园林管理课论文我眼中的风景园林

我眼中的风景园林1.风景园林定义风景园林学是一门古老而年轻的学科。作为人类文明的重要载体，园林、风景与景观已持续存在数千年；作为一门现代学科，风景园林学可追溯至19世纪末、20世纪初，是在古典造园、风景造园基础上通过科学革命方式建立起来的新的学科范式。首先，园林设计即是在一定的地域范围内，运用园林艺术和工程技术手段，筑山理水，置石种植，营造建筑，布置园路，以创作美的自然环境和生活、游憩境遇的过程。其次，汪菊渊先生在中国大百科全书《建筑、园林、城市规划》一书中写道：园林学是研究如何合理运用自然因素（特别是生态因素）、社会因素来创造优美的、生态平衡的人类生活境域的学科。二者从具象和抽象两方面对风景园林进行了描述。2.大学前对风景园林的认知还记得高考填报志愿时，看到“园林”“风景园林”等专业名称的时候，感觉特别困惑——有何区别？为此还纠结了好一阵。现在看来，其实没那么重要。也是那时我才意识到“园林”在身边的存在，但对它，也可以说就是对“风景园林”的认识还是非常肤浅的。我先前以为园林的内容，就是Garden。而且我想到的层次很少，就是种的好看，植物生长健康就够了。至于说到在什么地方种，第一反应是庭院、然后是公园，接着也不再会去多想。3.本科阶段的新感受三年半的本科学习让我改观了很多，最直接的当然是明白园林不只是在花园里种树那么简单了。首先，通过对各门课程的学习，我认识到了风景园林学科的复杂性。大一大二学习土壤学、气象学以及各种美术基础课程时还相当迷惑，为什么园林设计一类的课程离我们那样远。然而真到接触园林设计之时，才意识到要作出一个良好的作品，对以往知识的触类旁通是多么重要。其次，在对各种尺度各种类型的风景园林作品的浅尝辄止之后，我认识到作为一门古老而年轻的学科，风景园林可以延伸到更广阔而深入的层次上。我们做过的设计，小尺度的花境，在花草中筛来选去，琢磨花叶美感；大尺度的规划，植被都成了范围、元素，要考虑更多的问题，更广阔的层次却不能拘泥在很多细节上。总之，它包括从古典的小面积的庭园、花园、公园等地形地貌设计，道路、建筑，叠石堆山及种植设计，一直到现代整个大城市园林绿地系统工程的规划设计和建设；从一个小园林的设计一直到宏观的，涉及土地利用、自然资源的经营管理、农业区域的变迁与发展、大地生态的保护、城镇和大城市的园林绿地系统规划。4.对从前认知的反观我认为garden是当今LA中的一个方面，二者是包含关系。首先，我们知道garden的概念要早于LA出现，与植物、园艺、造园艺术密切相关，往往带有一些主题性的东西，比如厨园kitchengarden，迷园mazegarden等。概念延伸再大一点可以到公园的程度，重点也脱离园艺（如玛莎舒瓦茨的面包圈garden）但基本上也局限于一个“园”字。其次，而LA这个名词是奥姆斯特德提出的，他把所有他从事过的性质很不相同的设计工作统统称之为“LandscapeArchitecture”，表明LA的概念之深广，涵盖了设计、规划、个人或公共，已经突破了garden。在当代LA专业的核心应是“城市环境的绿色生物系统工程”和“园林艺术”，未来所涉及的工作上升可以达到“地球表面规划”的程度。这是garden所不及的。但是二者的这种包含关系并不意味着garden就是次要的。对于大部分人来说，garden是更为具象的东西。我认为，正如幼儿对文学的接触是从日常歌谣开始一样，当具象的garden为这大部分地球人所接触认可，LA的工作才能在这“群众基础”一样的东西上更进一步地推广。5.小结——我眼中的风景园林风景园林在我心中，下至房前屋后的花园种植，到城市公园的设计，再上升到大尺度的区域规划。所承担的任务，往小了是对个人情操的陶冶，往大到城市绿色空间的布局，再大到对区域环境产生良性的影响。无论未来的居民是否能认识到，但风景园林确实将直接间接地影响或引导他们的生活。因此，作为一名未来的从业者，认识到自身责任是有所必要的。