多彩的物质世界导学案

本土化“三段六环节”绿色高效课堂导学案课题：多彩的物质世界复习（第一课时）(教师导案)（学生学案）一、复习目标1.知道物质是由分子和原子构成的。了解原子的核式模型。了解人类探索微观世界的历程，并认识这种探索将不断深入。2.对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解。3.初步认识质量的概念，会测量固体和液体的质量。4.通过实验理解密度的概念。尝试用密度知识解决简单的问题，能解释生活中的一些与密度有关的物理现象。二、复习重点：1、会测量固体和液体的质量。2、通过实验理解密度的概念。尝试用密度知识解决简单的问题，能解释生活中的一些与密度有关的物理现象。三、复习难点：通过实验理解密度的概念。尝试用密度知识解决简单的问题，能解释生活中的一些与密度有关的物理现象。四、知识梳理a、定义：物体所含物质的多少b、特点：不随形状、状态、位置而改变c、单位：kg、g、mgd、测量：天平、案称、杆称、台称、电子称a、定义：单位体积某种物质的质量b、特点：密度是物质的一种特性c、公式：ρ=m/vd、单位：kg/m3、g/cm3e、物理意义：a、构造：横梁、平衡螺母、指针、标尺、游码、分度盘b、使用：a、测固体质量b、测液体质量c、特殊测量a、测固体密度b、测液体密度1、判断是什么物质，实、空心2、质量计算3、体积计五、基础知识回顾自主学习（请同学们先自主复习课本P3-P24的内容，然后不用看书试着完成下列问题。把自己不能解决的问题和有疑惑的问题标出来。）1.物质构成（1）宇宙物质原子（2）科学家发现：原子的结构与十分相似。2.固态、液态、气态的微观模型3.质量（1）定义：物理学中，把叫做质量。通常用字母表示。（2）单位：质量的主单位是符号其他单位及换算关系吨（t）千克（）克（）毫克（mg）（3）一些物体的质量。（给下列数据填上合适的单位）①一个鸡蛋的质量约50②一个初三学生的质量约50③一枚大头针的质量约80④一头大象的质量可达6（4）质量的测量①生活中测量质量的工具有：。②实验室中常用：。③托盘的正确使用：状态分子间距离分子间的作用力宏观物理性质固态分子排列紧密分子间的作用力强大有一定的形状和体积，没有流动性液态分子固定的位置分子间的作用力一定的体积，一定的形状，流动性。气态分子排列分子间的作用力固定的形状和体积，流动性质量和密度应用3、测密度实验1、质量2、密度概念1、天平2、测质量原子核夸克夸克（103）（）（）本土化“三段六环节”绿色高效课堂导学案课题：多彩的物质世界复习（第一课时）（学生学案）a.“放”：把天平放在上，把游码放在；b.“调”：调节横梁上的使横梁平衡；若指针偏向分度盘中线的左侧，则把平衡螺母向调；c.“测”：被测物体放在盘里，砝码放在盘里，增减砝码必要时移动，直到横梁重新平衡；d.“读”：被测物体的质量=+。（5）对质量的理解质量是物体本身的一种属性，不随物体的、、、的变化而变化。4.密度（1）密度的概念：①定义：叫做这种物质的密度。通常用字母表示。②公式：③单位：主单位符号；常用单位符号换算关系：④对密度的理解a.密度是物质的特性之一。每种物质都有的密度，密度与物体的质量和体积。不同物质的密度。b.同种物质的密度会随着物体的、的改变而改变。⑤水的密度ρ水=表示。⑥体积单位换算：米3（m3）分米3（）厘米3（）（2）密度的应用①求质量：m=ρV②求体积：③求密度：（3）密度的测量①实验原理：②测量工具：③量筒的正确使用：a.“放”把量筒放在上；b、“读”读数时视线要与相平。④用天平和量筒测小石块密度的步骤：a.用天平测出小石块的质量m；b.；c.；表达式：（5）用天平和量筒测盐水密度的步骤：a.；b.；c.；表达式：5.密度与社会生活①温度能够改变物质的密度。一般物体温度升高时体积，密度；温度降低时体积，密度。②水不简单地遵守一般物质遵循的“热胀冷缩”规律。事实表明：℃的水的密度最大；温度高于4℃时，随着温度的升高,水的密度越来越；温度低于4℃时，随着温度的降低,水的密度；水凝固成冰时体积，密度。人们把水的这个特性叫做的水的反常膨胀。③密度知识在生活中有广泛的应用。教学反思：升（）毫升（mL）（）（）学科组长签字、评价：教研组盖章月日本土化“三段六环节”绿色高效课堂导学案课题：多彩的物质世界复习（第二课时）备课人：（教师导案）（学生学案）考纲指要1．知道宇宙是由物质组成的，物质是由分子和原子组成的。2．对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解。3．知道质量的初步概念及其单位，认识到质量不随物体的形状、状态、位置而变化。4．通过实际操作，掌握天平的使用方法，学会测量固体和液体的质量。5．通过实验探究活动理解密度的意义，会用密度知识解决实际问题。6．通过探究活动学会用天平和量筒测量物质的密度。考点一、物质的组成例1、决定物质性质的是（）A．物质颗粒B．分子C．原子D．中子例2．下列说法不正确的是（）A．固体具有一定的体积和形状，不容易压缩B．气体分子间的作用力极小，因而具有流动性C．当物质由固态变为液态时，体积一定变大D．多数物质由液态变气态时，体积会显著增大考点二、质量例3、用已调节好的托盘天平测量铜块的质量，当天平平衡时，右盘中砝码有50g、20g、10g各1个，游码的位置如图5所示，则该铜块的质量是g。若把上述实验移到山顶上进行，测得的该铜块的质量将(选填“变大”、“不变”或“变小”)。例4、下列情况酒精的质量会发生变化的是（）A．把密封酒精的瓶口盖子打开一段时间B．把密封的酒精带到月球上C．密封的酒精在低温下变为固体D．把密封的酒精加热例5、方方同学使用天平测量橡皮的质量，按照常规操作，步骤如下：a．将天平放于水平桌面上；b．将游码移至横梁标尺零点，调节平衡螺母；c．将被测物体放在右盘中，使用镊子在另一盘中加减砝码，移动游码，使天平再次平衡；d．盘中砝码的总质量，加上游码指示的质量值，就是橡皮的质量；e．整理器材．以上步骤中，有一个步骤不完整，有一个步骤有错误，请在下列括号中填上该步骤的字母代号，并在横线上补充和改正．(1)不完整的是步骤()，应补充：___________________________；(2)有错误的是步骤()，改正：_____________________________。复习小结：达标检测：1、下列数据中最接近实际的是A.普通铅笔的长度约为40cmB.一个鸡蛋的质量约50mgC.常人的脉搏70次/sD.中学生站立时对地面的压强约1.3×104Pa2．把质量为lkg的冰块放在烧杯里，熔化成水后，没有改变的是它的（）A体积B质量C密度D内能3、关于托盘天平的使用，下列说法中错误的是（）A．称量粉末状的固体质量时，直接将固体放在天平的左盘即可B．使用天平称量物体时，被称量物体质量不能超过天平的最大称量C．在称量物体质量时，不能移动横梁右端的平衡螺母D．在右盘加减砝码时，不必从最大的砝码开始4、2005年10月12日9时，我国神舟六号宇宙飞船搭载着航天员聂海胜、费俊龙再次升空，在五天的正常飞行时飞船处于“失重”状态，在这种环境下，以下哪个实验或现象不能像在地面上一样正常进行（）A．用刻度尺测长度B．用天平称物体质量C．使用机械手表计时D．用弹簧测力计测拉力5、自从汤姆逊发现电子，人们开始研究原子内部结构。科学家提出许多原子结构的模型，在二十世纪上半叶，最为大家接受的原子结构与下图中最相似的是（）6．使用已调好的托盘天平，按规范的操作来称量某物体的质量，添加了一些砝码后，若指针偏右，则下一步应该（）A．往右盘中加砝码B．从右盘中减砝码C．向右移动游码D．向左调平衡螺母。7、下列粒子：夸克、原子、原子核，按空间尺度由小到大排列的是（）A．夸克、质子、原子核、原子B．原子、原子核、质子、夸克C．原子、质子、原子核、夸克D．质子、夸克、原子、原子核教学反思：学科组长签字、评价：教研组盖章月日02413g图5本土化“三段六环节”绿色高效课堂导学案课题：多彩的物质世界复习（第三课时）备课人：（教师导案）（学生学案）考点三、密度例6、A、B、C三种物质的质量m与体积V的关系图像，如图10-3(a)所示．由图可知，A、B、C三种物质的密度A、B、C和水密度水之间的关系是：（）。A．A＞B＞C，且A＞水；B．A＞B＞C，且A＜水；C．A＜B＜C，且A＞水；D．A＜B＜C，且A＞水。考点四、密度的应用例7、在“使用托盘天平和量筒测量小石块密度”的实验中：(1)把托盘天平放在水平桌面上，将游码移到标尺左端零刻度线处，发现指针偏向分度盘的左侧，此时应该把平衡螺母向______(选填“左”或“右”)调节，才能使天平平衡；(2)天平平衡后，把小石块放在左盘，用镊子向右盘加减砝码，当把砝码盒中最小的砝码放人右盘后，发现指针偏向分度盘的右侧，接下来正确的操作步骤是______，直到天平再次平衡，此时测出小石块质量为52g；(3)用细线拴好小石块，放人盛有适量水的量筒中，结果如图18所示，则小石块的体积为______cm3；(4)该小石块的密度为______kg／m3．考点五、质量、密度的计算题例8、学校物理兴趣小组的同学，为了判断一个铝球是否是实心的，他们对铝球进行了测量，实验数据如下：（ρ铝=2.7×10-3kg/m3）。铝球的质量m/g水的体积V1/mL水和铝球的总体积V2/mL2750.065.0求：（1）该铝球是空心还是实心的？（2）若铝球是空心的，空心部分的体积多大？（3）若在空心部分注满水，球的总质量是多大？复习小结：达标检测：1、方周同学在探究“物体质量和体积”的关系时，选取铁块和木块做了一些实验，结果如下表：实验次数物体质量（g）体积（cm3）质量/体积（g/cm3）1铁块1316407.92铁块2395507.93木块124400.64木块2395658.30.6（1）由实验次数1与3可知：。（2）由实验次数2与4可知：。（3）由实验次数1与2（或3与4）可知：。（4）将实验次数1与2的结果同实验次数3与4的结果比较知：2、2007年我市油菜获得大面积的丰收，种植大户王叔家长10m，宽8m的仓库中堆了1m厚的菜籽，王叔请小燕帮他估算这些菜籽质量。小燕将菜籽样品带到学校，进行下面的实验：a．将托盘天平放到水平台上，把___________________________，再调节横梁右端的平衡螺母，使天平平衡；b．在左右两盘中分别放一张大小相同的纸，将菜籽倒入左盘中，在右盘中加减砝码并使用游码，使天平平衡，结果如图所示，菜籽质量为___________g。c．将菜籽全部倒入量筒中，轻敲量筒壁，使菜籽表面___________，读出体积为80cm3。d．计算出菜籽密度为_____________kg/m3，王叔家仓库菜籽总质量为_________kg。3、一个质量为300g的瓶子，装满水后总质量为1300g，求这个瓶子的容积？若装满某种液体后总质量是1100g,求这种液体的密度是多少？教学反思：学科组长签字、评价：教研组盖章月日50g20g第17题图