多媒体微机教室方案

1多媒体微机教室方案2目录设计标准...........................................................................................1设计依据...........................................................................................2方案设计...........................................................................................31、强电工程.....................................................................................32、空调及通风系统..........................................................................33、网络设置与综合布线..................................................................44、计算机配置与保护......................................................................55、多媒体教学软件..........................................................................56、投影机与中控............................................................................10设备清单及参数.............................................................................12售后服务方案及承诺......................................................................131设计标准1.在整个方案的设计过程中，始终把配置的先进性、合理性作为设计的重要依据。把客户的每一分钱都用在刀刃上。因此，在设计的每一个环节都要充分考虑到配置的合理性、设备的利用率以及产品的性价比，确保每一分投资都用在实处。2.完全实现多媒体教学、现场演示、分组讨论、显示功能，使各种图像、音视频完美展现。3.以数字式中央控制器作为切换操作台，真正意义实现——便捷、简单、智能、一键切换。讲师不需其他复杂操作便能进行教学、演示。4.投影机、教学软件、电脑采用教育、培训市场应用广泛、成熟、性能稳定的产品及型号，以保证较高的教学要求及质量。2设计依据1.GBT9813.4-2008微型计算机通用规范2.UniversalSerialBusSpecificationRevision2.0（USB接口规范V2.0）3.NDIS5.0网络驱动接口规范4.OpenDatabaseConnectivity（ODBC）数据库接口规范5.JGJ／T16-92《民用建筑电气设计规范》6.GB-50057-94，2000年版《建筑物防雷设计规范》7.GB50174-93《电子计算机房设计规范》8.GBJ65-83工业与民用电力装置的接地设计规范9.GB50254-50259-96《电气装置安装工程施工及验收规范》10.GB7450-87《电子设备雷击保护导则》11.GB4943-95《信息技术设备包括电气设备的安全》3方案设计1、强电工程机房内电源布线既要考虑使用方便、安全，又要考虑负载匹配。微机系统电源与空调电源分别独立控制，不可混合控制。根据机房内微机配置，合理布局电源插座，达到每相负载均分，避免负载不均偏相造成零线过流和电压波动。机房必须采用专用地线。电源线与网线分开布线，两者之间平行距离大于30cm。从闸箱至计算机布三组BV4方线进入稳压电源，稳压电源出口采用BV4方线及镀锌钢管及接口盒，各种管接结合的方式。尽量避免铜线及电源线的垂直交叉。等电位铜排采用环形田字方式，通过支架固定，同防静电地板连接。铜排通过与3.5方线同楼体钢筋架构连接。（如下参考图）2、空调及通风系统空调设计的原则是要保证计算机系统能够连续、稳定地运行，维持机房内的恒温状态，并控制机房的空气含尘量，空调的选择应具备上述功能。机房内严禁使用气暖，水暖也应避免使用。机房内空气循环十分重要，空气清新有利于学生健康，防止病菌滋生和传播。在选择空调时对具有除湿、除尘、净化空气功能、节能型为首选。同时机房内安装双向轴流空气循环设备，保证新鲜空气吸入室内，室内电源配电箱稳压电源稳压电源稳压电源消耗2消耗1消耗34污浊空气及时排出。3、网络设置与综合布线现在各校都建立了校园网，各系机房都是校园网的一个组成部分，在网络发展过程中我公司在施工及设计上积累了许多经验。从单机机房进入到网络机房后，网络应用逐步普及。老师为方便教学，将课件、教学内容放置在自己的FTP服务器上，上机时学生从FTP服务器下载，下机时将实验结果、作业等上传到FTP服务器。由于网络安全措施有缺陷，在网络病毒肆虐时，网络经常堵塞，有时还瘫痪，严重影响实验教学。每一机房为独立网段，教学中互不影响，网络病毒的传播范围被有效限制，实验教学畅通无阻。在实际建造一个大型网络时，往往是采用多级星形网络，将多级星形网络按层次方式排列即形成树形网络。我国电话网络即采用树形结构，其由五级星形网络构成。著名的因特网（Internet）从整体上看也是采用树型结构的。树形网络的主要特点是结构比较简单，成本低。在网络中，任意两个结点之间不产生回路，每个链路都支持双向传输。网络中结点扩充方便灵活，寻找链路路经比较方便。在综合布线时既要根据校园网的统一规划布线又要根据自身的需求增加相应的网络布线，以适应完成教学任务外的其它各级各类计算机文化考试任务。因此机房在综合布线时需留有冗余以备扩展。（如下参考图）在设备选择上建议使用符合以下基本参数条件的设备5图腾标准的42U机柜；型材焊接框架结构；高通风六角弧形网孔前门以便于机柜内设备散热；双开波浪形六角网孔后门及三段式侧门；可以方便安装机柜集中配电单元；月光旋把机柜门锁；厚度：方孔条2.0mm、托盘2.0mm、安装梁1.5mm、其他部位1.2mm；表面要求经过脱脂、酸洗、磷化、静电喷塑；尺寸：600*600*2000mm。交换机采用100M/1000M自适应即插即用，方便实施管理。4、计算机配置与保护硬件系统首先要考虑所建实验室的主要功能范围，应用特色方向，根据需求根据需求选择最佳配置，计算机配置符合现阶段主流配置，不选淘汰型，不选豪华型，选择配置以性价比高满足需求即可。推荐选择品牌机，其优点是服务较好、管理方便、质保期内无后顾之忧，主要配置为：（双核CPU、2G内存、320G硬盘、DVD光驱、根据实际使用情况选配独立显卡即可。同时配备硬盘保护卡，硬盘保护卡要具有以下功能：1）保护功能安全可靠；2）具有网络复制功能且可靠快速；3）具有自动IP分配功能；4）具有多操作系统启动功能（2个以上）；5）具有完善方便的系统恢复功能；6）具有数据分区的保护、恢复功能；）5、多媒体教学软件近几年，多媒体教学网的应用得到迅速普及，目前已成为电脑教室的标准配备，可以说，电脑室没有配备多媒体教学软件，就像传统教室没有黑板一样。多媒体教学网是充分利用计算机及网络技术，结合现代教育思想，为提供一种计算机教学辅助工具，实现和优化了传统教学中老师与学生、学生与学生之间的交流活动，发挥学生学习的主动性与参与性，改善教学手段与学习方法。多媒体教学软件主要技术参数及功能5.1、屏幕广播将老师机屏幕上的内容实时地广播给单个、部分、全体学生；老师屏幕上能够显示的任何内容都能实时高效地广播，包括对各种课件及课件中的视频、DirectDraw、Direct3D、OpenGL、Cool3D、3DMAX、AutoCAD、FLASH、DVD等6支持；支持全屏广播、窗口广播、区域广播、排除窗口广播、带声音、学生机全屏接受广播、学生机窗口模式接收广播；支持鼠标的形状、移动轨迹的实时广播；支持老师鼠标对焦功能；支持广播内容录制功能；支持对学生鼠标和键盘的锁定控制；支持电子教鞭功能；支持学生机不登录操作系统就可以接收广播；支持控制参数快捷按钮的浮动工具条，便于广播的实时操控。5.2、录播教学将老师机屏幕内容和多个摄像头内容，实时地合成录制并广播给单个、部分、全体学生，实现全方位的教学。录制的格式为标准流媒体格式，便于广泛地应用，支持教师屏幕鼠标自动对焦功能；支持多路摄像头同时录制广播；支持语音的同步合成录制广播。5.3、屏幕监看老师可实时监看单一、多个学生机的屏幕，每一个监看窗口，系统都动态分配一个频道，保证了各监看窗口是同时传输；不仅能同时监看多个学生屏幕，而且能实时监看各学生机的鼠标形状变化和移动轨迹。支持缩放显示和全景显示，并可动态切换；在监看中，可对任一学生机进行直接遥控。支持教师鼠标或学生鼠标自动对焦功能；支持对被监看的屏幕进行录制或照相功能；任何内容都能实时高效地监看，包括对各种课件及课件中的视频、DirectDraw、Direct3D、OpenGL、Cool3D、3DMAX、AutoCAD、FLASH、DVD等；5.4、网络过滤老师可以根据教学需要，对不同班级设置不同的网络过滤方案，支持IP过滤、网址过滤、端口过滤、程序过滤、文件过滤等多种模式，支持过滤方案的自动调度；支持禁止/许可模式；支持导入/导出功能；过滤日志的查看。5.5、分组教学老师可以将班级学生分成任意多个小组，各小组可以同时进行小组教学活动；各组长拥有老师设置的屏幕广播、屏幕监看、联机讨论、网际影院、电子抢答等功能，实现真正的分组教学；组长有对组内学生进行各种教学功能的灵活操作权；分组教学的开启与关闭权限在比组长级别高的老师手中；支持静态分组和临时动态分组；老师可以监控任意小组的教学活动，并可以随时终止当前的活动。5.7、音频多播7老师可以创建多个音频播放频道，并给每个频道属性进行配置，满足学生的不同收听点播的需要；支持创建任意多个不同内容的播放频道；每个频道可以单独开启与关闭；学生可以选择任意频道进行点播收听，并可以录制片断；支持学生的自读、自录、复播，支持变速不变调的复读与播放，以便提高发音水平。5.6、网络画板提供网络互动画板，通过取景功能获取老师的操作画面，同时通过学生操作许可、网络互动操作、工具、复习回放、注释等众多功能，实现网络互动画板教学。5.7、远程控制老师可以对任意学生机器进行遥控操作，实现手把手的辅导，支持遥控时锁定或不锁定学生的键盘与鼠标；支持带语音遥控方式；支持遥控学生的键盘与鼠标；支持发送特殊热键的功能；支持控制参数快捷按钮的浮动工具条。5.8、学生演示老师可以指定任一位学生来操作老师机屏幕，其它学生观看操作演示，同时可以进行语音交流与对话，支持演示内容的录制。5.9、屏幕转播老师可以将任一学生机的屏幕转播给其他学生，同时还可以在窗口模式下接收学生的屏幕转播，学生鼠标的变化及移动过程都能监看。显示的任何内容都能实时高效地转播，包括各种课件及课件中的视频、DirectDraw、Direct3D、OpenGL、Cool3D、3DMAX、AutoCAD、FLASH、DVD等。5.10、联机讨论老师可以组织部分、全体学生进行联机讨论，参与者可以用文字、语音、图像进行联机讨论；支持多个小组同时进行讨论，且相互间无干扰；可以支持多人同时讲话，其他人听；讨论内容可以保存为文件，可以直接启动网络画板；支持悄悄话功能；提供个性设计及日常用语。5.11、课件点播老师可以将教学课件提供给学生点播，实行差异化自主教学；学生可以点播观看或下载老师提供的各类课件；支持各