小学生如何写好作文的开头和结尾

如何写好作文的开头和结尾执教：易花平作文要求：•以人“人间真情”为话题写一篇作文，题目自拟，400字左右。•（你如何审题？）一、拟题：——把话题缩小——聚焦到一件事一个点•如：《一碗亲情》《雨中.花伞.童年》《五角“金币”》《千羽鹤》《冬日暖阳》《那双眼》《街头见闻》《三块钱》《借宿》《那张照片》《假币》《微笑》二、报告式的开头和结尾:•1、开头：当我听到“只要人人献出一点爱，世界就会变成美好的人间”这歌词时，我就会想起身边的一些令人感动的事。•结尾：人们一齐给人让座的那一刻，让我感动！•2、开头：只要人人献出一点爱，世界就会变成美好的人间！人间处处有真情！这样的体会我也有！•结尾：我与她素不相识，她却如此大方，我霎时明白了：人间处处有真情！•3、开头：每个人都有感动的瞬间，我也有，想听吗？请听我细细道来。•结尾：那位阿姨真善良，我对她很感激。假如没有她，我只能淋雨去学校；假如没有她，爸爸妈妈就会骂我连雨伞也会弄丢。•4、开头：有一天早上，下起了倾盆大雨。我和弟弟一如既往的去上学，可是，出了小意外，那时是这样的......•结尾：虽然这件事不大，但对我来说，很重要，很感动！我终于体会到“人间真情”这四个字的意思。三、欣赏好的开头和结尾•1、开头：天上下着鹅毛大雪，飘飘洒洒的雪花像柳絮般落下来，落到树上，落到屋顶上，落到大地上。•结尾：雪花肆意飞扬，洁白中又多了几分色彩，很美很美！——作者：邱彬•2、开头：那是一个冬天，天异常寒冷；偶尔传来清晰的吆喝声：“收废品嘞，收纸壳收......”•结尾：看着手中的五角“金币”，我的内心涌起一股暖流，我觉得手里的“金币”沉甸甸的......•——作者：谢鑫•3、开头：那是一个寒冷的下午，我一如既往地走小巷回家，但我看到了一个不和谐的画面——一个跟我差不多的孩子，在爬墙！•结尾：这时人都散了，风更大了，那个老人的善心，却如冬日的暖阳温暖着我，温暖着我的心。•——作者：李思聪•4、开头：记忆中的故乡，很偏僻，但也很美。•结尾：多少次，我倚在迷茫的窗口眺望那片金色的稻田，现在却只有近在咫尺的墙壁。我已经不常回去了，但心中却常常飘荡起那份浓浓的思念.......四、文章开头的写法：•一、外貌描写式开头•即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。肖像刻画要生动逼真，使人或物的形象丰满，达到呼之欲出的效果。•如：我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样，日趋膨胀的肥脸，把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清这美好可爱的世界。•二、性格特征式开头•即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头，直接形象的表现人物的特点。语言要简练、准确、精彩。•如：我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够；可待我孬时咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。•三、开门见山式开头•即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。•如：王加丽是个勤奋好学，乐于助人，热爱集体的学生，老师和同学都喜欢她•四、环境描写式开头•即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景，达到烘托人物心情，或表现人物形象，或突出主题思想的艺术效果。•如：傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。每个车站点里都站了许多候车人。•六、言语描写式开头•即直接从人物的语言或对话入手开篇，使读者刚一接触文章就如见其人，如闻其声，使人物形象更加鲜活。•如：“懒虫！快八点了！再不起床就要迟到了！听到了没有！我要掀被窝了！”妈妈河东狮吼般地叫声，逼得我极不情愿地钻出热乎乎地被窝•七、交待原因式开头•即先交待原因，再记人叙事，读者开始读文章就了解起因，以有利于增加对文章的阅读兴趣。•如：不知怎么的，从小就与音乐有缘，六岁起在文工团练了两年的舞蹈，差点儿进了北京芭蕾舞学院；八岁时，学了两年的钢琴，也能凑合伴奏。现在虽然课程紧张，我却迷上了唱歌。所以，在众多的科目中，我最喜欢的莫过于音乐课了五、文章结尾的写法：•1.自然式结尾•这样的结尾很容易，事情记叙完了，结果也出来了，文章也就结束了，这就是自然式结尾。•如：《游笔架山》的结尾：太阳偏西了，我们也有点累了，便一起乘车，带着在笔架山游玩的快乐，踏入归途„„•2.启发式结尾•也称“明理式”这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来，起到点明中心的作用。比•如：《一件小事》的结尾：这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。事情虽然小，但它给我的启发却很大，因为它让我明白了一个道理，那就是：人不论做错了什么事，只要认识到错了，而且敢于承认，勇于改正，那就一定有新的开始，一定会进步的。•3、呼应开头式结尾•如：阳光似乎又多了几分暖意。••4、意犹未尽式结尾•如：远处山上的映山红，在雨水的滋润下越发红艳了，就像小姑娘绽开的笑脸。六、美文欣赏：《街头见闻》——作者：郭慧颖•街上的行人不是很多，一个个来去匆匆。我在这行人之间，信步走着。•路过菜市场十字路口时，我愣住了：一个小姑娘正在四处张望，脸上布满了焦急之色，咦，她在干嘛呢？瞧她那样子，长得真漂亮，胖呼呼的圆脸上，一双大眼睛亮晶的，红红的小嘴抿得紧紧的，头上两条小辫一摇一晃。她是在等人吗？看样子等了很久了，等不到就算了吗。我正准备把目光从她身上移开，竟注意到她那胖乎乎的小手正紧紧得攥着一个钱包。•我走到路边的小吃店里，正准备吃早饭。这时，只见一位满头白发的老奶奶颤颤巍巍地走过来，拉住老板的手闻：“我的钱包落在这儿，你有没有见到啊？”“对不起，老人家，这我可没注意啊！”老板摇着手说。老奶奶一下子急了，眉毛紧皱：“这可怎么办？我那钱包还有两千块钱和身份证哪！”老奶奶急得眼泪都快流出来了。•“奶奶，这是您的吗？”清脆的声音打断了周围的嘈杂。正是那个小姑娘，手举钱包，眼睛里充满了笑意。老奶奶像是看到了救星，接过钱包，脸声说“是我的，是我的！”老奶奶的脸上满是感激，紧蹙的眉头也舒展开来。“不用谢，老奶奶，再见！”小小的身影很快消失在人群中。•“老人家，您可遇到了好人了，这个小姑娘都在这儿等了两个多小时了。”一个卖菜的阿姨说。“是啊，我怎么没问她的名字？”老奶奶像是忽然想起了什么似的，不住的懊悔。•远处山上映山红，在雨水的滋润下越发红艳了，就像小姑娘绽开的笑颜。七、例文修改：《邻居情》•关爱是一片冬日的阳光，使身处寒冷的人感到人间的温暖；关爱的沙漠中的一泓清泉，使频临绝境的人重先看到生活的希望；关爱是一首飘荡在夜里的歌摇，使孤苦无依的人获得心灵的慰籍。小学二年级时发生的事验证了这句话。•那天，我向往常一样回到家里，可家里安静的出奇。奇怪，爸爸妈妈去那里了？正当我困惑的时候，家里的电话响了，是爸爸，我和你妈妈有事要晚点回来，我的心一下子揪紧了，之前听别人说过，现在有人抓小孩去卖，我万一被卖了怎么办，就再也见不到爸爸妈妈了，我越想越害怕，把电视声音开到最大，可无心去看。•时间一分一秒过去了，五点半、六点半，爸爸妈妈还没回来，这时我的肚子饿的咕咕直叫。这时，门铃响了，我还以为是坏人来抓我，心怦怦直跳，我从猫眼一看，原来是邻居李阿姨。我打开门，李阿姨用慈祥的眼神看我着我，手里还端着一碗香喷喷的炒饭，她温和的说：“饿了吧，吃点饭吧！”于是我就拿着筷子，狼吞虎咽地吃起来。•晚饭后，阿姨又把自己的孩子叫来，和我玩得不亦乐乎，直到爸爸妈妈九点回来才走的。八、作业继续修改自己的作文。