唐山教师招聘题

1、1.“学校，幼儿园，托儿所不得在危及未成年人人身安全，健康的校舍和其他设施，场所进行教育教学活动”明确作出此项规定的我国法律是()。A.《未成年人保护法》B.《教育法》C.《教师法》D.《义务教育法》2.县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的培训和流动，加强对()的建设。A.城市学校B.薄弱学校C.农村学校D.重点学校3.《中华人民共和国教育法》规定中等及中等以下教育由()A.国务院领导管理B.地方人民政府自主管理C.国务院领导下，地方人民政府管理D.国家教育部统筹管理4.保护未成年人应当遵守的原则不包括()A.依法施教B.尊重未成年人的人格尊严C.适应未成年人身心发展的规律和特点D.教育和保护相结合5.教师出现了下列()情形，由所在地学校、其他教育机构或教育行政部门不需要给予行政处分或解聘。A.因不可抗力给教育教学造成损失的B.故意不完成教育教学任务给教学工作造成损失的C.体罚学生，经教育不改的中公教育提供D.品行不良、侮辱学生、影响恶劣的6.下列说法错误的是()A.世界上最长的河流是位于北美洲的亚马孙河B.世界上最长的山脉是位于南美洲的安第。

2、斯山C.世界上最大的盆地是位于非洲的刚果盆地D.世界上最高的高原是位于亚洲的青藏高原7.下列说法正确的是()A.《史记》是我国第一部编年体通史，作者司马迁，被称为我国第一部“正史”B.《诗经》是我国第一部诗歌总集，分为《风》、《雅》、《颂》三部分C.《吕氏春秋》为秦丞相吕不韦门客集体所著，以到家学说为中心兼收先秦各家学说D.“初唐四杰”是指王勃、李商隐、卢照邻、骆宾王。8.在历史上，被称为“医圣”的是()A.华佗B.张仲景C.孙思邈D.李时珍9.“防患于未然”属于()A.消退B.逃避条件作用C.惩罚D.回避条件作用10.苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究，从而提出了完形—顿悟说，与这个理论相对立的理论是()。A.操作性条件作用论B.尝试---错误说C.认知---结构学习论D.有意义接受学习论参考答案及解析1.【答案】A。中公教育解析：《中华人民共和国未成年保护法》第二十二条规定，学校、幼儿园、托儿所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他设施、场所中进行教育教学活动。2.【答案】B。中公教育解析：《中华人民共和国义务教育法》第32条：“县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本。

3、行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的培训和流动，加强对薄弱学校的建设。”3.【答案】C。中公教育解析：《中华人民共和国教育法》第十四条：“国务院和地方各级人民政府根据分级管理、分工负责的原则，领导和管理教育工作。中等及中等以下教育在国务院领导下，由地方人民政府管理。高等教育由国务院和省、自治区、直辖市人民政府管理。”4.【答案】A。中公教育解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第五条：“保护未成年人的工作，应当遵循下列原则：(一)尊重未成年人的人格尊严;(二)适应未成年人身心发展的规律和特点;(三)教育与保护相结合。”5.【答案】A。6.【答案】A。中公教育解析：世界上最长的河流是位于非洲的尼罗河。7.【答案】B。中公教育解析：A选项《史记》是我国第一部纪传体通史，作者司马迁，被称为我国第一部“正史”，在史学、文学、哲学上取得了极高的成就，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”;C选项《吕氏春秋》为秦丞相吕不韦门客集体所著，以儒学为中心兼收先秦各家学说，内容以政治为主，涉及广泛，故一向被列为杂家;D选项“初唐四杰”是指王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。中公教育提供8.【答案】B。9.【答案。

4、】D。中公教育解析：回避条件作用是指当预示厌恶刺激即将出现的刺激信号呈现时，有机体也可以自发地作出某种反应，从而避免了厌恶刺激的出现，则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加。“防患于未然”意思是指在事情还没有发生之前做好准备工作，属于回避条件作用。10.【答案】B。中公教育解析：完形—顿悟说与桑代克的尝试---错误说之间的明显对立在于顿悟和试误。1.我国古代思想家管仲说，“一年之计，莫如树谷，十年之计，莫如树木，终身之计，莫如树人。”他的话反映的是教师劳动的()特点。A.科学性B.艺术性C.长期性D.示范性2.学习动机有高尚和低级之分，其划分标准是学习动机的()。A.作用B.社会意义C.动力来源D.个人的前途3.在儿童熟悉了“飞机”“火车”“自行车”这些概念后，再学习“交通工具”概念，这种学习称为()。A.上位学习B.下位学习C.组合学习D.接受学习4.教育科研应该遵循的原则是()。中公教育提供A.客观性原则B.系统性原则C.主观性原则D.直观性原则5.在德育过程中，可能存在的矛盾有()。A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容、方法的矛盾C.受教育者与德育内容、方法的矛盾D。

5、.受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾6.教学媒体是教学内容的载体和和表现形式，是师生之间传递信息的工具，如()。A.文字B.实物C.图表D.口头语言7.将学习失败归因为自己努力不够，会提高学习的积极性。(判断题)8.奥苏贝尔认为，影响接受学习的关键因素是认知结构中适当的起固定作用的观念的可利用性，为此，他提出了“先行组织者”的教学策略。(判断题)9.奥苏贝尔认为发现学习是学习者掌握人类文化遗产及先进的科学技术知识的主要途径。(判断题)10.与传统评价方式相比，发展性教学工作评价一般不会使用始终性评价，而侧重形成性、过程性评价的使用。(判断题)1.【答案】C。中公专家解析：教师劳动的长期性指人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟效性。题干“终身之计，莫如树人”很明显地体现了教师劳动的长期性特点。故本题选C。2.【答案】B。中公专家解析：据学习动机内容的社会意义，可以分为高尚的与低级的动机。故选B。3.【答案】A。中公专家解析：上位学习(总括学习)是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平，这时，新知识通过把一系列已有观念包含于其下而获得意义，新学习的内容便与学生认知结构中已。

6、有观念产生了一种上位关系。，题干中交通工具是飞机、火车等概念的上位概念，故选A。中公教育提供4.【答案】AB。中公专家解析：本题考查了教育科研的原则。教育科研应遵循客观性原则、系统性原则、理论与实践相结合原则、教育性原则、理性原则、发展性原则、科学性原则、有效性原则等一般原则。5.【答案】ABCD。6.【答案】ABCD。7.【答案】√。8.【答案】√。9.【答案】×。中公专家解析：奥苏贝尔认为接受学习是学习者掌握人类文化遗产及先进的科学技术知识的主要途径。10.【答案】×。中公专家解析：发展性教学工作评价强调的是更加重视形成性和过程性评价，而不是完全忽略总结性评价，总结性评价对教学评价也是具有一定意义的。1.感受性与感觉阈限呈()关系。A.正比B.反比C.增加D.减少2.班主任的基本职责是()。A.教育科研B.班级常规管理C.教学D.班集体的建设3.小学三(1)班班主任李老师用了一支比较别致的笔，不久全班多数同学也用上了和李老师一样的笔，这说明小学生具有()。中公教育提供A.依赖性B.向师性C.接受性D.可塑性4.下列说法或做法中，符合现行《中小学职业道德规范》中的“教书育人”规定和要。

7、求的是()。A.学习教育的新理念B.积极开展教学改革C.严格执行教学方案，照搬教材以及教案D.激发学生创新精神，促进学生全面发展5.苏联教育家赞科夫以学生的一般发展作为教学的出发点，提出了发展性教学理论教学原则，包括()。A.高难度B.高速度C.理解学习过程D.使所有学生都得到发展6.感觉对比包括()。A.同时对比B.继时对比C.相互对比D.补偿对比7.教育影响的一致性与连贯性原则是指进行德育应主动协调多方面教育力量，统一认识和步调，有计划、有系统、前后连贯地教育学生，发挥教育的整体效能，培养学生正确的思想品德。(判断题)8.幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。(判断题)9.健康领域的活动应充分尊重幼儿心理发展的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。(判断题)。10.要想成为一名合格的教师，学习教育心理学是一条重要的途径。(判断题)参考答案及解析1.【答案】B。中公专家解析：感受性与感觉阈限呈反比关系2.【答案】D。中公专家解析：班主任工作的基本任务是在校长的领导下，按照德、智、体、美、劳全面发展的要求，认真地、创造性地开展班级工作，培养良好的。

8、班级集体。3.【答案】B。中公专家解析：学生的向师性是指学生都有模仿、接近、趋向于教师的自然倾向。此题中小学生模仿老师，体现了向师性。中公教育提供4.【答案】ABD。中公专家解析：教学过程是动态过程，不能照搬教材、教案，需要根据实际情况进行调整。5.【答案】ABCD。中公专家解析：赞科夫提出了发展性教学理论的五条原则：高难度、高速度、理论指导实际、理解学习过程以及使所有学生包括“差生”都能得到发展的原则。6.【答案】AB。中公专家解析：感觉对比是不同刺激作用于同一感觉器官，是感受性发生变化的现象，分为两种,同时对比和继时对比。7.【答案】√。8.【答案】√。中公专家解析：《幼儿园教育指导纲要》中明确指出,幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。9.【答案】×。中公专家解析：应充分尊重幼儿生长发育的规律。10.【答案】√。1.对童年期的学生，在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理;在教学方法上，多采用直观教具。这体现了教育要适应儿童身心发展的()特点。中公教育提供A.稳定性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性2.学生学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中呈现诗句。

9、所描绘的相关形象，这种心理活动属于()。A.无意记忆B.有意记忆C.再造想象D.创造想象3.当同学们获悉本班取得学校合唱第一名的成绩时欣喜若狂，他们的情绪状态属于()。A.心境B.激情C.应激D.热情4.下列哪些选项说明了社会环境对人的发展的影响()。A.近朱者赤近墨者黑B.孟母三迁C.蓬生麻中不扶自直D.出淤泥而不染5.课程资源涵盖的范围较为广泛，以下选项属于课程资源范畴的是()。A.文本教材B.学生资源C.教师资源D.环境资源6.经典性条件反射与操作性条件反射不同的是()。A.经典性条件反射先有刺激后有反应B.经典性条件反射先有反应后有刺激C.经典性条件反射的反应是被动的D.操作性条件反射的反应是被动的7.遗传素质决定能力发展的水平。(判断题)8.逆向迁移即负迁移。(判断题)9.学习迁移是学习过程中常见的现象，它对新知识、新技能的学习起促进作用。(判断题)10.习得性无力感与人们对失败的归因有关。(判断题)参考答案及解析1.【答案】B。中公专家解析：题干中描述的是针对不同年龄阶段的学生，要采取不同的教学内容和方法，很明显地体现了身心发展的阶段性特点。故本题选B。2.【答案】C。中公。

10、专家解析：再造想象是指依据词语的描述或符号的示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。题干中学生学习古诗而呈现在头脑中的形象的心理过程属于再造想象。故选C。3.【答案】B。中公专家解析：激情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态。获得第一名时的欣喜若狂就是一种爆发式的、短暂的情绪状态，故选B。4.【答案】ABC。中公专家解析：ABC都体现了环境对人发展的影响;D选项强调了主观因素的影响。5.【答案】ABCD。中公专家解析：课程资源也称教学资源，就是课程与教学信息的来源，或者指一切对课程和教学有用的物质和人力。6.【答案】AC。7.【答案】×。中公专家解析：影响能力发展的因素有遗传素质、早期经验、教育与教学、社会实践和主观努力等几个要素。在这几个因素中，遗传因素是能力形成和发展的自然前提和物质基础，但并不能由此而得出能力由遗传决定的结论。第一，先天素质本身就不完全是通过遗传获得的，有些是因胎儿期由于母体环境的各种变异的影响。第二，先天素质只能为能力提供形成与发展的可能性，并不能预定或决定能力的发展方向。第三，同样的先天素质可能发展多种不同的能力，而良好的先天素质由于没有受到良好的培养和训练，。