外研版四年级英语教案

小学英语（新标准）第三册教材分析一、总体介绍：本册书共分11模块，内含一个复习模块。每个模块分了两个单元。第一单元呈现本模块所要学习的语言内容,第二单元提供若干任务型(Task-based)练习,包括一首歌谣或小诗。第三册书中，学生将进一步学习如何表达正在发生的事情和将要做的事情，如何询问和说明能力，如何获得允许，如何谈论体育比赛和旅行等活动，如何表达数字13-20以及12个月份。二:教材分析：MODULE1NUMBERS教学重点、难点：1、单词：1)数字13-20：thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty.2）整十的数字：twenty,thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety.3)知道20以上30以下数字的表示方法。2、句型：1)---Haveyougot…?---Yes,Ihave./No,Ihaven't.I'vegot…2)Twentyandoneis…MODULE2DIRECTIONS教学重点难点：1、单词：表地点的名词：roadsupermarkethillhousestation2、句型：问路并能准确指明方向---Where'sthe…please?---Gostraighton.\Turnleft.\Turnright.MODULE3ACTIVITIESandMODULE4INTHEPARK教学重点难点：这两个模块重点都在于学习如何表述及问答正在发生的动作。1、词组：Module3:watchingTVtalkingto…takingpicturesreadingabookwritingaletterplayingwithlisteningtomusicModule4:doingtaijiquanrowingadragonboatplayingchessDrinkingsoybeanmilkplayingfootball/basketball/tabletennis/Swimmingrunningjumping2、句型：1)---Whatareyoudoing?---I'm…2)---Whatishe\shedoing?---He\Sheis…3)---Whataretheydoing?---Theyare…突破方法：A、TPR法学习词组，学唱P13的歌曲来巩固。B、学习顺口溜：“我”用“am”，“你”用“are”，“is”跟着“他、她、它”,两个以上都用“are”。C、直观演示帮助理解。对于课文中出现的现在进行时这个语法内容，不要求教师讲解语法知识，更不要求学生掌握语法知识，在教学过程中，可以先通过直观的动作演示让学生充分理解ing形式的意义，然后引导孩子们多说多造句，让他们从接受到慢慢习惯再到熟练使用该句型，最后达到在日常生活中自然运用的目的。MODULE5FOODandMODULE9HAPPYBIRTHDAY教学重点难点：1、单词：Module5:ChinesefastfoodnoodlesricechopsticksVegetablesModule9:soupsweetsbreadbiscuitsfruit2、句型：1)---Doyouwant…?---Yes,please./No,thankyou.2)---CanIhavesome…?---Yes,youcan./Sorry,youcan't.MODULE6ABILITIES教学重点难点：1、单词：runfastjumphighjumpfarridefast2、句型：Canyou…?Yes,Ican./No,Ican't.MODULE7TRAVELandMODULE8SPORTSDAY教学重点难点句型：1)---Whatareyougoingtodo?---Iamgoingto….2)---She/He'sgoingto….---They/We'regoingto….MODULE10THEMONTHS教学重点难点：1、表示月份的词语：JanuaryFebruaryMarchAprilMayJuneJulyAugustSeptemberOctoberNovemberDecember2、句型：1)---HowmanybirthdaysarethereinJanuary?---Thereis/are….2)复习：---Whatareyoudoing?---I'm…---I'mgoingto….三、教学进度（1）全期课时安排建议：全期按17周安排，每周3课时，17周×3课时=51课时，10个模块×4课时=40课时，1个复习单元×4课时=4课时。（2）单元课时安排:2课时教授课文内容，1课时进行巩固操练，1课时完成练习册及默写单词。第三册Module1NumbersUnit1…seventeen,eighteen，Nineteen,twenty!一、教学目标1.掌握并运用英文数字13-20；2.复习颜色词和动物名称。3.能读懂课文并能根据课文回答问题。二、Teachingkeypoints教学重点：掌握并运用英文数字13-20；颜色类单词.三、Teachingdifficultpoints教学难点：“thirteen”和“fifteen”发音四、Teachingaids教具：教学卡片、挂图、录音机。教学程序：一、热身复习（1）新学期开始，老师向学生问好，并请学生们相互问好。（2）老师带领学生温习第一册书中的歌曲“RainbowSong”,并使用相应的单词卡片帮助他们复习关于颜色的单词。（3）带领学生温习第一册书中的歌曲“Tenfingersonmyhands”。特别强调歌词中的数字，可以鼓励学生边唱歌边伸出响应数目的手指，以此温习数字1-10。二、展示教学目标T:Today,wearegoingtolearnUnit1…seventeen,eighteen.Nineteen,twenty!First,let’slookatthelearningaims.（出示教学目标）三、出示自学指导11.自由朗读课文，用“”划出课文中的生词。结合图片，猜测生词的汉语意思。2.听第一遍录音，听到生词时，大声地读出来，模仿其发音。3.听第二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调。4.小组内合作学习各自不会的单词，不理解的句子。做到会读会译。组内解决不了的，可与其他小组共同讨论。四．先学。1.学生认真朗读课文，教师巡视，督促学生进行紧张的自学。2.学生听录音认真自学生词。3.学生小组合作学习。五．检测。1.用教学卡片出示本课中出现的新单词thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty。检查学生是否会读。如果不会，请会的学生来教读。操练时可以采用小组读，开火车等多种形式进行，注意学生的发音是否正确。2.Playagame：眼疾嘴快（第一单元第三页Part3的内容）T:Thirteen.Ss:Thirteenisred.T:Fourteen.Ss:Fourteenisgreen.T:Fifteen.Ss:Fifteenisyellow.T:Sixteen.Ss:Sixteenisblack.T:Seventeen.Ss:Seventeenispurple.T:Eighteen.Ss:Eighteenisthirty.T:Nineteen.Ss:Nineteenisorange.T:twenty.Ss:twentyispink.(不一定都是老师说数字，学生说颜色，可以学生说数字，老师说颜色；也可以A组说数字，B组说颜色等多种形式)3找规律:通过比较，让学生自己总结出，从13到19的数字结尾都有一个teen.六．出示自学指导21、四人一小组朗读对话，然后讨论并回答下面的问题。（1）Panpan和Weiwei一共搭起了多少块积木？（2）他们分别是什么颜色的？2．两人一小组分角色朗读课文，然后进行以小组为单位的表演。七．先学1.学生四人一小组认真朗读对话，然后讨论问题。教师巡视，确保大家都在紧张的思考讨论。2.学生两人一组分角色朗读课文。教师巡视，确保大家都在认真朗读。八．检测。1.先让后进学生回答，再让优等生补充。2.请学生表演。评选出表演最棒的一组。九、练习(Practice:addition)1.Forexample:7+9=16sevenandnineissixteen.请你说出下列加法题8+9=176+9=157+7=148+5=1310+10=209+9=1810+9=19十.小结Summary.Thisclasswe’velearntnumbersfrom13totwenty,colorsred…purple,Here’saredone.Agreenone.Thisisayellowone.十一.Homework:1.会说数字1—202.会说颜色词3.听音跟读并和朋友说出本课的对话板书设计：Module1NumbersUnit1…seventeen,eighteen.Nineteen,twenty!thirteen,7+9=16sevenandnineissixteen.fourteen,8+9=17fifteen,6+9=15sixteen,7+7=14seventeen,8+5=13eighteen,10+9=19nineteen,10+10=20twenty.9+9=18教学反思：Unit2I’vegottwenty-sixpoints.一、教学目标：1.了解并能够灵活运用数字21-29；2.灵活运用句型“Haveyougot……?”及其回答：“Yes,Ihave/No,Ihaven’t.”I’vegottwenty-twopoints.Twentyandoneistwenty-one。3.能够听、说、认读单词和短语，能够用本课的功能用语和他人交流。二、Teachingkeypoints教学重点掌握语言结构“I’vegottwenty-sixpoints.”及“Haveyougot……?”及其回答：“Yes,Ihave/No,Ihaven’t.”三、Teachingdifficultpoints教学难点1.能听，说，读，理解句子I’vegottwenty-sixpoints.2.灵活运用新知，与他人进行熟练对话。四、Teachingaids教学用具Recorder教学程序：一．热身复习1.师生共同唱一首有关数字的歌曲。2.Playagame.眼疾嘴快。可以用第一单元课文中的内容.也可以用第三页Part3的内容.本次活动，全由学生自己操作，我说数字，你说颜色，或者我说颜色，你说数字。3.通过出示单词卡片，复习本模块的词汇及数字。在单词抽查完毕后，教师将单词卡片交给回答出问题的学生，同时引导学生运用“Haveyougot…?”的语言结构来完成对词汇的再次巩固。同时，为本单元的语言点做好铺垫。二．板题、示标。教师提问:Doyoulikegames?MaomaoandPanpanareplayingagamenow.Whoisthewinner?Let’shavealook.（出示教学目标）三、出示自学指导11.自由朗读课文，用“”划出课文中的生词。结合图片，猜测生词的汉语意思。2.听第一遍录音，听到生词时，大声地读出来，模仿其发音。3.听第二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调。4.小组内合作学习各自不会的单词，不理解的句子。做到会读会译。组内解决不了的，可与其他小组共同讨论。四．先学。1.学生认真朗读课文，教师巡视，督促学生进行紧张的自学。2.学生听录音认真自学生词。3.学生小组合作学习。五．检测。1.用教学卡片出示本课中出现的新单词twenty-two,point,winner,twenty-six。检查学生是否会读。如果不会，请会的学生来教读。操练注意学生的发音是否正确。2.找规律。教师出示one和twenty的单词卡