盐窝镇北岭中学“教育管理提升年”活动实施方案

盐窝镇北岭中学“教育管理提升年”活动实施方案县教育局决定，2011年在全县教育系统开展“教育管理提升年”活动，为保证活动的顺利开展，依据《利津县教育局关于开展全县教育系统开展“教育管理提升年”活动实施方案》以及我校实际，特制定《北岭中学“教育管理提升年”活动实施细则》。一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，全面落实国家的教育法律法规、政策，全面落实全国全省教育工作会议、教育规划纲要精神和《山东省普通中小学管理基本规范》要求，坚持“依法治教抓规范，一心一意提质量，建设文化创特色，科学管理上水平”，积极构建现代学校管理制度，强化教育管理，促进内涵发展，提升办学水平，推进素质教育。二、任务目标（一）建立和完善新的教育评价机制。进一步突出教学工作的中心地位，构建符合素质教育要求的教育教学评价体系，使评价机制起到良好的导向作用，促进学校教育教学质量的全面提升。（二）调整和完善教育管理制度和教学制度。构建符合素质教育要求、符合科学发展观要求的现代学校管理制度和运行体系，提高科学决策和科学管理能力，提升教育管理的科学化、精细化水平。（三）加强学校文化建设，促进学校提升办学理念，形成办学特色。培养和宣传一批在学校管理、学校文化建设等方面做出成绩、富有特色的先进学校，积极创建省、市、县级规范化学校和齐鲁名校，促进学校内涵发展，提升学校办学层次。三、活动内容（一）行政管理1、强化行政能力建设。加强各级领导班子和管理队伍建设，提高行政理解力和执行力，确保上级各项政策、规定执行到位，确保政令畅通。要讲团结、讲大局、讲奉献，管理人员要协调配合，做到工作分工不分家。要多交流、多沟通、多配合，努力形成团结和谐共谋发展的工作氛围。要以身作则，弘扬正气，领导干部和管理人员要带头执行各项规章制度，做大家的表率和楷模。要落实“以人为本”的管理理念，多关心、多支持、多帮助广大教职工的工作、学习和生活，做好后勤保障，为他们排忧解难，形成上下和谐，干事创业的工作局面。2、明确责任分工。实行分级管理，推进扁平化管理，减少管理层级，建立和完善岗位目标责任制，层层定岗位定职责，把教育管理工作责任落实到每一名管理人员，做到“事事有人管，人人有事管”，岗位具体，职责明确，便于落实。3、完善监督检查。日常工作实行定期检查制度，每项工作要有布置、有落实、有检查、有评价。检查实行日常检查和综合检查相结合的办法，以日常检查为主，定期组织综合检查。日常检查结果要作为对处室、级组、管理人员和教师进行综合评价的主要依据。4、落实奖惩制度。建立和完善表彰奖励制度和责任追究制度，对工作突出、岗位目标任务完成出色的处室、级组和个人进行表彰奖励；对任务完成不好、影响工作推进的进行责任追究，造成责任事故的，易发严肃处理。（二）德育管理1、充分发挥课堂主渠道作用。加强学校思想政治课教学，组织好主题班会，深化班级例会课研究，开展全县中小学班级例会课讲课比赛活动。开展学科渗透德育工作研究。进行课堂教学学科渗透德育调研听课，举行学科德育渗透论文评选活动，推出部分有推广价值的典型。2、进一步加强班级管理。落实《利津县中小学班主任考核办法》，充分发挥班主任在学校德育工作中的重要作用，开展中小学班主任任职资格培训，组织参加市级骨干班主任培训，定期组织班主任论坛、经验交流会和班级管理论文评选。3、加强学校教育与家庭教育、社区教育的结合。贯彻落实《山东省普通中小学家长委员会设置与管理办法（试行）》，建立家长委员会，坚持校长接待日和学校开放日制度。密切与家庭、社区的联系，让家长、社区代表参与学校管理，监督学校日常教育教学，保障家长和社区对学校工作的知情权、评议权、参与权与监督权。组织开展与学科课程教学相衔接的社会实践活动，加快校外青少年活动基地建设。加强社区教育工作，发挥乡镇少年宫作用，建立学生参加社区活动的长效机制，为学生开展课外教育活动创造条件。4、加强心理健康教育。按要求开展心理健康教育课程。组织班主任等人员参加的心理健康教育教师培训。加强学校心理咨询室建设与管理，制定心理咨询室建设与管理，制定心理咨询室设置与管理的指导性意见，初中以上学校必须具备具有任职资格的心理辅导教师，对专、兼职辅导教师进行专题培训。5、强化学生养成教育，组织开展未成年人思想道德建设系列活动。按照“三贴近”原则，认真落实《利津县义务教育阶段学校德育系列活动指导意见》和《关于进一步深化“我们的节日”主题文化活动的通知》要求，扎实开展中小学德育活动，提高德育活动的针对性和时效性。（三）教学管理1、加强教学常规管理。落实好《关于在全县中小学深入开展有效教学活动的意见》、《关于开展“高效和谐课堂建设年”活动的实施意见》和《利津县教师教学“六认真”》等文件要求，进一步加强教学常规制度建设，加强教学各环节的管理，重点抓好备课、上课、作业布置与批改、预习和辅导、考试、学生评价等工作，不断规范常规教学管理行为，提高教学常规的时效性，提高课堂效率，为教育教学质量的提高奠定坚实基础。2、切实提高课程实施水平。严格按照国家和省制定的课程方案和教学计划组织教学，开齐课程、开足课时，不随意增减课程、课时。校长要提高课程领导力，从课程规划、实施、管理、评价等环节加强对课程实施的专业指导和支持。要提高教师的课程执行力，指导教师正确把握教学基本要求，改进创新教学方式和学习方式，减轻学生课业负担，提高课堂教学效率。倡导启发式教学和体验式教学，激发学生的学习主动性和创造性。加强体育、艺术、科技、综合实践等课程实施，深入推进“阳光体育活动”和“大家唱、大家跳”艺术活动的开展，组织好中小学课程实施水平评估，不断提升全县中小学新课程实施水平。3、加强校本研训管理。认真落实《关于提高全县校本校验有效性的指导意见》，建立健全教师学习、培训制度；完善并推广“以校为本，校际联动，区域推进，整体发展”和“同伴互助、专业引领、个人反思”的校本研训模式；落实《关于进一步加强中小学教研组备课组建设的意见》，加强教研组和备课组建设；加强学校学习型组织建设，通过举办读书沙龙、辩论会、研讨会、交流会、示范课等多种形式引领，激励教师加强教育理论和专业技能学习；积极推广、使用先进教学手段，通过QQ群、教师博客等方式拓展教师研训渠道。4、加强校本课程的开发与实施。立足于多渠道培养学生的兴趣与特长，培养学生创新精神、动手能力和实践能力，因地制宜地积极开发校本课程。（四）教师队伍建设与管理1、认真落实《山东省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》精神，严格执行《中小学教师职业道德规范》和《利津县中小学教师职业道德行为“六项规范”和教师行为“十不准”》，加强教师的职业道德教育，加强教师教育理论学习和职业技能培训，认真履行教书与育人的双重职责。坚持真确的教育观、学生观、质量观。不得进行有违职业道德的活动；不得以任何借口、任何方式惩罚学生；不得擅自公布学生考试成绩和按考试成绩给学生排队；不得随意调整课程和课时；不得以任何名义挤占其他学科的课时和学生自习时间；严禁教师从事有偿家教。2、进一步强化教师专业化发展。建立健全教师培训制度，试试“青年教师培养工程”、“教师素质提升工程”、“骨干系列培训工程”、“名师名校长培养工程”、“借脑兴教工程”，抓好在职教师岗位培训、骨干教师研修提高、新任教师培训、班主任培训以及中小学校长培训工作，努力提高教师专业化水平。（五）管理制度建设1、开展管理制度清理清查活动。对照国家法律法规、《山东省普通中小学管理基本规范》和《利津县小学初中常规管理基本要求》，认真查找教育内部管理制度中不符合要求的内容，为修订和完善做好准备。2、修订和完善教育管理制度。根据上级制定的规范学校管理的指导性文件，各乡镇（街道）、各学校对现有管理制度进行修订，对不健全的管理制度进行完善，初步构建起符合国家规范要求、具有乡镇和学校特色的现代学校管理制度体系。管理制度的修订和完善要充分征求各方面的意见，各种制度要经教代会通过后方能实施。3、开设教育管理论坛。县教育局主办教育管理论坛，定期组织中小学校长或其他管理人员交流学校管理经验，聘请有关专家讲解教育管理理论，组织中小学校长外出学习先进的管理经验。4、组织学校管理制度展示活动。县教育局结合有关会议或活动，组织学校管理制度展示、观摩活动；各乡镇、学校也要组织展示、观摩、交流活动。（六）评价制度建设1、完善考试评价制度。在中小学全面推进日常考试无分数评价，推进初中学生学业考试制度改革，落实好《山东省普通中小学考试制度管理（试行）》。2、试试学生综合评价。落实高中学生综合评价制度和《全县初中学生基础性发展目标评价实施方案（试行）》，制定小学段学生发展综合评价办法，建立和完善学生成长记录，构建符合新课改要求的新型评价机制，对学生试试综合评价。3、建立和完善教师评价制度。依据《山东省普通中小学教师工作评价指导意见》，逐级制定教师评价实施办法，从职业道德、工作表现、专业发展、教学效果等方面，对教师进行全面评价。4、健全学校评价机制。改革学校评价办法，实施综合性评价。按照《山东省普通中小学管理基本规范》，完善学校管理评价。课程实施水平评估、教学质量检测等新型评价办法，从办学条件、管理水平、教学质量、师生发展、学校特色等多方面，对学校进行全面评价。（七）文化建设1、进一步加强校园环境建设。校园要做到美化、绿化、净化，各类设施齐全，道路平整，物品摆放整齐，创设良好的育人环境，清楚学校脏、乱、差问题，重点解决好学生食堂、宿舍和厕所的卫生，校园内车辆、物品摆放不整齐、道路不平整和校园绿化面积过小等问题。2、加强学校精神文化建设。要着力提炼办学理念，形成具有本校特色的办学理念和文化标识，如办学宗旨、办学策略、学校精神、校风、教风、学风、校训、校徽、校旗、校歌等。3、加强学校行为文化建设。要引导师生在办学理念的指导下，形成与之相适应的管理方式、教育方式、学习方式和处事方式。加强对师生的文明礼仪教育，形成符合道德规范、具有本校特色的文明礼仪教育规范。加强共青团、少先队等群团组织和文学社团、文体兴趣小组、文学沙龙、英语角等社团组织建设，引领学生自主学习、探究学习、个性发展。4、加强学校物质文化建设。要注重宣传栏、宣传橱窗、黑板报、文化石、文化墙、景观带、路牌、标志牌、格言警句牌、名人画像、警示牌等文化景观设施的建设，展示办学理念和办学特色，彰显和谐人文理念。加强校园广播室、电视台、校刊校报、校园网等校园传媒建设，为学校和师生搭建展示学校文化、开展学习交流的平台。5、加强书香校园建设。要加强学校图书室、班级图书角建设，加强学校读书组织建设，构建学习型校园。开展丰富多彩的读书活动，引导学生多读书、读好书，形成良好的阅读习惯，结合庆祝建党90周年纪念活动，组织开展校园文艺活动。6、培育学校办学特色。在全县开展“一校一特色”创建活动。各学校在发展的过程中，既要继承传统，又要勇于创新，将学校的主要特点贯穿到教育教学过程中，内化为学校师生的自觉行为，逐步形成自己的办学特色。（八）规范办学行为1、进一步加强学校日常管理，贯彻落实《山东省普通中小学管理基本规范》和《利津县小学初中常规管理基本要求》，全面规范办学行为。县教育局加强对规范办学行为的指导与监督，加大对违规办学的处理处罚力度，实行违规办学一票否决。2、认真落实县教育局《关于规范全县义务教育阶段学校作息时间和学生课外作业量的意见》、《关于全面落实《山东省义务教育课程设置实验方案》的意见》、《关于进一步规范全县办学行为有关问题的通知》、《关于进一步严肃考试管理要求的通知》、《关于学习贯彻全省基础教育课程与教学工作会议精神的通知》、《关于进一步规范办学行为加强学校管理的通知》等规范性文件。进一步优化初中小学学生作息时间和课时安排，建立规范办学行为推进素质教育工作责任共担机制，县、乡、校层层签订责任书，明确职责，强化执行。3、开展规范办学行为随机和专项检查。县教育局年底组织一次规范办学行为专项督导，教育局重点工作组不定期进行随机督导，检查督导情况全县通报，各乡镇、各学校也要加强