大二班第九周教案

主题名称：生活中的交通第九周（4.27—4.30）星期一上午：（4.27）活动一语言活动：美丽的高楼活动目标：1.领略高楼建筑的艺术魅力，培养幼儿感受生活，创造生活的美好情感。2.发展幼儿想象力、观察力和审美表现能力。3.学习运用刮画的技巧绘画“美丽的高楼”，感知色彩明暗的对比，体验色彩与生活环境的关系。活动准备：1.知识经验准备：活动前引导幼儿对生活周围的高楼进行细致观察。2.环境资源准备：创设高楼耸立的现代都市情景。3.物质资料准备：教师三幅范画，幼儿作画工具（刮画笔、刮画纸），课件，背景音乐等。活动过程：一、情景激励，导入主题直接导入主题内容，感知高楼耸立的现代都市情景。二、图片欣赏，扩展思维1.提问：生活中，你见过什么样的高楼？（引导幼儿积极讨论，进行表达。）2.出示几幅形式不同的高楼实景图片，开阔幼儿眼界，丰富幼儿经验，感受高楼建筑的艺术之美。提问：高楼是什么样子的？带给大家怎样的感觉？高楼有什么作用？3.提问：这是哪里的高楼？（城市中的高楼）你怎么看出来的？（感觉很华、现代）城市中除了高楼还有什么？（为幼儿添画高楼周围环境扩展思路）教师小结：高楼有高层的有多层的，有大有小，有前有后，有居民楼、有写字楼、有办公楼，有的高楼是幼儿园，有的高楼是医院，有的高楼是邮政局……总之高楼形态各异，各有所用，周围的环境也很丰富，我们的生活离不开它们！三、范画讲解，探索创作1.指导语：今天，我们就来设计自己心中美丽的高楼！2.出示范画，讲解刮画方法。提问：谁知道这几幅美丽的高楼是怎样画出来的呢？用的是什么样的工具？（引出刮画技巧）教师小结：这些漂亮的画有个共同的名字叫刮画，刮画是一种绘画方法，是用这只笔在这张黑色纸张上，轻轻地一画美丽的线条就出现了。按照自己的想法，大胆的创作，就会形成一幅美丽高楼的画面。提问：老师为小朋友准备了不同的刮画笔，有一次性筷子、有不出水的圆珠笔、有泥工刀，谁来试一试？教学活动二社会活动：我是幼儿园的小主人活动目标：1．通过观看图片，乐意表达自己的感受与想法。2．初步激发“我是幼儿园小主人”的意识。活动准备：图片。活动过程：一、图片导入：1．出示图片：整洁的操场、教室等。提问：这是什么地方？你喜欢吗？为什么？（心情舒畅、给人以美的享受……）幼儿讨论图片内容。师小结：这些地方都很干净，看了以后心里很舒服，给了我们美的享受。2．出示图片：有垃圾的操场、教室等提问：这里都是什么？怎么会有这么多垃圾的？你看了，觉得怎么样？（看见了难受、玩得不开心…...）师小结：这些地方都堆满了垃圾，太脏了，看见了很难受，玩游戏也玩的不开心，不喜欢这里。3．问：我们应该怎么做呢？幼儿讨论，发表自己的想法。（把垃圾捡起来，扔到垃圾筒里。做不乱扔垃圾的标记，挂在各处。看见乱仍垃圾的行为及时提醒、劝止——）师：我们这些小主人真棒，让我们一起行动起来吧！使我们的幼儿园更加整洁，更加美丽。游戏活动：建构室活动目标：发展幼儿的动手操作能力。指导要点：重点部分教师给予指导。谈话活动：有趣的星期天主题名称：生活中的交通第九周（4.27—4.30）星期一下午（4.27）游戏活动一体育游戏：拍电报活动目标：1．能准确快速接收并传递同伴发出的信号。2．体验与同伴合作取胜的快乐。活动准备：幼儿分成若干小组。每组站成一排或者一个圆圈。指导要点：能遵守规则进行游戏。游戏活动二：活动名称：命题画活动目标：1．发展幼儿的想象力。2．培养幼儿良好的绘画习惯。指导要点：能大胆想象作画。谈话活动：我是好孩子活动反思：看看哪个小朋友设计的楼房最有创意，最特别！”明明说：“我要设计蝴蝶楼房，我的楼房它不但会飞，而且还会采花粉呢！”多有创意的想法啊。文文小朋友说：“我要设计一幢变色楼房，它会变出各种各样的颜色。”等等。于是，大家说着就开始了创作，瞧，孩子们正紧张而又认真的设计着自己心中最独特的楼房呢。鹏鹏小朋友设计的是现代高楼，它设计的高楼的独特之处是楼顶有探照灯，随时能照到那些有可疑的人物，而且他的房屋用线条装饰的非常漂亮。鸣鸣小朋友设计的是水陆两用楼房，既可以在陆地上走又可以在水里开。佳佳设计的是蜗牛楼房，既美观又舒适。涵涵设计的是面包房子，当肚子饿的时候还能当食物呢！……在整个活动中，孩子们的作品中都可以看出，幼儿的想象力及创造力得到了较好的发挥。孩子们在这次活动中有许多创新之处。关键在于教师如何去引导他们，让我们为他们提供创造的舞台，让他们在这一舞台上尽情的展示吧！主题名称：生活中的交通第九周（4.27—4.30）星期二上午：（4.28）教学活动一数学活动：圆柱世界活动目标：1．能辨别认识圆柱体，感知其基本特征。2．在操作中干支数量的趣味。活动准备：1．各种圆柱体的玩具物品。2．人手十枚一样大小的硬币或硬币状的替代物。活动过程：一、谈话导入：小朋友们，以前我们学习了哪几种图形宝宝，还记得吗？（让幼儿说一说）今天呀，我们班上来了一个新客人，它是谁呢？让我们一起来看看吧！二、游玩“圆柱世界”：1．幼儿看各种圆柱体的玩具、物品。2．幼儿任意挑选一种玩具，感知圆柱世界的丰富。“你拿的是什么玩具？它是什么样子的？”3．介绍圆柱体。4．幼儿互相交流。三、感知圆柱体的特征：“小朋友们，你们知道圆柱体与圆形有什么不一样吗？”1．幼儿自由探索圆柱体的主要特征，能用手、绳子、尺子量一量，圆柱体的两端和中间是否一样？2．幼儿相互交流探索的结果。四、操作体验：1．教师取出硬币问：“这是什么形状的？”“你能把硬币变成圆柱体吗？”2．幼儿探索将硬币变成圆柱体的方法。3．幼儿叠硬币，将圆形变成圆柱体。五、幼儿操作：请幼儿翻开操作材料《立体的世界》，提示指导幼儿完成此页中的练习。教学活动二音乐活动：小鱼的梦（一）活动目标：1．让幼儿感受三拍子音乐宁静、柔和的气氛，让幼儿在听听、跳跳、画画中熟悉歌词。2．引导幼儿创编动作，边跟唱边游戏，培养幼儿相互合作的能力。活动准备：1．活动前熟悉乐曲的旋律节奏。2．纸和笔。3．音带。活动过程：一、律动《鱼游》进活动室。师：今天天气真好！让我们一起到池塘里看看小鱼吧！二、练声：和小鱼问好。师：静静的小池塘真美呀！小鱼们在池塘里快活地游来游去，好象在欢迎我们小朋友的到来！让我们跟小鱼问个好吧！1—2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║小朋友们你们好！小鱼小鱼你们好！三、欣赏音乐，感受3/4拍舒缓的节奏特点。为了欢迎我们的到来，小鱼还演奏了一曲好听的音乐呢！请你们听听有什么感觉？用一句好听的话来形容这首音乐。这一次我们仔细听听这首优美的音乐是几拍子的？你还可以边听音乐边做动作。三拍子怎么拍？让我们一起来拍一拍。三拍子除了拍手，还可以用什么动作表示？四、理解歌词。用故事形式帮助幼儿理解歌词。师：池塘里生活着一群可爱的小鱼，他们快活的玩了一天水，在池塘妈妈的怀里睡着了。天上的星星眨着眼睛，看着这些可爱的小鱼。池塘里映出了星星美丽的倒影，好象为小鱼盖上了一条美丽的珍珠被子。（这条珍珠被子是用什么做出来的？风儿轻轻地吹着，在为小鱼唱着一首好听的摇篮曲，小鱼慢慢地睡着了。做了一个美丽的梦，梦中看见自己的妈妈在亲它的嘴巴呢！提问：故事里出现了谁呀？小鱼儿玩了一天水在谁的怀里睡着了？天上星星落下来，为他盖了条什么被子？风儿唱了首什么歌？小鱼做了个什么样的梦？完整朗诵歌词。五、学唱歌曲。教师示范清唱歌曲。师：你们听，小鱼儿开心地唱起来了！教师配上伴奏示范演唱一遍。放慢速度，小朋友轻声学唱。引导幼儿重点唱准重复部分。引导幼儿用轻柔舒缓的歌声表现歌曲优美的意境。六、创编动作。幼儿边唱歌曲边自由创编歌曲动作。幼儿两两结伴，交流自编动作。请个别幼儿示范动作。幼儿自己听音乐边唱边动作。七、为歌曲伴奏。幼儿边听歌曲录音带，边模拟乐曲演奏，进一步体验歌曲优美的意境。游戏活动：活动名称：娃娃家指导要点：与同伴合作游戏，不争抢玩具，爱惜娃娃家的物品谈话活动：动物的为什么主题名称：生活中的交通第九周（4.27—4.30）星期二下午：（4.28）游戏活动一活动名称：图书室活动目标：能安静的进行阅读活动指导要点：在图书室看书时保持安静，知道爱惜图书。游戏活动二体育游戏：运西瓜活动目标：1．发展幼儿自我保护能力及集体的合作精神。2．培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。活动准备：各种辅助材料、球。指导要点：遵守规则进行游戏。谈话活动：活动中的安全活动反思：在本次活动中，教师摒弃传统的教与学，而是让幼儿通过一次次的操作探索圆柱体的特性，感知圆柱体的特征，并通过游戏与制作加以巩固，让幼儿快乐地“做中学”，这其中的趣味性不言而喻，幼儿更是成为真正的学习主体，教师在活动中并不是放任幼儿，而是支持、引导幼儿的探索与学习，起到支架式的作用。灵活：组织形式的多样性在本次教学中，教师采用了集体、小组、个人的多样组织形式，尊重幼儿在学习上的差异，既鼓励了幼儿自主探索，也培养幼儿互助合作的能力。点睛：教学语言的严谨性数学活动是逻辑性较强的活动，教师的语言应起到点晴之笔，若言语繁杂，幼儿不仅难受启发，有时反致困惑。在本次教学活动中，教师能把好语言的严谨性，如引导幼儿比较探索圆柱体的特性，仅以“你发现它们有什么不一样？”一语问之，不拖泥带水，给幼儿更多发散空间，对每一个活动环节都能以最简明扼要的语言点出，让幼儿有着一条清晰明朗的思路。主题名称：生活中的交通第九周（4.27—4.30）星期三上午：（4.29）教学活动一语言活动：有趣的广告活动目标：1．引导幼儿发现广告在现实中的作用，了解广告的艺术特点。2．指导幼儿尝试创编广告，提高分析概括的能力和简练生动的口语表达能力。3．使幼儿感受生活的乐趣。活动准备：1．录制几段有代表性的广告。2．教师与幼儿共同用纸箱制作电视机。活动过程：一、玩游戏：广告接龙，引出主题。老师说广告上句，幼儿接下句，如：师：“今年过节不收礼”，幼：“……”师：“牙膏有营养”，幼：“……”二、看录像，认识广告。1．提出倡议：我们来看广告吧！2．提问：广告里介绍了什么产品?请小朋友来学一学,广告里说了什么？（第二次看广告，并逐个播放）说一说广告有什么作用？(广告能介绍产品的优点和用途)三、学广告、说广告，了解广告的特点。1．请幼儿学说自己喜欢的广告。2．提问：为什么小朋友学广告学得那么快，那么好？(引导幼儿发现广告语和日常生活用语的不同之处,初步了解广告语简短、生动、有趣、概括的特点)四、创编广告。1．六人一组，自由选择内容，讨论创编广告词。教师巡回指导：创编广告词要注意词语顺口，象说儿歌那样或者用几句美好的语言说出物体的特点，可以夸张、有趣。2．鼓励幼儿将编好的广告在“电视台”里表演。教学活动二美术活动：熊猫乐园活动目标：1．学惯用种种圆表示熊猫的根基特性，并用玄色和白色给熊猫涂色。2．观察熊猫的形状特性，勇敢想象画出差别、行动姿态不一的熊猫形象。3．喜好熊猫，有爱护熊猫的意识。活动准备：1．画纸、油画棒人手一份。2．范样一张。活动过程：一、猜谜导入：1．猜迷：脑蛋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿是非衣，爱吃嫩竹子。2．小结：熊猫是我国的珍稀动物，是国宝，我们大家要爱护大熊猫。二、出示熊猫图片，引导幼儿观察熊猫的形状特性。1．提问：（1）熊猫长得什么样子的？熊猫哪个部位的毛是玄色的，哪个部位的毛是白色的？（2）熊猫的头是什么样子、什么色彩的？（3）熊猫的眼睛是什么样子、什么色彩的？（4）熊猫的耳朵是什么外形、什么色彩的？（5）熊猫的身材是什么样子、什么色彩的？（6）熊猫的四肢是什么样子、什么色彩的？总结：熊猫的头圆圆的，耳朵像半圆，熊猫的身材胖胖的，像个气球，四肢短短的，有点像卵形，它的身上有玄色和白色的毛。2．先生这里有了熊猫头、幼儿园教案身材、脚、尾巴，请小朋友上来做一下熊猫会有哪些姿态？3．请3—4个幼儿上来，学学熊猫姿态。三、幼儿作画。1．我们就来画熊猫。谁来报告各人，熊猫是怎么画的呢？2．熊猫乐园的熊猫都在干什么呢？熊猫们会做什么呢？四、交接请求，幼儿绘画熊猫，1．鼓励幼儿画出熊猫的差别姿势，并能想象肯定的情节，如熊猫爬树、熊猫玩球、熊猫顶伞等。2．提示幼儿涂色