导学案人教版小学四年级语文下册古诗词三首(2)

彭阳县第一小学语文导学案班级：40姓名：编号：2日期：3、3编制人：四年级语文组小学语文课评价要素：1、集体亮相，组长分工明确；2、板书工整、规范、三色笔使用正确；3、姿态自然、大方；语言洪亮、清晰严谨；4、有全班互动场景，有创新意识；5、有认知过程、拓展、延伸。江山如此多娇、洞庭最是妖娆课题：1、古诗词三首《望洞庭》【自研课导学】晨读课主题（15分钟）1、自由朗读《古诗词三首》，要求读准字音，读通句子。2、结合资料书理解诗意，并尝试背诵。检测：组内检测古诗的朗读。预习课主题（20分钟）1、生字；2、诗意；3、《望洞庭》作者描写洞庭湖所表达的情感。资料准备：作者的资料。学习主题（1分钟）：通过自读自悟交流展示，我能有感情地朗读古诗，感知大意，体会诗中描绘的美丽景色。【展示课导学】（时段：上午）【定向导学·互动展示·当堂反馈】课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升·质疑评价环节随堂笔记自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结初读诗文整体感知内容：一读诗文，读准读畅学法：大声朗读《望洞庭》，力争读准字音、读通诗句；正确断句，读稳节奏。要求做到：1、会拼读生字，会组词；2、正确规范地抄写古诗在随堂笔记（一）处。(预时：4分钟)1、交流与分享两人帮辅对：检查自研成果，用红笔互相给出评定等级，并有感情的互读古诗。（预时4分钟）2、挑战与冲刺五人互助组：小组长主持，循环研讨以下问题：用自己的话说一说画面描绘的是一种怎样的景色。（预时4分钟)3、准备与预展十人共同体：抽签：教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。○2预展：大组组长负责。A、结合展示方案，有效分工（板书组、预展组、过关组）B、各组规划板书、做好组内展示。C、过关组有感情朗读古诗（预时:8分钟）展示主题一：诵读赛诗会“赛诗会”开始了，马上就行动，快来参加吧！建议：1、我能读准读畅诗文，读出节奏，并能带大家学习3个生字。（形式：男女生PK，小组赛读，开火车朗读……）2、介绍作者的相关资料。展示主题二：诗意大诠释可尝试当回解说员，说说每句诗的诗意。建议：最欣赏哪一句，就美美地朗读那一句，并能解释那一句的诗意。（可小组推荐，可自由畅谈，可挑战……）展示主题三：诗人访谈录本诗作者刘禹锡来到我班，请我班的小记者对他做一次专访。建议：可设计一些有意义的问题，如：1、诗人运用了哪些写作方法写洞庭湖的山和水；2、表达了作者什么样的思想感情······（预时：28分钟）一、正确规范地抄写《望洞庭》。望洞庭（）二、我会解词。和：潭面：青螺：三、本诗运用了（）方法写洞庭湖的山和水。（多项选择）A对比B比喻C拟人等级评定：悟读情境体会情感内容：悟读诗文、理解诗意：学法：1、请同学们轻声读诗文，结合课下注释和图片理解诗文的意思2、诗人运用了哪些修辞手法写了洞庭的山和水，以及这首诗传达了作者怎样的一种情感。（完成随堂笔记二）(预时：8分钟)当堂反馈：（3分钟）我能有感情地朗读这首诗，并试着背诵。“日清过关”巩固提升三级达标训练题书写等级达成等级一、看拼音，写词语。jingtingshandongtinghushuitanhailuo()()()()二、先解释带点的字，再解释诗句。湖面秋月两相和，潭面无风镜未磨。和：遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。翠：·发展题（相信你能行！！）三、试一试，把《望洞庭》改成一篇小短文，并在短文右方配上插图。·提高题（坚信你最棒！）四、我能解决这些难题。1、《望洞庭》这一首诗“白银盘里一青螺”中的“白银盘”指的是（），“青螺”指的是（），这句诗形象地写出了洞庭湖（）。2、《望洞庭》中的“镜”和“青螺”各比喻什么？你觉得这样的比喻贴切吗？为什么？你能用现代汉语写几个比喻句吗？【培辅期望】1、今晚你需要培辅吗?要（）不要（）2、培辅内容：（）掌握不好教师评定：【自主反思】（日反思）我的收获我的不足