大学英语第二册教案

教案2010～2011学年第二学期学院(系、部)外国语学院教研室(实验室)大学英语第二教研室课程名称大学英语授课班级电气工程1091机械设计1093,1094自动化1001/1002主讲教师何小阳职称副教授使用教材《大学英语》（全新版）（2）湖南工程学院2010年2月教案课程名称大学英语（全新版）课程编号总计学时：64讲课学时：64实验学时：0上机学时：0学分数4类别必修课（√）选修课（）理论课（）实验课（）任课教师何小阳职称副教授授课对象电气工程1091机械设计1093,1094自动化1001/1002基本教材和主要参考资料序号教材名称作者出版社出版时间1《新视野大学英语视听说》王大伟外语教学与研究出版社2006,32《全新大学英语》教师用书吴晓真等上海外语教育出版社20103《新视野大学英语视听说教程》教师用书王大伟外语教学与研究出版社2006,3教学目和要求1．使学生知道大学英语的学习方法（持之以恒）、目的（达到大学英语二级水平）和要求（扩大词汇量，提高阅读速度，提高听力能力）；结合每个单元的话题进行素质教学；2．掌握2500左右的词汇量，做到会读，知道其含义；3．掌握7个单元的话题，能就话题进行3-5分钟的口头表达，了解英语国家的文化；4．完成7个单元的听力练习，掌握听力材料中有关西方国家的文化；4．进一步加强学生的语言实际应用能力，尤其是听说能力和篇章理解分析能力。教学重点难点教学重点：1．教学大纲要求的核心词汇及短语、句型结构等语言点及基础知识的掌握和运用；2．培养学生的听力和口语交际能力。教学难点：1．篇章结构的分析和结合每一单元的话题进行素质教育和正确人生观的引导；2．听力能力的提高和培养学生对英语的兴趣。《大学英语》（全新版）II读写教程教案授课方式（请打√）理论课√讨论课√实验课□习题课√其他□课时安排6学时授课题目（教学章、节或主题）：Book1Unit1WaysofLearning（第一单元：学习方法）TextALearning,ChineseStyle(中国式的学习方法)教学目的、要求：一、了解中美教育的背景知识、本学期的教学任务、目的及要求；二、熟悉文章的中心思想、篇章结构和寓意启示；三、熟悉文中所体现的比较、对照技巧运用；四、熟悉本课的单词、词组及其搭配；五、掌握文中所包含的主要语法结构及课文中长难句的理解。教学重点及难点：1重点：核心词汇及短语、句型结构等语言点；课文中表对照关系的词、句子的运用2难点：使学生理解中国教育方法和美国教育方法的实质上区别和优劣教学基本内容方法及手段一、口语练习，话题为学习方法，中美教育；（45分钟）二、词汇朗读、讲解及就词汇的用法和记忆进行提问（45分钟）；三、讲解和TextA有关的语言背景知识；分析TextA课文内容，课文结构、中心思想、寓意（90分钟）；1.关于中美教育方法，关于中心词“对照”的好句子;2.课文结构分析；3.课文中比较对照技巧的运用；4.课文的寓意：中美教育方法应该结合起来。四、课文重点练习的讲解，写作技巧—怎样写通知（WritingNotices）（45分钟）；五、课文B：ChildrenandMoney的泛读（45分钟）。领读、自读、举例讲解，分析，归纳作业和思考题：作文CreativityorSkills?和ANotice思考话题：谈论“友谊”教学后记：通过本课的学习，使学生了解了中美教育方法的不同：中国人注重传统技术的掌握；美国人注重开拓创新。这两种教育方法不存在好坏，最好的方法是把两者结合起来，课文中一些难词的用法学生掌握起来有难度（如：priority）。课文11段和14段打翻译有难度，大部分同学作文完成的不好，主要是英语表达不对。《大学英语》（全新版）II读写教程教案授课方式（请打√）理论课√讨论课√实验课□习题课√其他□课时安排6学时授课题目（教学章、节或主题）：Book1Unit2Values（第二单元：价值）TextAALifeFullofRiches(富足的一生)教学目的、要求：一、知道什么是价值(value)、财富（wealth）以及在人生中的作用；二、熟悉文章的中心思想、篇章结构和寓意启示；三、熟悉文中所表现的人物描写技巧；四、熟悉本课的单词、词组及其搭配；五、找出课文中出现的表示“物质财富”的词汇。教学重点及难点：1重点：核心词汇及短语、句型结构等语言点；课文中“平民形象”的体现2难点：使学生理解课文的深刻寓意即“人的真正价值并不在乎财富的多少，而在乎怎样改变周围的人”，并联系实际引导学生正确的价值观。教学基本内容方法及手段一、口语练习，话题为价值、财富（45分钟）；二、词汇朗读、讲解及就词汇的用法和记忆进行提问（45分钟）；三、讲解和TextA有关的语言背景知识；分析TextA课文内容，课文结构、中心思想、寓意（90分钟）；1.对价值、财富的正确理解，关于中心词“物质财富”的好表达;2.课文分为三部分，各中心词为Aboywithquestion,Reflections和Conclusion;3.课文中评价人的方式：引用，故事，对照；4.课文的寓意：我们在创造物质财富的同时，也要创造精神财富；四、课文重点练习的讲解，写作技巧—怎样描写和评价人（45分钟）；五、课文B：TheRichestManinAmerica,DownHome（美国的平民式富翁）的泛读（45分钟）分析讲解、举例、口头练习作业和思考题：作文：NewsandComment思考话题：谈论“代沟”教学后记：口语课中学生都同意金钱和幸福不等同，世界需要爱；课文学习中发现学生们对课文中心思想和段落大意的归纳能力不强，习惯用课文原句来表达。通过讨论“Whatdowehave”同学们发现自己是很幸福的，拥有的东西很多。学生们丰富了课文中关于“财富”词汇的英文表达。《大学英语》（全新版）II读写教程教案授课方式（请打√）理论课√讨论课√实验课□习题课√其他□课时安排6学时授课题目（教学章、节或主题）：Book1Unit3TheGenerationGap（第三单元：代沟）TextAFatherKnowsBetter(父亲说了算)教学目的、要求：一、知道代沟是不可避免的，代与代之间要有更多地交流和理解；二、熟悉文章的中心思想、篇章结构和寓意启示；三、熟悉戏剧的写作风格；四、熟悉本课的单词、词组及其搭配；五、分班表演本课戏剧。教学重点及难点：1重点：核心词汇及短语、句型结构等语言点；戏剧的写作风格；2难点：我们应该怎样理解和缩小代沟。教学基本内容方法及手段一、口语练习，话题为代沟的出现，原因和解决办法（45分钟）；二、词汇朗读、讲解及就词汇的用法和记忆进行提问（45分钟）；三、讲解和TextA有关的语言背景知识；分析TextA课文内容，课文结构、中心思想、寓意（90分钟）；1.代沟的定义，现象和解决办法;2.课文分为三部分，各场景分别为快餐店、餐厅、和学校办公室;3.戏剧文体的写作特点；4.课文的寓意：我们应该正确理解代沟，主动缩小代沟。四、课文重点练习的讲解，写作技巧—怎样写海报（WritingPosters）（45分钟）；五、课文B：TextGenerationGap:UR2Old的泛读（45分钟）分析讲解、举例、口头练习作业和思考题：作文：GenerationGap或ADialogueBetweenFather/MotherandMe思考话题：谈论“网络世界”教学后记：口语课中讲得最多的是代沟的原因和解决办法；戏剧表演没有一个班表演得好，表演者都变成了朗读者，只有母亲和老师的扮演者在模仿其口音；下次表演时应更好地指导；不管怎样，通过学习，学生们对英语戏剧的语言及要素有了一个初步了解；关于词组“knowbetterthantodo”的用法学生们学了又忘，很难掌握。学生们觉得课文理解不难。《大学英语》（全新版）II读写教程教案授课方式（请打√）理论课√讨论课√实验课□习题课√其他□课时安排6学时授课题目（教学章、节或主题）：Book1Unit4TheVirtualWorld（第四单元：虚拟世界）TextAAVirtualLife(虚拟生活)教学目的、要求：一、虚拟世界与现实世界的对照，劝告学生不要沉迷于虚拟世界；二、熟悉文章的中心思想、篇章结构和寓意启示；三、熟悉文中表示感觉词语的表达和一个人处于两难境地的描写；四、熟悉本课的单词、词组及其搭配。教学重点及难点：1重点：核心词汇及短语、句型结构等语言点；虚拟世界所带来的后果；2难点：使学生理解课文的深刻寓意即虚拟世界给人带来很多负面影响。教学基本内容方法及手段一、口语练习，话题为虚拟世界（45分钟）；二、词汇朗读、讲解及就词汇的用法和记忆进行提问（45分钟）；三、讲解和TextA有关的语言背景知识；分析TextA课文内容，课文结构、中心思想、寓意（90分钟）；1.掌握表达负面影响的好词语和句子;2.课文分为三部分，各中心词为negativeeffects,ways和result(return);3.课文中网络词语的多种表达和表示感觉的句子；4.课文的寓意：虚拟世界给人带来不好的影响。四、课文重点练习的讲解，写作技巧—写电子邮件信息（WritingEmailMessages）（45分钟）；五、课文B：Mother’sMadAbouttheInternuts的泛读（45分钟）分析讲解、举例、口头练习作业和思考题：翻译10个中文句子思考话题：谈论“奥运会”教学后记：谈论网络优缺点时学生们觉得优点多于缺点；学生们对课文段落和中心思想理解较好；能迅速找出与网络和计算机有关的词汇；本课总结了四、六级中“几乎“的表达：allbut,virtually和practically；课文B的理解中问题5理解不是很好，主要是对3个动词show,produce,develop的含义理解上粗心。1-4单元的翻译练习完成得很不好，体现在对下列词语的用法掌握不好：intheformof,superior,as…aspossible,onlyto,more…than和despite。以后将加强这些词语的练习。《大学英语》（全新版）II读写教程教案授课方式（请打√）理论课√讨论课√实验课□习题课√其他□课时安排6课时授课题目（教学章、节或主题）：Book1Unit5OvercomingObstacles（第五单元：克服障碍）TextATrueHeight（真正的高度）教学目的、要求：一、了解有关奥运会的基本情况，讨论人生真正需要克服的障碍是什么；二、熟悉文章的中心思想、篇章结构和寓意启示；三、文章中用细节引出人物特点，令人惊讶的结局的写作运用；四、熟悉本课四级要求的单词、词组及其搭配；五、找出课文中出现的有关双关语的句子。教学重点及难点：1重点：核心词汇及短语、句型结构等语言点；人生中真正高度的克服。2难点：使学生理解人生中各个不同阶段需要克服的高度，以及如何正确看待人生中所面临的各种障碍。教学基本内容方法及手段一、口语练习，话题为奥运会、人生所面临的障碍及克服办法（45分钟）；二、词汇朗读、讲解及就词汇的用法和记忆进行提问（45分钟）；三、讲解和TextA有关的语言背景知识；分析TextA课文内容，课文结构、中心思想、寓意（90分钟）；1.了解奥运会的背景知识，关于中心词“克服障碍”的好句子;2.课文分为四部分，各中心词为Challenging,Childhood,Success和Mostunusualthing；3.双关语的运用，用细节描写人物，令人惊讶的结尾；4.课文的寓意：成功在于克服自己的害怕，心中应存有爱和梦想。四、课文重点练习的讲解，写作技巧—怎样进行人物描写（2）（45分钟）；五、课文B：FourteenSteps的泛读（45分钟）分析讲解、举例、口头练习作业和思考题：作文：TheObstaclesinmyLife思考话题：谈论“妇女及在社会和家庭的作用”教学后记：口语练习课中发现学生们学习英语有很多困难，最主要的是兴趣不大和所花时间过少；学生们对奥运会知识了解较多；课文4个部分的总结还较满意；对课文中双关语及运用很不熟悉；