-《平行与垂直》评课稿

.精品文档.2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创1/3《平行与垂直》评课稿《平行与垂直》评课稿《平行与垂直》这一节课，是一堂图形与空间领域的概念课。孔艳玲老师紧紧抓住概念教学的特点，对此部分教材进行了认真的研读，作了科学、恰当的处理；适当补充了方格图、小棒、练习纸、课件等教学资以支持学生对“相交”“互相平行”“互相垂直”等概念的正确理解；帮助学生理解了看似不相交而实际上是相交的这类现象；发展了学生的空间想象能力；使课堂扎实灵活有效。本课值得我学习的地方很多，主要有以下几点：1、制定的教学目标切实可行。能够以目标为出发点，在准确把握本课教学重、难点的基础上科学、合理的处理教材。使教材内容具有科学性、现实性和趣味性，符合学生的实际学习需要，利于学生的探究和主动建构。孔老师能有效利用生活中、教材中的一些教学资，将“相交”“互相平行”“互相垂直”“在同一平面内”等知识有机地蕴含在这些素材中，看似简单，却颇具匠心。所组织的素材能既很好地分散了难点又展示了数学的本质；使学习材料、时间和空间得到了充分保障，体现了教学素材的高效性。为学生扎实有效地完成了本课的学习任务提供了良好的保障。2、教学思路清晰，结构合理，情境创设合理，环节安.精品文档.2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2/3排科学。重点突出，难点分散。3、安排了有效的数学活动，使学生在活动中获得充分的体验。学生学习热情高，能够积极参与学习；预设到位，交流充分，反馈及时，调控有效。4、教学手段恰当，适时运用了课件辅助教学；演示及时、准确。5、教学语言准确简练，评价合理、恰当。6、板书设计合理、书写工整，通过形象直观的向学生展现直线的两种位置关系。孔老师这节课的亮点很多，主要有：1、在出现交叉的情况时，孔老师仔细介绍交点即公共点，（这个点是在黄色线上还是在红色线上？点会在两条线上，由此突出公共点）2、在介绍垂足时，孔老师特意在前面做好铺垫，仔细分析互相垂直，通过判断哪些交点是垂足明确概念。3、出示延长后会相交的一组直线时，孔老师特意追问相交的点会在哪？培养学生空间想象能力。当然也有一点美中不足：1、课前可以对直线的特点进行回顾，这样不至于学生课中没反应不过。2、对概念的得出，教师讲的过多，可以适当让学生谈一谈（比如你认为这句话那几个词比较重要，或是你哪里不.精品文档.2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3是很清楚）。3、如何用好方格纸学习平行（怎样揭示平行线的本质属性）。4、过程中可以让学生先想象，再出示图形。5、最后拓展的异面与同面的情况该怎么样处理的更好，是否借助实物理解更好？经过对孔老师这节课的仔细分析，我学到了很多知识，收获也很大，觉得自己要学的东西还有很多很多。在今后的工作中，我还要加强学习，在实践中运用自己所学到的东西，争取进步。