宝鸡市高三质检.语文答案

1语文参考答案及解析第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、（9分）1．（3分）D【解析】“各种天然因素即非生物因素组成的整体可以称为自然环境”错误，“天然因素”应该包括“非生物因素”，两者非等同关系。2．（3分）C【解析】“没有生态文明就没有工业文明，两者可以互相优化和提升”文中依据不足。3．（3分）A【解析】“依存于自然”是原始文明时期，“敬畏自然，顺天应时”是农业文明时期；另外，“人与自然和谐发展的典范”也不准确。二、（36分）（一）（19分）4．（3分）B【解析】磨练，操练。5．（3分）C【解析】②写百姓好像得到新生。③是贼寇头目黄萧养的话，不属“军民”。⑥是朝廷、皇上的命令。6．（3分）B【解析】“军事才能出色”誉之过重且并未“平息了贼寇之乱”。7．（10分）（1）（5分）安葬的土石一定亲自抬几百步，他说：“我安葬我的母亲，却专门役使别人（或“找别人来干”），我心中不安。”（2）（5分）并且躲避贼人而来的乡民被拒绝不让进入，大多被贼人所杀，百姓更加愁苦而归附贼人。【评分标准】（1）句意正确2分，“躬”“舁”“役”各1分，共5分。（2）句意正确2分，“乡民避贼来者”定语后置、“拒”为“被拒”及“归”的解释各1分，共5分。【参考译文】杨信民，名诚，是浙江新昌人。乡试中举进入国学。宣德年间，被授予工科给事中。母亲去世回家。安葬的土石一定亲自抬几百步，他说：“我安葬我的母亲，却专门役使别人（或“找别人来干”），我心中不安。”守丧期满，改任刑科。不久因王直推荐，他擢升为广东左参议。他高尚的情操非同一般，曾经在田野上行走，寻访利弊进行变更。他生性刚强不屈，按察使郭智不守法，杨信民弹劾他，使他进监狱。黄翰代替郭智，杨信民又揭发他的奸邪。不久，又弹劾佥事韦广，韦广于是揭发杨信民，因此杨信民与黄翰一起被逮捕。军民哗然，到京城请求皇上留下杨信民。皇上下诏恢复杨信民官职，而黄翰、韦广罪行审问属实，除去他们的官名。景帝监管国事，于谦推荐杨信民，命他守备白羊口。恰巧广东贼寇黄萧养围困广州紧急，岭南人向杨信民求救，于是授予他右佥都御史巡抚其地。军民听说后相互庆祝说：“杨公来了。”当时广州被围很久，将士作战总是失败，禁止人民出入，砍柴被阻绝。并且躲避贼人而来的乡民被拒绝不让进入，大多被贼人所杀，百姓更加愁苦而归附贼人。杨信民来后，打开城门，分发仓库里的粮食，刻木锲给人民，人民得以出入。贼人见木锲说：“这是杨公给的。”不敢伤害。避贼的人都收留保藏它，人民好像得到新生。杨信民加紧操练士2兵，多方招抚，投降的人一天天到来。于是派使者拿着檄文来到贼营，以恩信告知。黄萧养说：“得到杨公一句话，死无遗憾。”约定日期请求相见。杨信民单车去到那儿赴约，隔着护城河和他说话。贼党望见，欢呼说：“果然是杨公！”争相下拜，有哭泣流泪的。贼人用大鱼进献，杨信民毫不怀疑地接受了。黄萧养将要投降，而都督董兴大军到来。贼人忽然变卦。晚上有颗大星在城外坠落，七天后杨信民突然发病去世。当时是景泰元年三月乙卯日。军民聚在一起痛哭，城中人都穿着白色的丧服。贼人听说了这件事，也哭道：“杨公死了，我们这些人没有退路了。”不久，董兴扫平贼寇，所过村落多遭受杀掠。百姓仰天号哭说：“如果杨公在世，怎么能使我们到这地步！”讣告传到朝廷，皇上赐予送葬的祭品，录用其子杨玖为国子生。广东百姓赴京城请求给杨信民建祠堂，皇上答应了。成化年间，赐谥号恭惠。很久以后，皇上听从选人卢从愿的请求，命主管部门每年在杨信民忌日那天祭祀。（二）古代诗歌阅读（11分）8.（5分）刻画了一个洒脱不羁，乐观旷达的词人形象。（2分）下阕写月下游园、欢饮和听曲之乐。词人虽然身处逆境，但仍具有旷达、倔强、伟岸的襟怀。他带着一群愉快的年轻人在树林中游赏，时而开怀畅饮，时而临风听笛。这一切都表达了词人荣辱不萦于怀、浮沉不系于心的人生态度，洋溢着豪迈乐观的情绪。（3分）【评分标准】答出词人形象2分，联系内容分析3分，共5分。意思对即可。9.（6分）①情景交融。这三句描绘出了雨后新晴，秋空如洗，彩虹挂天，青山如黛的景象，画面开阔壮丽，表达了词人开朗与快意的情怀。②注意炼字。“净”和“染”化静为动，“净”形容词动用，写出了烟消云散、玉宇为之澄清的动态感；“染”写出了经雨水洗刷的青山鲜活的生命力。③善用比喻。“山染修眉新绿”，写远山如美女的长眉，突出山的美丽动人。（3分）【评分标准】每点3分，答出两点即可。意思对即可。其它切合词作的赏析也可酌情给分。（三）（6分)10.（6分）（1）入则无法家拂士出则无敌国外患者（2）多于周身之帛缕管弦呕哑（3）杜鹃啼血猿哀鸣春江花朝秋月夜【评分标准】每句1分，有错、别、漏、加字者，该句不得分。乙选考题三、（25分）11．（25分）（1）（5分）BE【评分标准】选B给3分，E给2分，C给1分；选A、D不给分。【解析】A项“全篇采用顺叙的手法”分析有误，开篇倒叙，后为顺叙。C项“可惜对王大的抗压心理估计不足，最终酿成悲剧。”原文支撑不够，理解层面较为简单。D项，“烘托”的只能是气氛之类，不能是“技艺、阵势、影响力”等。（2）（6分）①题目“排斧”起到线索的作用，贯串全文情节。②通过王大因为打排斧而败、朱大虎因为打排斧而赢、徐老先生阻止徐家班子打排斧等情节设计，刻画人物形象，揭示人物性格。③引发对小说主旨的思考，“排斧”真的是创新被扼杀的本质原因吗。3【评分标准】每点2分，共6分。意思对即可。（3）（6分）①有能力，善于掌握劳动技艺。受到师傅的肯定，顾主的信任。②有闯劲，敢于自立门户。在备受冷落和歧视的环境下，坚持创业。③心理素质较差，抗击打能力不强，闯劲儿不足，缺乏理念，不明白自立门户的意义，在重压下放弃追求。【评分标准】每点2分，共6分。意思对即可。（4）（8分）观点一：徐老先生的不足更多。①徐老先生应该是洞悉传统价值观念中存有弊病的智者，但他没有影响他人，甚至是弟子，而是孤军奋战。②徐老先生只简单地将剔除传统价值弊端理解为阻止发展和放弃继承。③汲取的教训：在挑战传统价值时，只有真正研究与理解并拥有开放视野的智者，准确寻找到扬弃方向才会成功。观点二：王大的不足更多。①王大应该是的勇敢向传统价值挑战的勇者，但他缺乏对自立门户意义的认识，缺少对社会阻力的合理评判，心理素质较差，遭受压力便会丧失自信。②个体能力不足，对打排斧这种传统工艺的继承和掌握不充分。③汲取的教训：在挑战传统价值时，只有明确意义、坚持自信，并从传统价值中传承了宝贵的物质财富的勇者，顶住压力不怕失败才会成功。【评分标准】任选一个方面作答。观点鲜明得2分；理由充足得6分，每点2分。意思对即可。四、（25分）12．（25分）（1）（5分）AC【评分标准】选A得3分，C得2分，D得1分；选B、E不得分。【解析】B错在回国时间顺序，“郑哲敏与钱学森师生俩相继回国”，郑先回国，钱后回国。郑回国不完全是钱学森的鼓励，还有个人意愿。另外，“冲破美国的阻挠”文中无据。D“学术界浮躁的风气是制约发展的重要原因”，不是唯一原因。E没有动作描写。（2）（6分）①第一段概括了郑哲敏院士的主要成就和获得的荣誉，表达了作者对他的赞誉和敬佩之情。②总领下文，重点突出郑哲敏在爆炸力学奠基和中国力学学科建设发展组织方面的贡献。③照应标题，点出题目的双关意义，郑哲敏在力学研究上的确“给力”。【评分标准】每点2分，共6分。意思对即可。（3）（6分）①是我国爆炸力学的奠基人和开拓者。提出流体弹塑性体模型；建立爆炸力学的基本研究方法；在爆炸筑堤、水下爆炸、“瓦斯突出”的机理等爆炸力学应用领域取得重要成果。②是中国力学学科建设与发展的组织者和领导者。参与和主持制定了一系列重要力学学科及相关科学规划；在材料力学研究中，郑哲敏提出了硬度表征标度理论；促进中国力学界与国际力学界的交融。【评分标准】每点3分，共6分。意思对即可。（4）（8分）观点一：郑哲敏有着强烈的爱国意识和崇高的使命感。①留学美国，学成归国，跟随导师钱学森，大力发展中国力学。②根据国家需要，曾从事地震响应等方面的研究工作，后又选择高速高压塑性动力学研究方向，并拉开爆炸力学研究序幕。③总体把握中国力学学科发展方向。积极倡导、组织和参与热弹性力学、水弹性力学、材料力学行为、环境力学、海洋工程、灾害力学等多个力学分支学科或领域的建立与发展。观点二：他始终保持科研的热情和秉承“自由探索”的精神。4①他把“自由探索”的精神看作是现代科学精神的精髓，也作为一种人生目标，在力学研究领域不断探索创新的经历就是实践了这种精神。②科研需要耐心，要力戒浮躁。他是这样说的，也是这样做的，因此才在力学研究中取得了极高的成就。③始终保持科研的热情，耄耋之年的郑哲敏还活跃在科研一线。【评分标准】任选一个方面作答。观点鲜明得2分；理由充足得6分，每点2分。意思对即可。第Ⅱ卷表达题五、（20分）13．（3分）B【解析】皮里阳秋：指藏在心里不说出来的评论。此处恰当。A汪洋恣肆：形容文章、言论、书法等气势豪放，潇洒自如。用错对象。C过江之鲫：比喻某种时兴的事物非常多，后形容赶时髦的人很多，多含有盲目跟风之贬意。D炙手可热：手摸上去感到热得烫人。比喻权势大，气焰很盛，使人不敢接近。不合语境。14．（3分）D【解析】A“过分溺爱”成分赘余，“导致了……发生”，动宾搭配不当。B主宾不搭配。“今年”与“第一个春节假日”搭配不当。C“要求译者……必须具有相当的翻译水平才能胜任”句式杂糅。15．（3分）A【解析】注意逻辑顺序、标点符号及相关词如“嗜好成性．”“天性．．”“成了．．瓶子里的囚徒”“甚至成了．．人类餐桌上的美餐”的呼应衔接等。16.（5分）(1)示例：节约粮食光荣，浪费粮食可耻！∕粮食来之不易，请加入光盘族！∕“光盘”光荣，“剩宴”可耻，节约粮食，从我做起！∕吃光你盘子中的食品，拒绝浪费，珍惜粮食！∕节约光荣，浪费可耻，打包剩饭，“光盘”离开。(2)示例一：粮食浪费就是一种资源浪费，同时浪费的食品也污染了环境。对这种浪费现象，让我们一起说“不”。勤俭节约是中华民族的优良传统，我们应该将它发扬光大，让我们从自己做起，从学校做起，从家庭做起，让节约成为一种文明习惯。示例二：虽然我们现在吃穿不愁，但是目前全球有近10亿人长期生活在饥饿中，我国还有为数众多的贫困人口。对此，我们怎么能心安理得地去铺张浪费呢？厉行节约是中华民族的传统美德，它可以引领社会风气，具有正能量，我们应该大力提倡。示例三：一粥一饭，当思来之不易。粮食浪费既是经济损失，也是一种道德损耗。“奢靡之始，危亡之渐”，浪费粮食折射出的浮华心态，冲击的是社会伦理防线。请记住，珍惜粮食就是珍惜水和耕地，也是践行“正心、修身、齐家、治国、平天下”的人生理想。【评分标准】第①题2分，第②题3分，共5分。符合题目要求即可。17．（6分）示例：生活像暖茶，飘溢着清香，释放着甘甜，沉淀着岁月。生活像醇酒，酝酿着浓烈，浓缩着精华，品味着醇熟。【评分标准】每句3分，共6分。六、（60分）18．（60分）等级评分标准5一等（20-16分）二等（15-11分）三等（10-6分）四等（5-0分）基础等级内容20分符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚符合题意中心明确内容较充实思想健康感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真实偏离题意中心不明确内容不当思想不健康感情虚假表达20分符合文体要求结构严谨语言流畅字迹工整符合文体要求结构完整语言通顺字迹清楚基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺，语病多字迹潦草难辨发展等级特征20分深刻丰富有文采有创意较深刻较丰富较有文采较有创意略显深刻略显丰富略显文采略显创意个别语句有深意个别例子较好个别语句较精彩个别地方有新意[说明]一、基础等级评分，“题意”项主要看所选择的角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择中心角度和重要角度的属于“符合题意”。与材料内容和含意范围沾边的套作，在三等及一下评分，“发展等级”不给分。二、发展等级评分，不求全面，可根据下列“特征”4项16点中若干突出点按等级评分。1.深刻：（1）透过现象深入本质；（2）揭示