大学生心理状况的调查报告

大学生心理状况的调查报告——湖北师范学院学生心理状况调查李媛君（化学与环境工程学院1005班）前言在现代社会快速发展的今天，竞争越来越激烈，无论是家庭、生活、学习和就业等等各方面都给人们带来了极大的压力。这一压力不仅对步入社会的人造成影响，也对我们在校的大学生造成了影响。大学生在大学生活和学习中，由于不能很好地处理各方面的问题，而出现心理问题，给他们的正常学习、生活以及交往等带来不利。而且大学生处在人生第二次“断乳期”，在生理和心理上都会发生很大的变化。一旦处理欠妥，就会出现心理问题，产生不可忽视的危害。特别是现在一部分大学生来自独生子女家庭，从小受到家长的溺爱，就读大学对于他们而言是第一次独立地生活，在人际交往上可能过于强调以“自我为中心”，与同学之间的交流、沟通不够，出现交际困难。同时害怕遇到挫折，虚荣心又强烈，对一些细小问题无法进行冷静处理等，所以容易在心理上走向偏激。教育体制的误导也是一个重要原因。大学是高中学生向往、追求的目标，也是他们放弃许多兴趣爱好甘于在题海中跋涉的精神支柱。高中老师经常把大学生活进行美化，许多学生那个时候还不了解大学的生活和学习，就幼稚地认为只要上了大学就万事大吉，什么也不用做了。到大学后才发现自己原来只是一个“普通人”，彼此实力相当，优越感的丧失使得一部分学生无法适应。而且考试压力还是那么大，特别是英语，有些人因为过不了四级而十分苦闷。这种落差感会使许多学生无法忍受，在加上一些大学生对自己专业不感兴趣，便产生抑郁、厌学情绪。不仅是学习上，就业、交往、家庭等都会对大学生带来影响，有一些学生是来自农村的，家庭条件不是非常好，要靠国家贷款才能维持学业，为此他们容易产生自卑心理，而不愿意与他人交往，面对巨大经济压力的同时，还要担心学习成绩和毕业后的就业问题。考虑到这些，就容易出现情绪波动等一系列不良状况，出现心理障碍。由此可看出，目前大学生已成为心理弱势群体，他们急需要社会各界的重视和关心。2003年，卫生部发布数据，全国有3000万青少年存在不同程度的心理问题，16%到25.45的大学生有心理障碍。中国犯罪学研究会会长康树华教授曾做过一项调查，结果显示，近几年青少年犯罪占社会刑事犯罪的比例上升到了70%至80%，其中大学生犯罪已上升到17%。在香港，每1000名大学生拥有一个专职心理辅导员，在内地，每5000名大学生都没有一个心理辅导员，并且很多辅导员还是兼职的。可见对大学生心理状况的调查是十分有必要的，我们希望通过调查，帮助一些大学生认识到自己的心理问题，并及时解决它，使他们早日走出心理障碍的阴影。一、调查方案（一）调查背景随着社会的飞速发展，人们的生活节奏正在日益加快，竞争越来越强烈，人际关系也变得越来越复杂。况且，现代科学技术飞速进步，知识爆炸性地增加，迫使人们不断地进行知识更新，人们的观念意识、情感态度发生了复杂的变化。大学生作为一个特殊的社会群体，会产生许多特殊的问题，如对新的学习环境与任务的适应问题，对专业的选择与学习的适应问题，理想与现实的冲突问题，人际关系的处理与学习、恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等。为充分了解我校大学生的心理状况，掌握大学生的心理健康状态，以便有针对性地对大学生进行心理健康教育和咨询，打造大学生积极向上的健康心理素质，成为对社会和国家有用的人。（二）调查范围和对象我们采用问卷的调查方式，对在校大学生实行不记名填写，保证了资料的真实性。共发放问卷调查表210份，回收到204份,有效问卷204份。（三）调查内容1、被调查者所在的年级；2、对心理健康概念的认识和理解；3、在学习、生活、就业、情感等方面的心理状况调查；4、对未来的想法；（四）调查目的通过此次大学生心理状况的调查，整理数据，分析数据，得出结论，从而得知目前大学生在大学生活中所存在的一些问题及解决方案。二、调查分析（一）大学生自我心理认知面临困境不开心怎样发泄0.00%10.00%20.00%30.00%40.00%向朋友倾诉睡觉参加活动放松心情顺其自然29.90%21.57%18.63%29.90%图表1-1有压力时会向谁求助？24.02%72.55%2.45%0.98%0.00%10.00%20.00%30.00%40.00%50.00%60.00%70.00%80.00%家人知心朋友专业人士老师图表1-2通过对第6、8、9、16题的整理，可以看到大学生对于心理问题还不是很理解，其中有１１.２７％的人没有认真考虑过挫折的意思；２９.９０％的学生将自己的不开心情绪选择用顺其自然来发泄；最令人担忧的是５７.３５％的人没想过心理咨询，７.３５％的人绝对不会去心理咨询；大部分学生都选择了找知心朋友求助，从而引发大学生心理问题的最大原因是人际交往方面的问题。心理健康的概念并不是众人皆知,只有一小部分人十分了解并且能够重视;人际交往方面的问题则成为了引发大学生心理健康问题的最大因素.因此,我们需要在今后的生活中,加大对心理健康方面的宣传和普及,使得大学生能够更加深刻地了解自身的心理。（二）适应能力上大学后遇到的最大挫折？32.84%26.96%5.88%17.65%16.67%学习成绩不理想经济开销太大恋爱不成功人际关系紧张其他图表1-3目前大学生反映最大的问题是考试焦虑。他们学习目的不明确、动机功利化，学习动力不足，相当多同学是为了应付不得不参加的考试而学习，面对市场人才竞争的压力，他们内心都有危机感，但真正学起来仍然没劲。加上大学宽松的学习环境，不少同学个人约束力差，自制力弱，学习成绩自然也差了。成绩差反过来又影响了学习心理的健康发展，更谈不上创造心理的发展了。所以，因为学习成绩不理想引发的对大学生活没有兴趣的人也就占了半数了。（三）大学学习学习中遇到的最大困惑？35.78%20.59%15.69%27.94%学习目标不明确不适应大学的教学模式学习氛围不好不能合理的安排学习时间图表1-4在学习中我们难免会遭遇困难或承受压力，就如何面对这样的情况我们进行了调查分析。由分析我们可以看到绝大多数同学选择激励自己，迎难而上，这种永不气馁，决不放弃的毅力必将助他们取得成功，克服挑战。然而，在调查中仍然有四分之一的学生在学习中存在着心理问题。作为大学生的我们即将进入社会，开始自己的生活，我们鼓励大家还是应该积极应对生活中学习上的各种挑战，创造更美好的未来。（四）个人兴趣课余时间主要做什么？17.16%10.29%28.43%11.76%32.35%0.00%5.00%10.00%15.00%20.00%25.00%30.00%35.00%积极参加活动谈恋爱学习兼职其他图表1-5在调查的学生当中，有42.16%的人最关注的是学习生活，30.88%的学生关注社交生活，12.75%的关注情感生活，14.22%的则关注其他；而在课余时间里，有28.43%的学生用来学习，32.35%的学生做其他的事，比如上网、玩游戏等等，只有17.16%的选择积极参加活动，11.76%的做兼职；大多数对参加学生会持一般态度，而有半数以上的学生认为做兼职可以锻炼自己。（五）人际关系你认为交友时最注重哪个因素？59.80%25.49%10.78%2.94%0.98%0.00%10.00%20.00%30.00%40.00%50.00%60.00%70.00%性格兴趣爱好个人能力外貌其他图表1-6有一句顺口溜是“踏着铃声进出课堂，宿舍里面不声不响，互联网上诉说衷肠。”这反映了相当一部分大学生的交际现状。因为当同学们进入大学后，交往的范围比以前有所扩大，有60%的人都认为会感到不知如何与人交往，不懂交往的技巧与原则。即使他们很想与别人交流，但却不善于表露自己的感情，导致最终达不到沟通的目的。还有大部分的大学生性格都属于内向型的，他们非常的胆小害羞，有36%的大学生都害怕到公共场所，也害怕接见陌生人，更有甚者是还8%的学生有自闭倾向，不愿与老师和同学交往。这使得他们感到孤独无助，没有朋友，也没有倾诉对象。同时也为自己的无能害羞而惭愧、郁闷。由此可见，许多大学生都存在交际困难的问题，这是造成他们心理不健康的重要因素。（六）恋爱问题你如何看待大学生恋爱动机？19.12%9.31%27.45%44.12%0.00%5.00%10.00%15.00%20.00%25.00%30.00%35.00%40.00%45.00%50.00%打发无聊时间随大流，不落伍满足心理需求真心喜欢对方图表1-7恋爱情感问题。处于青春期的大学生，由于性生理、性心理趋于成熟，恋爱与性的问题就不可避免地摆在面前。现实中因恋爱而造成的情感危机是诱发大学生心理问题的重要因素。（七）毕业与就业你个人就业的主要目的是什么？41.67%13.24%10.78%34.13%0.00%5.00%10.00%15.00%20.00%25.00%30.00%35.00%40.00%45.00%为生计需要为社会发展做贡献为提高社会地位为建立家庭图表1-8在调查中，大部分人都选择了毕业后继续考研，而其余的一部分人中则基本选择了就业。个人在就业的目的上有41.67%的是为了生计需要，34.13%是为建立家庭。三、结果分析（一）大学生心理健康现状1、早期信任感和安全感的缺乏，容易产生心理异常。由于父母外出打工，父母离异，父母其中一方去世，父母忙于自己的事业，等等，不少孩子由爷爷奶奶照顾，由同辈人比如姑姑叔叔等抚养的较少。隔代家长文化素质低，教育方法简单，缺乏亲情，缺少家庭教育，而且隔代人的沟通也存在问题，孩子处于人格形成的关键时期，没有父母的关爱和引导，无法满足心理需求。再加上长期生活在一个缺乏家庭教育、缺乏父母关爱的环境，就会出现固执、孤僻，为人处世不合群，多疑、敏感，人际关系紧张等不同程度的心理问题，并导致一定的行为安全问题。2、应试教育使学生片面追求高分数、名学校，而忽视学生的心理教育。长期以来的应试教育，使家长们从孩子很小的时候就只注重孩子的学习。一切都以学习为中心，中考时挤破脑袋也要进重点高中，高考无论如何也要进一本学校。孩子不努力学习的家长看着学，学习稍差的马上找家教。很多孩子在学校学习了一天，晚上上完晚自习，回家还得继续加班，每天睡眠时间不足6小时，成为了学习的奴隶。孩子如愿以偿进入大学，但是各种各样的问题也就产生了。没有家长看着，有的学生学习上就出现了困难，有的出现厌学心理，有的睡眠出现障碍(一直持续高中时的作息时间)，入学一年多也调整不过来，还有的终于没有人看着学习了，反而上网成瘾，等等。3、单亲家庭结构的影响。单亲家庭是指因离婚、死亡、遗弃、分居和其他原因而缺少配偶方的家庭。近年来，随着西方思潮的涌入，离婚现象日益增多。由于父母离婚造成的单亲家庭的学生数量正呈上升趋势。不可否认，在大学的很多班级里都有单亲的孩子，部分单亲家庭由于家庭成员残缺，在子女教育上也存在着问题。单亲家庭的父亲或母亲，因部分经济、体力、心理、情绪等方面的原因，在家庭教育方面容易走极端。要么将自己的痛苦转嫁给孩子，简单、粗暴对待孩子；要么对孩子懒得管理，很少尽到教育子女的责任；要么就把全部情感倾注于孩子，对孩子溺爱，在教育方法上走向了极端。所有这些都会对孩子的心理发展产生消极的影响，导致学生行为品德方面出现问题。4、家庭经济困难的影响。家庭的经济状况影响了大学生的心理，经济上的贫困导致学生产生了自卑、逆反、偏激、冷漠和怕吃苦心理。造成大学生家庭经济困难的原因多种多样，主要有五个方面：一是地区经济不发达，特别是老、少、边、穷地区经济发展缓慢；二是父母双亡或单亲家庭，包括烈士子女和离异子女，家庭缺少劳动力，经济来源少；三是由于天灾人祸或家庭发生意外事故，而导致家人重病、致残、伤亡等，家庭负债累累；四是农村多子女家庭，生活困难；五是城市下岗或工薪少的职工家庭，生活拮据。面对生活的贫困，大部分学生能保持良好的心态，发奋图强，做到“穷且志坚，不坠青云之志”。但不可否认的是，较之其他学生，经济贫困使大学生往往承受着更多的精神压力，从而出现精神抑郁、人际交往障碍和自我意识不良等心理弱势，经济上的弱势常常还会导致学力