实验活动1氧气的实验室制取与性质

《氧气的实验室制取与性质》教案备课时间：课题氧气的实验室制取与性质授课时间教学目标知识与技能1、练习仪器装配、检查装置气密性、收集气体和检验气体等基本实验操作。2、学习实验室制取氧气的方法。3、加深对氧气性质的认识。过程与方法学会边实验、边分析、边讨论的方法。在活动中激发学习兴趣，在兴趣中提出问题、分析问题、解决问题。。情感、态度、价值观培养学生的科学的学习态度，养成良好的学习习惯。教学重点氧气的制法与性质及实验操作教学难点细铁丝在氧气中燃烧的实验操作及实验现象的描述。教学方法复习提问→实验探究→得出结论→拓展视野→提高兴趣。教具课件，实验器材及相关实验性质教学过程一、复习引入1（1）展示一盛满氧气的集气瓶和一瓶装满空气的集气瓶。提问：哪一瓶是氧气？（2）实验室如何制取氧气呢？2、说明实验室制取氧气的三种方法具有：反应快、操作简便、便于收集等优点，适合实验室制取少量气体。二、新课（一）实验准备1、选择装置各小组根据所提供的实验用品设计制取氧气的方案，看那组设计的又快又合理。①板书反应原理②展示连接好的发生装置环节时间6262、注意事项①首先要检查装置的气密性，气密性良好，实验方可进行。②用高锰酸钾制氧气，试管口要塞一团棉花，防止加热时高锰酸钾粉末进入导管。③试管口要略向下倾斜，防止固体受热时放出的水蒸气冷凝成水，回流到热的试管底部，使试管炸裂。④先对试管进行预热（2）各小组分好工，按方案规范操作亲自动手制取氧气，用一种方法收集两瓶氧气（其中一瓶底部留有少量水或铺层细砂）（二）实验记录1、制取氧气步骤和方法现象结论或解释查如果没有气泡冒出；如果___________________；说明____应重新塞紧或更换。说明装置不漏气，可以使用。装定固定试管时应注意：㈠㈡点收当瓶口_____________开始收集因为__________所以要把集气瓶正放在实验台上。移文字表达式：熄2、氧气的性质实验操作实验现象结论或解释（一）与木炭反应①用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯上加热到发红，插入到上面实验收集到的氧气中（由瓶口向下缓慢插入），观察现象。文字表达式：②燃烧停止后，取出坩埚钳，向集气瓶加入少量澄清石灰水，振荡。有什么现象？木炭燃烧产生的气体是：___（二）与铁反应②点燃系在螺旋状细铁丝底端的火柴，待火柴快燃尽时，插入盛有氧气的集气瓶中（瓶中预先加有少量水）。观察现象。文字表达式：三、反思与交流四、总结62板书设计氧气的实验室制取和性质一、提出问题二、做出猜想三、实验探究四、作出结论五、反应交流作业设计练习册271-3题教学反思