大学心理实验室建设方案

中国心理应用行业引导者页大学心理实验室建设方案随着信息时代的到来，通过计算机设计、实施心理学实验已成为当今心理实验的发展趋势，通过心理实验课有效地培养和锻炼学生如何通过计算机设计、实施心理学实验能力，也逐渐成为心理学实验课的主要教学目的之一。心理学实验课是心理学教学内容和方式上的充实和提高，它激活并带动了心理教学，具有良好的教学效果。心理实验使抽象的心理学概念、原理具体化、形象化，并且操作性强，从而大大提高了学生对心理学知识的理解和认识，同时，由于实验方式本身的趣味性和科学性，调动了学生的积极性和主动性，激发出他们浓厚的兴趣、热情和探究欲望，培养了学生动手操作和从事科学实证的能力。这有效地克服了心理学课上“教之无味，听之无趣”的现象，一直得到来自教师和学生的普遍欢迎和肯定。一、建设要求1、满足与行为观察室互动教学及交流，与行为观察分析实验室或者心理咨询观察室互动教学及交流，满足行为观察实验室对基础心理学实验室的教学情况进行观察、分析。2、满足50个学生同时进行可设计心理学实验，满足多媒体教学演示。3、满足50个学生同时进行心理测评。4、结合仪器的使用可以让学生直观的了解心理实验方法和设计原理。5、100M网络到桌面。中国心理应用行业引导者页二、实验场所面积大于100平米，墙面用环保涂料粉刷，禁止采用石灰粉刷。地面平整，采用铺设防静电地板。自然采光充足，通风良好。实验采取一人一机。教师通过PsychELab®心理学综合实验设计系统（包含实验心理学、认知心理学、教育心理学、普通心理学、发展心理学、工程心理学、高级心理学七大领域的经典实验和常用实验范式，满足多科目教学目标）讲解实验，然后，学生根据老师的多媒体演示指导安排，进行实验。三、实验室配置1、心理教学系统PsychELab®采用设计实验、操作实验、演示实验三种教学模式，包含基础教学实验和应用研究实验，从直接操作实验到自定义实验材料，从满足基础教学到拓展应用研究技能，由易到难，循序渐进提升学生实验能力，全面培养学生的实验思维。2、心理测评系统涵盖人格特点、能力兴趣、心理健康、社会、学习等多个方面，既可以做实验，也可以用于实际测评。心理测评在教学中的运用，尤其受到广大学生的欢迎。让每一位学生进行计算机平台上的心理测验，再加上专家系统的解释，学生清楚自己的心理发展状况，这将是进行心理健康教育的重要依据，通过心理测试，学生加强了心理健康的保健意识，提高了自我评价能力，大大促进了心理素质的健全发展。3、心理实验辅助教学系统PsychELab®每个实验都配有清晰明了的帮助文件，内含实验背景、实验设计范式、结果数据含义及处理方法、参考文献、软件操作指导等内容，让您理清教学思路、明确实验操作，不再为学生基础差、实验难度高、学生不会操作软件等教学难题而苦恼。4、心理实验操作台满足动手操作心理学的实验，提高学生实际动手能力。配套设备1、心理实验计算机50台2、局域网络环境3、集中控制台（配实验椅）4、投影仪（配投影屏幕）5、空调中国心理应用行业引导者页心理学实验室的建设和管理是高校管理和心理学学科发展的重要组成部分，不断提高心理学实验室的建设水平，完善心理学实验室的管理机制是实验室正常运行的关键，也是心理学学科发展的前提条件。所以，各高校校务必做好这项工作，京师博仁多年来致力于心理应用的研究与普及推广，引导心理行业蓬勃健康发展，助力各高校共同建立专业完善的心理实验室。