多彩汉字》教案

小学综合实践活动教案活动时间11.29-12.3课时安排8课时活动主题多彩的文字活动背景平常，们看书、读报、写信、作文都离不开汉字，它传载着中国几千年的文明史。在生活中，不仅是我们交际的工具，也是我们人性魅力的展示。我想，如果结合我们语文学科的特点开展一次综合实践活动，这对使我们的学生学好母语，了解汉字特点，感受汉字魅力，增强民族自豪感是大有帮助的。因此，我们就选定“多彩的文字”为本次活动的主题。活动目标1、利用身边的课程资源，引导学生开展主题活动;并能提出自己感兴趣的有价值的三到五个问题；并能发挥自己的想象力设计、创意美术字；2、在活动中初步形成与人交流能力（小组合作人人有分工），提高对信息、资料的收集、整合的能力学会用两、三种途径收集（看书、上网、调查）；3、让学生了解汉字的文化，激发学生对汉字的热爱之情。时间第一周课时1课题多彩的文字课型主题生成课活动目标1．知识与技能：学会利用身边的资源开展活动；并能提出三、五个有价值的研究问题；2．过程与方法：逐步学会提出有价值的研究问题并尝试用各种方法解决问题；3．情感态度与价值观：愿意与同学交流并探究知识，提高学生合作意识。活动重点引导学生针对自己感兴趣的内容能提出三到五个有价值的研究问题并尝试用上网、查书等方法解决问题；活动难点针对自己感兴趣的内容能提出三到五个有价值的研究问题；活动准备有汉字的资料活动过程设计意图一、情趣导入1、猜教材中列出的字谜。（1）画时圆，写时方；冬时短，夏时长。（2）千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。（3）一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。（4）有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。（5）这里是两幅画：一个人靠在树旁休息，钟指向了十二点篮球运动员指了指前面的两棵树；跳高运动员顺手捡起一根木棍，放在一个土堆旁；武术运动员信不过教练的书，放在剑的旁边；围棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。猜一猜，这几位运动员分别姓什么？2．学生猜字谜。3．公布答案：（1）日（2）香（3）立（4）曼（5）休（6）林杜刘孟我们走进汉字，研究汉字，走进汉字的缤纷世界吧！二、分解主题1．那么这次活动我们就结合汉字来开展，好吗？下面就请同学们思考一下，学生说一说对汉字想哪些了解什么？学生通过猜字谜，知道汉字是有形象、有色彩、有气味的，孩子们这时学习兴趣倍增，教学气氛活跃，从而顺利进入了活动的主题。预设问题：了解的历史、搜集古今中外因为写错或读错字发生的笑话、造成不良后果的事例、社会用字调查、搜集书法作品，学会欣赏作品。2、提出问题比解决问题还重要，在这次活动中，请同学们学习写漂亮的汉字。3、请各组在组长的带领下，讨论：用什么方法收集资料？并安排具体的分工。4、学生以小组为单位写活动的打算，老师重点指导一个小组。四、课堂总结：今天同学们结合课题提出了很多有研究价值的问题，并制定了相应的解决方法，那么就让我们利用身边资源收集资料，共同走进的汉字，研究汉字的奥秘！能从时间上安排活动，提高学生统筹安排活动的能力板书设计多彩的汉字历史、造成不良后果的事例、社会用字调查、搜集书法作品，学会欣赏作品作业设计收集漂亮的汉字样本及写好美术字的方法活动反思班级反思活动中的问题解决策略时间第一周课时1课题欣赏漂亮的字课型专题研讨活动目标1、能合理填写活动计划，并通过合作设计出漂亮的字2、在设计漂亮的字过程中，提高学生动手能力及审美能力；3、通过欣赏变体美术字，喜欢并愿意设计漂亮的字，激发学生参与活动积极性。活动重点能合理填写活动计划，并通过合作设计出漂亮的字活动难点能设计出漂亮、有创意的字活动准备美术字活动过程设计意图一、导入：上次课确定了以汉字为主题开展实践活动，大家提出自己感兴趣的问题，本次主题我就来欣赏和设计漂亮的字。相信你们通过本活动的锻炼后，一定能在写出漂亮的字。二、欣赏漂亮的字1、学生汇报自己收集的漂亮的字（说清收集资料的途径）2、在哪可以用到美术字？（预设：横幅标语、黑板报、墙报、会场布置、展览会，以及商品包装和装潢，各类广告、报刊杂志和书籍的装帖上等都离不开美术字。）3你觉得美术字漂亮吗？为什么？4你想写出漂亮的美术字吗？你知道的方法有哪些？5、请你在小组说说的知道的。通过师生间的谈话沟通是学生再次明确打算研究的内容。通过交流书写美术的方法及步骤为后面的设计字服务。活动过程设计意图6、学生以小组为单位交流写好美术字的方法及书写时的步骤。7、通过方才的交流，你获得什么启发哪？请同学们说一说自己的收获。8、在班内形成交流：写好美术字的方法及步骤。三、总结1、总结写美术字的方法和步骤2、布置下次活动的用具A4纸、格尺通过小组到班级的交流，让学生了解写美术字的步骤和方法，板书设计写好美术字的方法和步骤作业设计收集漂亮的美术字字样活动反思班级反思活动中的问题解决策略时间第四周课时1课题多彩的文字课型成果交流活动目标1、回顾活动内容和学习方法；引导学生进行活动总结，明确评价标准和方法；2、在交流的过程中，培养学生的自我反思的能力；3、逐步形成自我反思的良好意识。活动重点在教师的引导下，学生能进行正确、有效地评价活动难点在教师的引导下，学生能进行正确、有效地评价活动准备了解学生活动情况，准备评价标准。活动过程设计意图一、聊天导入在这一次活动中，大家或多或少都有了一些收获，这一节课我们来进行本次活动的评价。二、实施活动1、你认为本次活动，应该从哪些方面进行评价？和学生商讨确定评价内容。预设内容：搜集资料次数、参与活动的态度、活动过程提出解决问题的办法、活动成果好否、2、各小组汇报评价标准。3、以小组为单位进行组内的口头评价，选出：最佳资料员、最佳作品奖4、小组横向评价，互相学习、借鉴；5、形成班级的评价你为什么选他？说说理由。鼓励学生自己拟订评价内容、标准等，让学生全面参与，提高起活动主动性。根据不同班级的情况选择：表格、口头由组内到组外，进行综合、对比的评价。活动过程设计意图6、你当选最佳，此时心里有什么想说的？7、或许你获得了成功的体验，也许你有不足的地方，这都说明你在进步。把你们说的记录下来，为今后积累丰富的经验，提高的能力。8、请同学们在小组长的带领下，填写“活动评价表”；按编号发言，大家都要说出自己的真实的想法三、总结延伸1、总结活动中出现的问题和解决的方法，鼓励学生继续改进。2、鼓励学生写活动日记，记录自己的活动经历和感受。通过不断地引导，让学生认识到自己在活动中存在的问题，想出解决的办法，逐步提高学生参与活动的实践能力。板书设计评价表格、口头、颁奖作业设计和家人分享本次活动的收获和感受。活动反思班级反思活动中的问题解决策略时间第二周课时1课题多彩的文字课型实施过程活动目标1、引导学生分析活动情况、为今后活动积累经验2、在不断分析、总结过程中，逐步提高学生的实践操作的能力；3、愿意参与实践体验，并获得积极地情感体验。活动重点引导学生分析活动情况、为今后活动积累经验活动难点针对问题能提出好的解决办法活动准备调查中收集的信息活动过程设计意图一、回顾导入改上次活动请同学们利用休息时间开展调查，不知道你们的情况怎么样？顺利吗？有什么问题提出了，大家一起交流、总结经验。二、交流1、学生汇报调查情况2、教师根据实际情况，带领学生一起分析、总结活动经验3、对调查到的材料作分析，主要是统计和分类，如调查了多少商店，发现了招牌广告上有错别字的有多少家；这些错别字大致有哪些类型；产生这些错别字的原因有哪些。明确活动的内容，让学生能抓住本次活动的重点引导学生进行调查分析活动过程设计意图（3）你们有什么整改建议吗？提出防止和减少错别字的建议？4、学生小组讨论交流想法并汇报。5、小小建议书在社会用字调查中发现的问题，可以给有关部门、当地政府或你的同学写一封建议书，建议改正错别字。6、学生小组编倡议书三、课堂总结并布置下次活动任务为今后有好的学习习惯，打下良好的基础板书设计调查中存在的问题，根据学生的回答进行汇总作业设计整理活动材料为汇报展示做准备活动反思班级反思活动中的问题解决策略时间12.6-12.10课时第一课时课题多彩的汉字课型实施过程活动目标1、调查招牌、广告等用字情况；或让学生分析本班同学作文班或作业中的错别字；2、学生初次尝试并体验调查，促进学生实践能力的培养；3、通过实践调查，增强学生关注身边的事物的意识。活动重点引导学生总结出调查表的项目活动难点能调查到自己想要的内容活动准备调查表活动过程设计意图一、导入、你收集资料的途径有哪些？除此之外，还可以用调查的方法。今天，了解如何调查。二、实践指南1、现在，你是否愿意把观察到的错别字情况记录下来？你可以采用记录表的形式（如下表），可以拍摄下来，也可以采用其他的方式记录。2、记录前就需要做好调查表调查报告一般可以分三个部分：（1）调查的时间、地点、调查的目的——发现招牌广告上的错别字，提出改进建议。（后附加调查表）与学生边交流边总结出调查的项目。（2）现场模拟调查表演引导学生发现问题，提出可能出现的问题，使调查收好的效果活动过程设计意图3、学生以小组为单位定调查表进行分工4、布置课后调查综合实践《》活动调查表调查时间：调查地点：调查目的：调查内容：我的发现通过交流与谈话总结出调查表的内容并告诉学生怎样填写板书设计调查表作业设计利用休息时间进行调查并，完成自己的调查表活动反思班级反思活动中的问题解决策略时间12.20-12.24课时第一课时课题多彩的文字课型成果交流活动目标1.增进与汉字相关知识的了解；2.学会用不同的方式表达，较好地展示探究成果；3.通过本次活动的不断探究，培养学生的合作的意识和良好的品质；活动重点会用不同的方式表达和展示探究成果活动难点通过本次活动的展示，培养学生团结合作的能力活动准备活动中成果作品活动过程设计意图一、导入1.同学们，经过前段时间我们的不断努力，终于设计出了自己小组合作的活动成果。下面请大家继续将要展示交流的材料整理一下。二、小组活动1、提示：思考：通过这次活动我们了解了什么？这次活动中我们遇到了什么困难？怎么解决的？有什么收获？还有什么遗憾？2、同学们选择生动、贴切的方式向其它同学介绍和展示本组的探究成果。3、学生以小组为单位整理讲演稿教师可先展示做好的范例，启发学生的思路总结小组活动情况和收获，思考交流内容和方式分头准备的过程中，组长要及时了解各位成员的工作进展情况，做好工作统筹安排活动过程设计意图需要的分工：编排人、汇报员、记录员4、学生以小组为单位进行排练5、教师对各个小组进行指导和帮助三、课堂活动情况的总结1、合作情况2、完成情况通过教师的深入指导，能够有效地利用课堂时间帮助学生确定方向，为以后的同类活动作铺垫。板书设计分工：编排人、汇报员、记录员作业设计练习讲稿，为下节课作准备活动反思班级反思活动中的问题解决策略时间12.20-12.24课时第二课时课题多彩的文字课型成果展示活动目标1、学会总结自己在活动中收获、存在的问题；学会客观、公正评价自己和他人；2、通过此次评价提高学生的分析问题能力，积累活动验；3、培养学生以正确的态度对待他人的良好品质。活动重点总结自己在活动中收获、存在的问题活动难点提高学生的分析问题能力，积累活动验活动准备活动中成果作品活动过程设计意图一、导入同学们，经过上节课的整理和练习，我们大家是不是都已经准备好交流展示了呢？下面就请给小组用他们独特的方式为我们进行展示！二、汇报交流1、提示：（1）小组介绍组名、分工、汇报的方式（2）交流时要大胆（3）台上、台下同学进行现场交流与答疑发言进行补充2、各个小组展示活动的成果注：提示学生对于同学们提出来的疑问，有的可以现场解答，有的还需要再作探究才能解答。不要盲目回答。在活动中教师作为指导者应该时刻守在学生身边去提示帮助，而不是代劳，活动过程设计意图三、评价1、活动小结通过刚才的展示交流我们大家可以看出，在过去的小组合作中我们虽然出现了一些问题，但是我们都很好的解决了，而且通过大家的努力，我们得到了回报，下面请各小组同学将整理好的评价。2、交流小组活动评价单（后附加评价单）交流评价单，培养学生以正确的