：Whichseasondoyoulikebest?Ilikewinterbest.Summerisgood,butfallismyfavouriteseason..2)，能够理解Readandwrite的对话并能正确回答问题和书写答句。3），能够总结字母组合air,ear,sp,sk的发音规律，并能朗读Pronunciation中出现的例词。重、难点预测重点是四会句子的掌握：Whichseasondoyoulikebest?Ilikewinterbest.难点对是各季节的特征和活动的综合描述。教具准备：录音机，单词卡片及教学挂图时间预设导学5分钟，自学5分钟，互学25分钟，评学5分钟学习过程师生笔记1、导学（5分钟）1），Icanremember.单词我会记。听写关于季节的5个单词。2’2），Icantalk.我会说.介绍自己喜欢的季节并能询问别人。2’3），介绍本课时学习目标。1’2、自学（5分钟）1），自读课文。遇到不会读，不认识的单词可做上记号向同学和老师求助。2’2），Icanread.我会读。听录音读课文。3’3、互学（25分钟）1），Practiseinpairs.对子互读。2’2），Icantry.我来试一下。同学们自愿举手，看谁能流利读出课文。2’3），以组为单位，进行角色扮演，看哪组读的惟妙惟肖。3’4），各自选派代表，将要回答问题的答案板书在黑板上。看哪组又快又正确。3’5）比一比，赛一赛，四会句子我记得最快！5’6），玩一玩，我最聪明。挑一张单词卡片，老师描述同学们猜：Iwearmysweater.It’swindy.Whatseasonisit?示范后同学们自己制谜猜谜。5’7），出示语音挂图，跟录音学习ear,air的读音，并总结sp,sk的规律。5’4、评学：1），连连看InCanadaA,在雪里玩GoupnorthB，在加拿大PlayinthesnowC，万圣节和感恩节SwimintheseaD，向北走HalloweenandThanksgivingE，在海里游泳PEP小学英语五年级下册Unit2MyfavouriteseasonSectionB.Let’slearn导学案课型词汇课时第4课时主备人方志娟审核人复备人方志娟本周行为训练重点环索链班级小组姓名学习目标1．能够听、说、读、写三个动词短语flykites、makeasnowman、planttrees。2.能够使用句型Whatwouldyouliketodo？I`dliketo…对他人喜欢的活动进行调查。3．了解Goodtoknow部分的内容。重、难点预测掌握三个动词短语的正确书写和句型Whatwouldyouliketodo？I`dliketo…的运用。教具准备：录音机、磁带及单词卡片时间预设导学5分钟，自学5分钟，互学25分钟，评学5分钟。学习过程师生笔记1、导学（5`）1）Warmup：吟唱歌曲“ICanHelp”，学生跟唱做动作。（2`）2）师生对话：Whichseasondoyoulikebest？Winter。Why？Itiscold。Icanplaywithsnow。（2分钟）3）介绍本课学习目标：flykites、makeasnowman、planttrees。（1`）2、自学（5`）1）ICANLEARNBYMYSELF（我会自学）（3`）跟录音，跟同学，跟教师学习：flykites、makeasnowman、planttrees等词组。2）ICANPRACTICE（我能熟练）（2`）学生出示卡片，学生跟读并做单词的动作。3、互学（25`）1）ICANREAD（我会读）（5`）同学们单独领度，其他学生纠错。2）ICANRESPONES（我反应快）（5`）小组合作学习：小组成员轮流担任指挥，指挥快速的变换顺序展示单词卡片，同伴快速的说出相应单词。3）ICANCHALLENGE（我能挑战）（5`）1组挑战2组，2组挑战3组，3组挑战4组，以此类推。挑战者指定其他组一人进行挑战。变换图片，被挑战者做出快速反应。4）我会编对话，学生两人一组编对话（5`）：Whichseasondoyoulikebest？Winter。Whatwouldyouliketodo？I`dliketo。。。5）ICANSHOW（我能展示）（5`）学生两人一组根据对话内容对话，分角色表演。4、评学：（5`）1）补全单词（2`）：flktsmkasnmplttrs2）补全对话（3`）：Wseasondoyoulikeb？Iwinter。W？Icanasnowman。PEP小学英语五年级下册Unit2MyfavouriteseasonSectionA.Let’stry&Let’stalk导学案课型对话课时第5课时主备人方志娟审核人复备人方志娟本周行为训练重点熟练朗读班级小组姓名学习目标1．能够听懂会说句型What`syourfavouriteseason？Spring。Whydoyoulikespring？BecauseIcanplanttrees。2．听懂let1`stry录音，完成听音选择正确图画的任务。3．能够理解听懂storytime部分故事。重、难点预测掌握询问对方喜欢某个季节的原因以及应答的句型。Whydoyoulike…？BecauseIcan…教具准备：磁带，录音机时间预设导学5分钟，自学5分钟，互学25分钟，评学5分钟学习过程师生笔记1、导学（5`）1）放本单元Let`schant录音，学生说唱歌谣。（2`）2）放歌曲What`sYourFavouriteSeason？学生跟唱。（3`）2、自学（5`）1）教师根据歌曲内容把单词卡贴在黑板上。（1`）2）师生间快速对话，指导学生回忆favourite的含义。（4`）What`