四年级(下)第4单元综合测试B

四年级（下）第四单元综合测试B(时间：90分钟满分：100分）一、看拼音写词语。（9分）kǒushàoshāohuǐhuǐmièxíguànjiànkāngníngshénhūyùnínggù二、比—比，再组词。（4分）键()住()甩()牺()健()驻()用()栖()三、把下列词语补充完整。（9分）()面()歌声()击()()()受敌兵贵()速知()知()()()皆兵风声()唳围()救()()()千里四、给句子中中加点字选择正确的解释。（5分）①完;②全部用出;③全，所有的。(1)雨来用尽．力气，才把缸挪回原处。()(2)鬼子干尽．了坏事。()(3)打开他的作业本，尽．是老师鼓励他的批语。()2.弥:①更加;②填满，遮掩;③遍，满。(1)弥漫（)(2)弥补（）五、选择怡当的词语填入括号里。（5分）呼唤呼吁1.爸爸的嘴张着，仿佛在()什么。2.我向整个国际社会()：“救救孩子们，要和平不要战争!”维护爱护保护3.爸爸倒在了()世界和平的圣坛上。4.我们要学会关心父母，()家人。5.全世界人民要携起手来，()我们的地球。六、把句子补充完整,再体会一下所填部分表达的感情。（8分）1.雨来浑身光溜溜的像条，怎么也抓不住。2.雨来像一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。3.那双手就像,扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。4.她似乎感到德军那几双的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。七、阅读片段或短文，回答问题。（31分）(―)队伍出发了，行军灶打头，跟着就是小孩和军官，他俩并排着走。小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。他好像把身边的军官完全忘了。森林越来越密。弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林，穿过杂草丛生的空地，又爬上了长满古松的小山。“你们这里有游击队吗?”军官突然问。“你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。”孩子回答。军官觉得从孩子嘴里什么也问不出来，就不再问了。1.“踢”字是（）结构，音序是（），部首是（）。(3分）2.在()里填上恰当的词语。（2分）()的小路()的空地()的小山()的树林3.用“有时候……有时候……有时候……”写一句话（2分）4.“他好像把身边的军官完全忘了。”请联系上下文，说说你从这句话中体会到什么。（3分）5.对画线句子正确理解的是（）(2分)A.孩子不明白军官在问什么，随便回答。B.孩子是故意答错，欺骗德军，使敌人相信自己。C.这个孩子其实什么都不懂，太顽皮了。6.你喜欢小夜莺吗？为什么？（3分）(二)父亲的考题儿子事业有成，但其对金钱的追求程度真到了别无所求的程度。一天，父亲给一向（甲）自己心算能力很强的儿子出了一道题:“一辆栽着457名旅客的列车驶进车站，这时先下来98人，又上去103人。”儿子紧张的情绪（乙）了下来。“再下一站下去73人，又上来132人。”儿子的嘴角挂了一丝微笑，开始把左腿压在了右腿上。“再下一站下去91人，上来67人。”父亲拿着本子的手有些抖,念的速度也在加快。“再下一站下去84人，上来65人;再下一站下去114人，上来37人;再下一站下去52人，上来97人。”父亲念得飞快并努力使每个发音都清楚。儿子有些心疼起老父，关怀地问：“完了吗?”“没有，你听仔细了！父亲摇晃着那已经没有几根头发的脑袋接着说，“列车继续往前开。到了下一站，就是个小站，只下去10个人，又上来8个人；下一站也是个小站，下去6人，上来9人。”父亲的态度很认真，儿子却觉得该结束了。“再下一站又下去101个，上来18个，再下一站是终点站……”还没等父亲说完，做儿子的就站起来：“你是想马上知道车上一共下来多少人吗？”儿子的语气中透着一股得意。“不！”父亲微笑着说我只想知道这趟车停靠了多少次站台？”儿子一下子懵了。父亲的语气变得严肃而沉重：“人的一生不要只计算一辈子能积攒多少钱，一辈子做金钱的奴隶，钱再多，死的时候也带不走，应该留意人生的每一个站台；哪个站台付出的少，哪个站台付出的多；哪儿有欢乐，哪儿有痛苦……认真地体会人生的每个细节，这样你才算拥有实实在在的生活，才不枉活一世。”父亲拉着发呆的儿子的手说：“不要太计较金钱的得失，而忘了做人的真谛！”'1.选出文中甲、乙两处应填入的最恰当的词语。（4分）甲处（）A.炫耀B.夸奖C.标榜乙处（）A.松弛B.松懈C.懈怠2.“儿子的嘴角挂了一丝微笑，开始把左腿压在了右腿上。”这句话中在刻画人物时采用了（）和（）的描写方法，所起的作用是3.第11自然段中，儿子得意的原因是乂(4分)4.父亲给儿子出考题的目的是，表现了父亲对儿子的。（2分）5.本文是按的顺序叙述的。（2分）八、习作。（30分）、根据提示内容，展开合理想象,写一篇不少于350字的作文。提示:房屋被炸毁了，废墟堆成了高高的小山。一个小男孩正坐在废墟旁无助地号啕大叫。想象提示:故事发生的时间、地点、原因；小男孩的年龄、外貌和哭的原因；他的父母在哪里？小男孩未来的命运会怎样？