天马镇初级中学近两年教学质量质量分析报告

天马镇初级中学近两年教学质量分析报告近年来，我校在县委，县政府的正确领导和县教育局的直接指导及当地党委、政府得关心下，以务实求真的工作态度，以“抓管理，提质量，求发展”为工作思路，以“尚美做人、厚德博学”为办学宗旨，努力提高教师整体素质，大力推进素质教育，在积极探索学校内涵发展中开展工作，具体汇报如下：一、学校基本情况我校是一所农村初级中学，始建于1956年，学校占地面积19850平方米，校舍建筑面积10463平方米，教学班级18个，专任教师54人，其中高级教师17人，一级教师15人，县级骨干教师2人，教师学历合格率达100%，其中本科学历42人，占专任教师的77.8%。现有学生952人，其中男503人，女449人；寄宿生903人；，二、近两年中考情况分析年份成绩对比语文数学英语物理化学政治历史体育2013年校合格率%50281236275043100县合格率%4726173623584597超县%32-504-8-23校优良率%1611791579县优良率%1641579979超县%00-322-8-40分数段人数600分以上599-500499-400399-300299-200200分以下最高分居县前100名084671105165604人2014年校合格率%52.620.615.426.716.229.141.793.9县合格率%45.118.515.021.211.128.735.287.1超县%7.52.10.45.55.10.46.56.8校优良率%0.85.73.26.53.60.410.191.1县优良率%1.53.92.84.62.10.910.678.7超县%-0.71.80.41.91.5-0.5-0.512.4分数段人数600分以上599-500499-400399-300299-200200分以下最高分居县前100名112865814456886人三、2014年中考升学情况统计表普高职高普职互通备注县内县外186人4人65人19人毕业297人，升学274人，升学率92%回顾两年的工作，我们学校不断的完善和修订学校的各项规章制度，出台了《天马镇初级中学教学质量奖惩方案》，加强了学校常规管理，狠抓了各项工作的落实，注重了教师业务能力的培养，加大了课改力度，2014年我校中考人均总分由2013年的全县第五名跃升全县第三名。但部分学科成绩还欠理想，影响了学校整体教学质量，为究其原因有如下几个方面。1、部分教师的观念仍未改变，课改意识不强。部分教师在课堂教学中仍采取的是传统教学，只注重知识的传授，而忽视了能力的培养，没有很好的调动学生自主学习的积极性，没有真正做到因材施教，照顾到各种类别的学生，从而导致学生掉队。2、教学常规工作落实不力。个别教师在课前的准备工作做得不够充分，挖掘教材不深，课堂教学随意性较大，课堂效果不明显，一定程度上制约了成绩的提高。3、教研活动虽然经常开展，但缺乏主题，缺乏针对性，实效性不强。4、学校因硬件设施的限制，实验课教学无法开展，只能由演示实验代替分组实验，导致实验课教学效率低，影响了教学效率的提高。5、学生层次的变化，对提高教学质量产生了影响。近年来，由于部分优等生向新兴中学的流动，差生基数相对增大，校园的良好学习氛围难以形成，部分学生学习目的不明确，态度不端正，没有远大理想和志向，在课堂上不认真听讲，不善于思考，在课后贪玩、吵闹，玩手机、老师布置的作业不按时完成，抄袭作业现象严重，考试敷衍应付，成绩差，严重影响和制约着整体教学质量的提高。四、提高教育教学质量措施（一）、教育方面本学期，我校将在教育方面加大力度规范学生的行为习惯，具体表现在以下几个方面：1、仪表端庄本学期开学初，由学校政教处牵头对全校学生的仪表进行大检查。对留长发、怪异发型、长指甲的学生严令其限时修剪完毕并经检查方能进入校园，学校也将不定期的进行检查，以形成齐抓共管的长效机制，真正做到有检查见成效。2、说话文明现在的中学生“出口成章”的现象非常普遍，稍有留意我们就会发现身边的学生说脏话的学生不少，且男生女生皆有。为改变这一不文明的现象，学校在严格遵照《中学生日常行为规范》的基础上加大查处力度，尽可能的减少说脏话的现象的发生。3、行为规范本学期伊始，学校高度重视学生养成教育，规范学生日常行为。如划分学习区、生活区与休息区，规范学生行为习惯，严禁学生践踏草坪、攀折花枝。4、禁用手机近年来，中学生使用手机的现象屡见不鲜，极大的影响了学生的学习。绝大多数学生使用手机不是为了方便联系家人，而是为了显摆自己或是用来玩QQ谈恋爱。学校本着从家长和学生的利益角度出发，由学校政教牵头花大力气严查学生使用手机。5、狠抓违纪纪律即风气，学校要营造良好的学习风气，就必须狠抓学校纪律。本学期学校要求全体老师上下一条心，劲往一处使齐心抓违规违纪行为，力求校园学习氛围为之一新。此外，学校行政会议研究决定——本学期行政值周必查4起、值周教师必抓2起学生违纪事件报送政教处处理，以此来提醒全体学生不得违纪。（二）、教学方面1、加强师德师风建设只有不断坚持师德师风的培训工作，树立正确的人生观和价值观，让教师真正感受到教育这一职业的神圣光荣，勤勤恳恳工作，踏踏实实做人，学校首先从抓教师的敬业精神开始，。学校十分注意早晚辅导课的执行情况，七、八、九年级最后一节晚自习义务辅导情况等，每天都由学校教务处牵头对学校早晚辅导和正常上课进行逐节严查，对迟到、旷课等行为及时登记并进行相应的惩处。2、设置奖惩机制为充分调动教师工作积极性，奖勤发懒，学校奖罚分明，制定了一整套卓有成效的《天马镇初级中学教学质量奖惩方案》，激励先进，鞭策后进，极大地调动了老师们的工作热情，提高教学效率。3、增添教学辅导设备长期以来，学校就一直存在着老师多、电脑少的办公局面，为解决这一困难，学校一致同意增添适当的办公设备。为此，学校先后购买了六台电脑和两台打印机。除此之外，为进一步解决老师们办公的困难，学校办公室轮流坐班，上班时间办公室不关门，大大地提高了老师们的办公效率。4、强化班主任管理学校十分重视班主任工作，高度重视对班主任的选拔和任命。众所周知，班主任在管理班级方面扮演着极为重要的角色，学校很重视对班主任的管理和培养，定期召开班主任工作会议，政教处和教务处对班主任实行综合量化考核，学校在评优评方面政策也多偏向班主任。5、成立听课、评课机制教务处制定出同课异构、听课、评课等方案，各教研组负责具体组织和落实。通过听课和评课，能让老师的教学思想得到了交流，教师的业务水平得到了充实和提高。6、、确定“提升优等生，绑缚学困生，狠抓目标生”的工作思路，力求合格人数最大化，将每次检测的单科不合格，或双科接近合格的人数进行统计，由学校牵头，给科任教师压担子，分指标，层层签订责任，分包到人，在今后的教学中，有针对性的在课堂、课余、自习等时间吃“偏食”，提高整体合格率与优秀率。7、精编试题，模拟训练。由教务处牵头，教研组长负责，对近三年的中考试题进行认真分析研究。根据题型题量及中考试题动向，要求教师自命试题，进行模拟诊断测试，并针对学生每次考试成绩召开科任教师学情分析会，及时改进策略。8、夯实大课间，提高体育成绩。学校行政配合体育组精心研究并制定大课间活动实施方案，保证每天学生在校至少锻炼一小时。同时提前抓好2015届毕业生的中考体育备考工作，做到九年级学生每天下午必须坚持校外长跑与体育技能训练，确保2015届我校中考体育再创佳绩。最后，在县委县政府、教育局，镇党委政府领导的关心指导下，在全体老师的共同努力下，我相信我们有能力，更有信心和决心，做好我们的各项工作，实现跨越式发展天马镇初级中学2014.9.22天马镇初级中学2014.09.22