大学生读书现状调查分析

目录摘要……………………………………………………………………………………1关键词…………………………………………………………………………………1一、调研的基本情况…………………………………………………………………1（一）调研的目的……………………………………………………………………1（二）调研的时间……………………………………………………………………2（三）调研的地点、方式……………………………………………………………2（四）调研内容、过程………………………………………………………………2二、调研中发现的问题………………………………………………………………4（一）大学生的读书现状……………………………………………………………5（二）阻碍大学生读书原因…………………………………………………………5三、解决问题的建议…………………………………………………………………6（一）、树立正确的读书价值观，认清读书的重要性………………………………6（二）、塑造一个良好的读书氛围，为学生提供一个良好的读书环境……………6（三）、做好读书规划，对自己读书要有一个明确的定位…………………………6（四）、搞一些读书的活动，加强师生之间关于读书的交流………………………6（五）、读书形式应该多样性，趣味性………………………………………………6（六）、充分且合理的利用网络资源…………………………………………………6四、结语…………………………………………………………………………………71“构建社会主义和谐社会”调查——大学生读书现状调查分析报告书摘要：信息时代下大学生是否具有浓厚的读书兴趣和养成良好的读书习惯并能通过多途径读书方式来获得学习能力,关系到当代大学生自身人文素质、社会生存能力,也关系到和谐校园、和谐社会的建设。基于千份调查问卷的素材,对信息时代下在校大学生的读书兴趣读书习惯、读书途径、读书类别进行调查分析,旨在研究在校大学生现阶段读书情况,研究大学生读书基本特点,找出存在问题,分析问题产生的原因,提出具体措施。关键词：大学生，读书，调查问卷，分析高等学校是构建社会主义和谐社会的重要阵地，建设和谐大学校园、弘扬和谐校园文化是建设社会主义和谐社会重要组成部分。本文基于问卷调查的标准化、匿名性、间接性的特点，采取抽样调查方法来进行,即在对调查对象总体了解的基础上，选择部分代表性对象并以此估计总体的方法。调查样本选择大连市5所高校本科生、研究生,不同学校按学生所在院系、年级、性别、专业进行合理分配问卷,最终以增加抽样调查信度。本次问卷共发放1000份,其中本科生900人,研究生100人,总计回收984份,问卷回收率98.4%,其中有效问卷945份,问卷有效率为94.5%。一、调研的基本情况（一）调研的目的信息时代下大学生是否具有浓厚的读书兴趣和养成良好的读书习惯并能通过多途径读书方式来获得学习能力,关系到当代大学生自身人文素质、社会生存能力,也关系到和谐校园、和谐社会的建设。基于千份调查问卷的素材,对信息时代下在校大学生的读书兴趣、读书习惯、读书途径、读书类别进行调查分析,旨在研究在校大学生现阶段读书情况,研究大学生读书基本特点,找出存在问题,分析问题产生的原因,提出具体措施。培养大学生健康心理,抵制消极价值观的诱惑。2（二）调研的时间经讨论于20124.4——20124.8进行为期5天的问卷调查，问卷完成后，于9号10号两个晚上将回收后的问卷进行整理与分析，得出结论后，组长进行最后的整理，并查阅相关资料文献，做成最终的调查报告。（三）调研的地点与方式采取抽样问卷调查方法来进行，调查样本选择重庆市虎溪大学城周边5所高校本科生、研究生。不同学校按学生所在院系、年级、性别、专业进行合理分配问卷,最终以增加抽样调查信度。（四）调研的内容、过程1、课余时间活动在校大学生课余时间从事活动可以认为是学生在校学习生活在时间上的映射.在校大学生时间是极其宝贵的,从图（1）可以看出,大学生课余时间从事活动依次为:上网、学习、读书、学生工作等。在大学生课余时间中,读书所用时间要落后于上网。通过抽样调查和个别访谈调查中,我们了解到,学生上网主要从事聊天、游戏、浏览新闻、查阅学习资料等。看图(2)、而在上网目的调查中,网络聊天、收发邮件、浏览新闻居前3位,而查找学习资料位于其后。个别同学长期沉溺于网络世界和虚拟空间,极易造成精神空虚,直接影响学习成绩及其健全人格的形成。有鉴于此,使上网成为学习、读书重要的途径,使网上学习贯穿在学生学习读书过程中,是一项亟须研究的重要课题。图（1）在校大学生从事活动情况表3图（2）在校大学生上网目的分布图2、读书的类别通读类读物易让学生接受，在问卷调查及个别访谈中，当被问及是否愿意看社会上流行的武侠小说、卡通漫画、言情、科幻等通俗读物时，23.15%以上的大学生，表示对此感兴趣，甚至是研究生也对此类书爱不释手。相比之下，大学生对科教类，文学类，名人传记类兴趣要有所降低。,通俗读物以其贴近生活、简单易懂、娱乐性强、互动性大的优势,为人们提供了喜闻乐见的精神食粮和情感避风港,特别是网络文学,把通过正常渠道无法发表的作品由后台直接推向了前台,极大地开阔了年轻人的视野.但毋容置疑,大量阅读通俗尤其是一些低俗和庸俗的会抹杀掉大学生对经典文学的阅读兴趣,使大学生不愿去感受、理解经典文学的现实性和时代感,长此以往就会潜移默化地影响到其世界观、人生观和价值观的形成,最终发展不能正确地了解人类、了解社会、了解自己,也不能了解自己对人类、社会应该承担的责任和义务。图（3）在校大学生读书类别情况分布图43、读书途径选择随着网络传播技术的发展,我们正在进入一个信息时代,大众传播媒介已经成为现代人生活、工作不可或缺的组成部分。调查显示,图书馆借阅、购买、网上阅读、书店借阅、其他等项分别占52.20、26.58%、10.74%、4.18%、6.30%,可以看出,传统的图书馆借阅、购买图书方式仍是阅读的主要方式.与图书相比,由于声画并茂的大众传媒对许多人产生了不可抗拒的吸引力,特别是大学生,他们渴望用最少的时间、最便捷的方式通过网络等传媒来了解信息、获取知识,在调查中我们还得知,有81.32%的同学查找资料时,首先选择上网,如果网上没有再到图书馆查阅图书。绝大部分同学认为只要网上能查到所要信息,就根本不必翻书。4、读书目的性和计划性有目的、有计划阅读可以提高学习效率,更有针对性地提高个人自身素质。但在阅读的主要原因回答中,学习考试需要、主动学习新知识、提高自身人文素质、适应社会需求、任课教师布置课堂作业、个人休闲娱乐各占18.6%、16.39%、28.62%、9.44%、8.46%、18.92%,回答呈平均分布.在个别访谈中很多学生在阅读时是“看到什么读什么,想到什么读什么”,结果便可能出现以大众文化产品为主要阅读对象的情况,忽视传统书籍的经典作品。在具体阅读过程中,只有8.7%的大学生在阅读过程中做读书笔记,只有19.8%的大学生对自己喜爱书籍具有二次、多次阅读的习惯或有目的记忆。这表明在读书目的性及计划性不明确的情况下,把读书内化成获取知识、提高个人素养方面作用,仍有待强化。5、读书需求情况了解在校大学生阅读需求可以更有针对性地采取措施,从多方面多角度满足学生的阅读需求。在读书方面遇到的主要困难调查中,48.47%学生认为工作、学习、生活压力大且有26.78%不会选择书籍。与此同时,还有多数学生认为图书馆扩建以增加藏书、延长外借阅时间、经常更新书目、经常举办相关讲座等,以更好满足在校大学生读书需求和拓宽学习空间。二、调研中发现的问题5（一）、大学生的读书现状1、读书的动机虽然明确，但在读书的时间投入较少，多数人没有购买书籍的习惯。大多大学生多数的初衷是为了满足专业学习，学业的需求，而此类学生占有的比重最大；相当一部分人读书主要是为了提高自身的修养和自己的兴趣，少部分人主要是为了休闲放松及其它的一些因素.虽然大家读书的动机明确，相比之下，大家对于读书的时间的投入和购买书的投入比较少。有三分之一的人的读书的时间在一小时以下，有三分之一的人读书时间集中在一到两小时，其余的人在二小时以上。2、读书的来源单一，读书的针对性不强。大多学生读书是从图书馆借阅，自己购买以及从其它途径得来的书比较少.比较他们的读书动机而言，读书的针对性不够强，大多数人比较喜欢读文学方面和有关历史传记之类的书，而对自己的专业相关的书籍的阅读比较少，涉猎的范围比较小，没有做到正真的开阔眼界，没有博览群书的习惯。在针对某一方面的书业没有做到真正的精通。3、读书的方式多为只读一遍，未能读通和精读。有60%人是会只读一遍，20%的人会一边读一边做标记，10%的人会反复阅读，10%的人浏览后就将书扔到一边。就只是读一遍或只是大致浏览，上大学后很少有做笔记的习惯，根本就没法做到精读一本书，不能够做到真正的消化，更不用说学以致用了。4、虽然对图书的供给比较满意，影响读书的因素众多。由于参加各项活动和忙于社团工作，很多同学没法抽出足够的时间用于读书，还有些人是由于图书馆的座位不够而寝室不能提供一个安静的环境读书，所以他们没有一个安静的环境，以致不能经常的去读书.（二）、阻碍大学生读书原因1、没有一个良好的读书规划，没有一个正确的读书价值观。很多大学生没有将读书摆在一个正确的位置之上，他们认为参加社团活动或热衷于谈恋爱等。不在乎自己读书的规划，认为读书不能够给自己带来刺激，觉得读书比较乏味和浪费自己的时间。没有将读书学习作为自己首要任务。总是不能够静6下心去读一些有意义的书。而是迷恋于两个人的恋爱世界里面，或是在社团中争个你死我活。2、读书急功近利，只是过等级考试或是为了奖学金。面临着英语和计算机的等级考试，不得不把读书倾向于读有关英语和计算机应试方面的书上面。有一部分人只是为了奖学金而去的，违背自己读书的初衷，读书成为完成任务式的读书。未能实现真正的增加见识和提高自我的作用，我们大多时候忽视读书本身就是一笔财富。3、没有一个良好的读书氛围。在图书馆，占座已成为司空见惯的事，不见其人，但见其包，人去桌不空。不能做到资源的优化配置，让想读书的人没办法读书。在寝室游戏成风，大家忙于玩游戏或是看电影，没有一个安静的环境供大家读书。而上述这两种情况对大家读书可以说是真正的拦路虎。在课堂上也摆脱不了手机游戏和网络，机不离手，大家忙于QQ等。可以说塑造一个良好的读书氛围对大家至关重要。4、学校虽然举办各种活动，但有关读书方面的甚少。学生愿意花钱去看刘若英的演唱会，而不愿意用于购买书籍。学校举行形形色色的活动，但很少有关读书这一方面的，应该注重大学生的根本任务是什么？不是学校的活动有多精彩。三、解决问题的建议（一）、树立正确的读书价值观，认清读书的重要性。（二）、塑造一个良好的读书氛围，为学生提供一个良好的读书环境。（三）、做好读书规划，对自己读书要有一个明确的定位。（四）、搞一些读书的活动，加强师生之间关于读书的交流。（五）、读书形式应该多样性，趣味性。（六）、充分且合理的利用网络资源四、结语7希望学校和师生都能够做出努力，摆脱考试式的读书模式，塑造一个良好的氛围，让大学生都能够养成良好的读书习惯。书作为知识的载体，希望我们都能成为知识的巨人，让读书成为我们生活中的一部分。巴罗说过，一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。最后，希望你也能成为一个爱书之人。参考文献：[1]林敏芝.指导读书活动，提高语文素养[J].中学教学参考,2010(25).[2]林盾李建生.高校教育资源共享悖论探讨[A].湖南科技大学学报社会科版,2012(2).[3]陆海燕黄诚.从当代青年特点看思想政治教育发展[A].思想教育研究,2012(2).[4]曹前贵.当前大学生心理教育的问题探析[A].皖西学院学报,2011(2).[5]李诺.校园文化建设与大学生心理教育[N].辽宁教育行政学院学报,2010(1).另附：常用文献类别代码M——普通著作C——论文集N——报纸文章J——期刊文章D