复物理练习(九)参考答案

11.如图所示，在水平力F的作用下，使硬棒沿逆时针方向匀速转动，在棒与竖直方向的夹角由θ增大到θ/的过程中（）A.拉力F不变，F的力臂变小B.拉力F不变，F的力臂变大C.重力G不变，G的力臂变小D.重力G不变，G的力臂变大2.如图所示是物流中心搬运货物的货物架，搁物平台可绕装有轮子的支架转动，方便卸货。货物在搁物平台上的情况如图甲所示，卸货时的情况如图乙所示。卸货时作用在操作杆上的力始终与操作杆垂直。则从甲到乙的过程中作用在操作杆上的压力大小变化情况是（）A.变大B.不变C.变小D.先变小，后变大3.如图所示，杠杆可绕O(O是杠杆的中点)转动，现在B端挂一重为G的物体，在A端施加一作用力F，使其在如图所示的位置平衡，则（）A．F一定大于GB．F一定等于GC．F一定小于GD．F可能小于G4.如图，一段粗细不同的木头（A端较粗），用细绳在O点悬挂起来，刚好水平平衡。若沿O点虚线把木头截成A、B两段。那么重的一段是（）A、A段B、B段C、一样重D、无法确定5.如图所示，甲、乙、丙三个小和尚抬着一根长木头向寺庙走去，甲和尚抬着较粗的一端，乙和尚抬着木头的中间部位，丙和尚抬着较细的一端。则下列判断正确的是{)(A)当丙由于肩膀酸痛而撤掉作用力后，甲的负担顿时变轻，乙的负担顿时加重(B)当乙由于肩膀酸痛而撤掉作用力后，甲的负担顿时变重，丙的负担顿时变轻(C)当乙的作用力减小时，甲、丙两人的作用力均增加，但△F甲△F丙(D)当甲的作用力增加时，乙、丙两人的作用力均减小，但|△F乙||△F丙|设木头长为L,重量为G；重心距甲为L1，距丙为L2则由力矩平衡得F甲*L+F乙*(L/2)=G*L2{当丙撤掉作用力后，不能采用此式}F甲*L/2=G*[(L/2)-L1]+(F丙*L/2)F丙*L+F乙*(L/2)=G*L1即当丙撤掉作用力后，甲变轻，乙变重，A正确当乙撤掉作用力后，甲变重，丙变重，B错误当乙作用力减小时，甲、丙均变重，但△F甲=△F丙，C错误当甲作用力增加时，乙变轻，丙变重，D错误6.室内垃圾桶平时桶盖关闭不使垃圾散发异味，使用时用脚踩踏板，桶盖开启。根据室内垃圾桶的结构示意图可确定：（）A.桶中只有一个杠杆在起作用，且为省力杠杆B.桶中只有一个杠杆在起作用，且为费力杠杆C.桶中有两个杠杆在起作用，用都是省力杠杆D.桶中有两个杠杆在起作用，一个是省力杠杆，一个是费力杠杆7.如图所示，一根均匀木尺放在水平桌面上，它的一端伸出桌面的外面，伸到桌面外面的部分长度是木尺长的1/4，在木尺末端的B点加一个作用力F，当力F＝3牛时，木尺的另一端A开始向上翘起，那么木尺受到的重力为（）（A）3牛，（B）9牛，（C）1牛，（D）2牛。8.学校里的工人师傅使用如图所示的剪刀修剪树枝时，常把树枝尽量往剪刀轴O靠近，这样做的目的是A.增大阻力臂，减小动力移动的距离B．减小阻力臂，减小动力移动的距离C．增大动力臂，省力D.减小阻力臂，省力9.图中，O为一根轻质杠杆的支点，OA=2m，OB=2．5m，A点处挂着重100N的物体。若在B端施加一个竖直方向的力，使杠杆在水平位置上保持静止，则这个力的大小和方向是〔〕A．20N，竖直向上B．20N，竖直向下C．80N，竖直向上D．80N，竖直向下210.如图所示的轻质杠杆OA上悬挂着一重物G，O为支点，在A端用力使杠杆平衡。下列叙述正确的是（）A．此杠杆一定是省力杠杆B．沿竖直向上方向用力最小C．此杠杆可能是省力杠杆，也可能是费力杠杆；D．沿杆OA方向用力也可以使杠杆平衡11.如图所示。把一把米尺，在O点支起，两边分别挂相同砝码各4个和2个，下列情况下，哪种情况还能保持平衡（）A．两边砝码组各向支点处移近一个格B．两边砝码组各向支点处移远一个格C．两边钩码组各减少一个钩码D．两边钩码组各减少一半钩码12.如图是自卸车的示意图，车厢部分视为杠杆，则下列分析正确的是（）A．B点是支点，液压杆施的力是动力，货物重是阻力B．B点是支点，物体A放在车厢前部可省力C．C点是支点，物体A放在车厢后部可省力D．C点是支点，物体A放在车厢前部可省力13.杠杆在动力和阻力作用下处于平衡状态，采用下列方法不能使杠杆平衡的是（）A.在杠杆上再施加一个力，使这个力作用在杠杆的中心。B.在杠杆上再施加一个力，使这个力的作用线通过支点。C.使动力和阻力同时减小到原来的1/2.D．使动力臂和阻力臂同时增大一倍。14.如图所示，杠杆OA的B点挂着一个重物，A端用细绳吊在圆环M下，此时OA恰成水平且A点与圆弧形架PQ的圆心重合，那么当环M从P点逐渐滑至Q点的过程中，绳对A端的拉力大小将：（）A.保持不变；B.逐渐增大；C.逐渐减小；D.由大变小再变大。15.如图所示，O为杠杆的支点，第一次杠杆在重物G和力F1的作用下处于水平位置平衡。如果第二次杠杆在重物G和力F2的作用下仍在图中位置保持平衡，下面关系中正确的是：（）A．F1＞F2；B．F1＝F2；C．F1＜F2；D．F2＞F1＞G。16.如图所示，吊篮的重力为400牛，动滑轮重力为50牛，定滑轮重力为40牛，人的重力为600牛，人在吊篮里拉着绳子不动时需用力：()A．218牛B．220牛C．210牛D．236牛17.自行车是人们常用的交通工具，下面关于自行车的说法正确的是（）A、车把是一个费力杠杆B、轮胎上的花纹能增大压力C、刹车系统应用了杠杆及摩擦知识D、上坡时用力踩几下是为了增大惯性18.如图所示，在竖直向上大小为10N的力F的作用下，重物A沿竖直方向匀速上升.已知重物A上升速度为0.2m/s，不计滑轮重、绳重及绳与滑轮间的摩擦，则物体的重力大小和滑轮上升的速度分别为A．20N0.4m/sB．20N0.1m/sC．5N0.4m/sD．5N0.1m/s19.用一个重10N的动滑轮来提升50N的物体，实际工作中所用的拉力（）A、可能是35NB、正好是30NC、正好是25ND、可能是20N20.如图所示装置,物体A在水平桌面上,滑轮和绳子重力以及滑轮轴处的摩擦均不计.当B物体重为10牛顿时,它恰好能匀速下降.若用一个水平向左的力拉物体A使其向左匀速运动,则这个力的大小是：（）A.5牛顿;B.10牛顿;C.15牛顿;D.20牛顿.21.在探究“杠杆的平衡条件”实验中，有一组同学猜想杠杆的平衡条件可能是“动力+动力臂=阻力+阻力臂”，于是用了如图所示的装置，进行实验验证。（1）实验前没有挂钩码时，发现杠杆左端下倾，应将杠杆两端的螺母向端移动，使杠杆在位置平衡。（2）实验时，他们在右端挂了4个钩码，左端挂了6个钩码，经过调整，得到了下列实验数据：于是，他们认为自己的猜想得到了验证。你认为他们的实验过程存在的问题是：；。（3）经过老师的提醒，他们发现了问题，再次实验，最终得到了正确的结论。根据他们后来的结论，请思考：如果实验时，只有10个相同的钩码，杠杆上每格等距，当在A点挂4个钩码时，则怎样挂钩码可以使杠杆在开始的位置平衡？请设计一种方案：。动力F1/N动力臂L1/㎝阻力F2/N阻力臂L2/㎝23323(1)右水平(2)实验只凭一组数据得到结论；将单位不同的两个物理量相加；(3)在位置“2”挂上6个钩码或在位置“3”挂上4个钩码等（只要符合条件的都可以）。22.我们都做过“探究杠杆平衡条件”的实验。(1)实验前没有挂钩码时，若杠杆左端下倾，则应将右端的平衡螺母向_______(选填（“左”或“右”)调节，这一调节过程的目的是为了使杠杆的自重对杠杆平衡不产生影响，这时杠杆重力的力臂为。(2)实验中，用如图所示的方式悬挂钩码，杠杆也能水平平衡(杠杆上每格等距)，但老师却往往提醒大家不要采用这种方式。这主要是因为该种方式__________。A．一个人无法独立操作B．需要使用太多的钩码C．力臂与杠杆不重合D．力和力臂数目过多(3)图中，不改变支点O右侧所挂的两个钩码及其位置，保持左侧第_______格的钩码不动，将左侧另外两个钩码改挂到它的下方，杠杆仍可以水平平衡。（1）右0（2）D223.一根长2.2m的粗细不均匀的木料，一端放在地面上，抬起它的粗端要用680N的力；若粗端放在地上，抬起它的另一端时需要用420N的力，求：（1）木料重多少？（2）木料重心的位置.（1）1100N（2）距细端1.36m24.质量不计的光滑木板AB长1.6m，可绕固定点O转动，离O点0.4m的B端挂一重物G，板的A端用一根与水平地面成30°夹角的细绳拉住，木板在水平位置平衡时绳的拉力是8N。然后在O点的正上方放一质量为0.5kg的小球,若小球以20cm／s的速度由O点沿木板向A端匀速运动，问小球至少运动多长时间细绳的拉力减小到零。（取g=10N/kg，绳的重力不计）4.8（s）25.用图中滑轮组移动物体G，画出最省力的绕绳方法．(1)画出使杠杆AB在图所示位置静止时所用最小力F的作用点和方向；(2)在图中用线代表绳子，将两个滑轮连成省力的滑轮组，要求人用力往下拉绳使重物升起。26.如图是小海同学“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置。他按图示提起钩码时注意保持测力计匀速移动，分别测得一组数据如下表所示请你分析：(1)比较测力计示数的大小，可知：使用动滑轮的好处是；(2)比较测力计拉力的方向，可知：使用定滑轮的好处是；(3)把钩码升高相同的高度，比较乙和丙实验测力计移动的距离，可知：使用动滑轮；(4)在提升重物的过程中，如果要同时兼顾定滑轮和动滑轮的特点，则应选择；(5)进一步分析实验数据，你还发现什么规律?(说明分析或计算什么，得到什么结论。写出一个即可)(1)能省力(2)可以改变力的方向(3)费距离(移动更多距离)(4)由定滑轮和动滑轮组成的滑轮组(5)例如：①计算动滑轮和定滑轮提起重物所做的功，发现使用动滑轮和定滑轮都不能省功；②计算动钩码重G/N钩码升高高度h/m测力计示数F/N测力计移动距离S/m甲0.980.20.980.2乙0.980.21.020.2丙0.980.20.550.44滑轮(定滑轮)的机械效率，发现使用动滑轮(定滑轮)的机械效率小于l。(能说出其中一个给2分。只说明结论，不说出分析计算什么数据的只给1分)[评分：(1)、(2)、(3)、(4)每空1分，(5)小问2分。本题满分6分]27.物理实验要遵循实事求是的原则。小雯同学在“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验中，完成了如下图所示的实验并记录了数据。实验次数物重G／N使用定滑轮时测力计的示数F1／N使用动滑轮时测力计的示数F2／N11.000.600.6521.501.100.9032.001.601.15通过分析数据，她觉得与书中的结论有较大偏差。你一定也做过这样的实验，回想你的实验经历，回答下列问题：(1)该实验中出现这样结果的主要原因是什么?(2)请你对小雯的实验方法提出合理的改进意见。（1）由表中数据可看出，使用定滑轮时(乙图)F1≠G，这是由于没有考虑到弹簧测力计外壳受到的重力；（1分）使用动滑轮时(丙图)F2≠G／2，是由于没有考虑动滑轮受到的重力。（1分）（2）使用定滑轮时(乙图)，将弹簧测力计倒过来使用(或水平拉动弹簧测力计；或实验前先测出弹簧测力计自身的重力)；（2分）使用动滑轮时(丙图)，要先测出钩码和动滑轮的总重，然后比较拉力与总重的关系(或采用轻质滑轮或增加钩码重)。（2分）28.若把掉在地面上的物理课本捡回桌面，根据你对平时物理课本所受的重力及桌面高度的观察与了解，估算人克服课本的重力所做的功最接近（）A.0.01JB.0.1JC.2JD.10J29.如图，人通过定滑轮拉住重为98牛的物体，当人拉绳子从A点慢慢移动到B点时，人对绳子的拉力和拉力所做的功为（）A、拉力逐渐增大，拉力所做的功为98焦；B、拉力的大小不变，拉力所做的功为98焦；C、拉力的大小不变，拉力所做的功为294焦；D、拉力的大小不变，拉力所做的功为392焦30.一个足球运动员用100N的力踢一个重为5N的足球，球离脚后在水平草地上向前滚动了30m．在球滚动的过程中，运动员对足球做的功为A．3000JB．500JC．150JD．0J31.一学生用80N