Unit-8-When-is-your-birthday-教案

Unit8Whenisyourbirthday?一、单元教材分析备课人：MissLiu本单元主要学习日期的表达方式。本单元主要围绕“谈论日期”这一话题开展听、说、读和写的学习活动，学习序数词的构成以及运用序数词表示日期的方法；学会运用when引导的特殊疑问句询问日期；通过学习能掌握英语表达年、月、日的单词和句型，能够熟练地谈论各种有关日期的话题。此外，还要学习名词所有格('s所有格)的构成和使用；学习询问表达年龄的句型。能够询问及表达一些常见的节日的日期。二、单元学情分析本单元的主题是询问和谈论日期，围绕这一主题进行一系列的交际活动，使学生掌握日期的表达法，正确使用when引导的特殊疑问句对日期进行询问。在学习日期的表达法时要先学习序数词的构成，学生在以前的课程里已经学习了基数词，对于两种数词之间的区别一定会令学生感到头痛，教师要引导学生运用对比的方法，找出构成规律，总结特殊变化，对比强化记忆。三、单元课时分配本单元可用6课时完成教学任务：SectionA1(1a-1c)用1课时SectionA2(2a-2e)用1课时SectionA3(GrammarFoucus-3c)用一课时SectionB1(1a-1d)用一课时SectionB2(2a-2c)用1课时SectionB3(3a-SelfCheck)用1课时SectionA1(1a-2c)P43一、教学目标：1)能掌握下列词汇：when,January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December2)能掌握以下句型：①—Whenisyourbirthday?—MybirthdayisonOctober2nd.②—WhenisAlice'sbirthday?—It'sinSeptember.③—Howoldareyou?—I'mthirteen.④—Happybirthday!—Thankyou!3)能够掌握日期的询问与表达方式；4)能通过谈论自己、同学以及父母家人的生日，理解生日更多的含义二、教学重难点1.教学重点：1)一年12个月份的英文表达。2)序数词的用法。3）能运用所学的知识准确的表达日期，并会询问别人的生日。2.教学难点：1)一年12个月份的英文表达。2)理解序数词的构成方法，掌握日期的表达方式。3）学会询问他人生日的句型。三、教学过程Task1.Newwords：when,January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December自学指导：.1个人试读,组内合作相互纠正发音。2老师带读单词，小师傅带读，最后请个别组员或者全体组员汇报自学情况。单词检测：给3分钟然后完成下列翻译：抽两位同学上黑板，其他组内检查。.预习课本P43新单词，完成以下汉译英。1.什么时候2.月份3.一月4二月5.三月6.四月7.五月8六月9.七月10.八月11.九月12.十月13.十一月14.十二月15第一16第二17.第三Task21a自学指导1通过多媒体图片学习1a中的单词，学生朗读1a中的单词。2.听录音纠正自己的错误读音，两人一组互相背诵提问1a中的单词。Task31b自学指导1.认真阅读1b中的小对话，为听力做好铺垫。2.小组合作，邀请三位同学朗读对话，并翻译。3.听录音，按听到的顺序为对话编号，师生共同核对答案。4.试着翻译下列句子。1）.你的生日是什么时候，琳达？2）.我的生日在六月三号。3）.它在一月五号。Task41c自学指导1大声朗读1c中的对话，并在一分钟内背诵下来，然后小组内合作，练习这个对话，并请几个学生背诵对话。2.仿照1b中的对话，和同伴编新的对话，并邀请几组学生表演对话。Task5问题探究：一．疑问副词whenEg.Whenisyourbirthday,Linda?when是疑问副词，意为“什么时候；何时”，常见结构为“When+be/助动词+主语(+其他)?”用来询问时间，既可询问某个时段或时刻，也可询问具体的日期。如：—Whenisthefootballmatch?足球比赛在什么时候？—It’sonSeptember15th.在九月15号。—WhendoyouwatchTV?你什么时候看电视？—Ateighto’clock.在八点钟。二.[辨一辨]表示时间的介词at,in与on(1)at常用于时刻前或一些固定的习惯用语中。如：at9:00在9点钟atnoon在中午(2)in用在月份、季节、年份等前面，也可以表示“在早上、在下午、在晚上”。如：inMay在五月in2014在2014年inthemorning/afternoon/evening在早上/下午/晚上(3)on用在日期、星期几、节日前，也可用来表示具体某一天的上午、下午或晚上。如：onNovember1st在11月1日onChildren’sDay在儿童节onTuesdayevening在周二晚上Task6堂堂清选择填空：1.MybirthdayisJune3rd.A.inB.atC.on2.Thethirdmonthis.A.FebruaryB.January.C.March.3birthdayisJuly.A.Her,second.BMy,tooC.I,second.4.—Whenisyourmother’sbirthday?—birthdayisonNovember1st.A.YourBHerC.His5.—doyouplaysports?—Inthemorning.A.WhereB.HowC.When.教学反思：SectionA2(2a---2e)P44一、教学目标：1.重点单词：happy,Happybirthday!Old,Howold…?party,Seeyou!2.重点短语：howold,seeyou,inAugust,birthdayparty3.重点句式：—WhenisAlice’sbirthday?—HerbirthdayisonSeptember5th.Happybirthday!—Howoldareyou?—I’mtwelve.二．教学重点：1.掌握序数词的构成及用法。2.能熟练地询问他人的生日及年龄。三、教学过程Task1.Newwords:happy,Happybirthday!Old,Howold…?party,Seeyou!自学指导：.1个人试读,组内合作相互纠正发音。2老师带读单词，小师傅带读，最后请个别组员或者全体组员汇报自学情况。3.自我检测：愉快的年老的聚会Task22a自学指导：1.大声朗读2a的方框中的单词，然后听录音纠正自己的读音并熟读识记。2.以小组为单位，总结展示基数词变序数词的规律，教师点拨补充。Task32b自学指导：1.认真听录音，将听到的序数词在2a中圈出来，小组完成答案，完成2b.Task3.2c再听一遍录音，将听到的名字、月份和日期配对,集体核对答案,完成2cTask42c自学指导：1.根据2c中的答案信息，两人一组来询问人物的生日，然后就彼此家人的生日情况来编新的对话，邀请学生表演对话。完成2c.Task52d根据43页1a图片上的建筑物位置，仿照2c形式来练习对话，完成2dTask62e自学指导：1.大声朗读2e对话，注意月、日、时刻前的介词的变化。2.小组内练习对话，并邀请几组同学在前面表演对话。3.试着翻译以下句子。1）生日快乐2）你多大年纪？我12岁了。3）我的生日在八月。4）你想参加我的生日聚会吗？5）—在什么时候？—今天下午3点。Task7堂堂清：一．用所给词的适当形式填空。1.MybirthdayisonSeptember(nine).2.Iam(twelve)yearsold.Thisyearismy(twelve)birthday.3.June8thishis(twenty)birthday.4.Mybrotherwants(buy)acomputer.5.Howold(be)yourparents?二．根据汉语完成句子。1.你弟弟的生日是什么时候？yourbirthday?2.你多大了？Areyou?3.她的生日是八月二十二日。Herbirthdayison.4.六月份是一年中的第六个月。isthemonthofayear.5.你想来参加我的生日聚会吗？Doyouwantmy.教学反思：SectionA3(GrammarFocus---3c)P45一、教学目标：1.Newwords:first,second,third,fifth,eighth,ninth,twentieth,twelfth.2.复习巩固学过的重点短语和句型。二．教学重点：1．序数词的构成及用法。2．日期的表达法3．询问对方生日。三．教学过程：3.Task1.Newwords:first,second,third,fifth,eighth,ninth,twentieth,twelfth.自学指导：.1个人试读,组内合作相互纠正发音。2老师带读单词，小师傅带读，最后请个别组员或者全体组员汇报自学情况。Task2GrammarFocus自学指导：1.学生大声朗读GrammarFocus的句子。2.小结训练：汉译英。第一第二第三第五第八第九第十二第二十第四十四Task33a认真阅读3a中的问句和答语，将它们进行匹配，完成后集体核对答案，然后朗读这些句子。Task43b自学指导1.仔细阅读3b中的对话，利用所学知识将对话补充完整，小组内订正答案。2.小组内练习3b对话，并邀请几组学生表演对话。Task53c自学指导：以小组为单位，利用“Whenisyourbirthday?”和”Howoldareyou?”句型来询问其他同学的生日和年龄，然后根据从小到大的顺序进行排序。Task6问题探究1.序数词的变化规则及用法。1）第一first2)第二second3)第三third4)第五fifth5)第八eighth6)第九ninth7)第十二twelfth8)第二十twentieth9)第四十四forty-fourth10)我有九本书，这是我的第三本书。Ihaveninebooks,andthismythirdbook.序数词是表示事物顺序的数词。它的作用相当于名词或形容词，在句中使用时前面必须加冠词the或形容词性的物主代词。做定语时后面可跟可数名词的单数，而基数词（one）除外，基数词一般情况下跟可数名词复数。2.基数词变序数词的变化规律：基变序，有规律，1,2,3特殊记，词尾字母t,d,d.th从4加起，怎么加，真好记。8去t来9去e,遇到ve要用f替。整十变y为ie,加上th莫迟疑。若想表示几十几，只变个位就可以。Task7堂堂清：一．用括号内单词的正确形式填空。1.（He）birthdayisinJune.2.(Mike)birthdayisonJannuary1th.3.Whenisyour(mother)birthday?4.The(three)classinthemorningisEnglish.5.Thisismy(two)computergame.Ilostmyfirstone.二．用合适的介词填空：1.IshisbirthdayJuly?2.Mybirthdaypartyisthreethisafternoon.3.WehaveavolleyballgameJune10th.4.Ialwayshavebreadandmilkforbreakfastthemorning.5.Frankplayssoccerballschoolwithhisfriends.教学反思SectionB1(1a-1d)P46教学目标：1.Newwords:test,trip.2.重点短语：basketballgame,Englishtest,schooltrip.3.重点句式：—WhenisSally’sbirthdayparty