在新学期工作布置会议上的讲话

在新学期工作布置会议上的讲话各位老师、同志们：刚才陈校长回顾、总结了上半年学校各项工作的开展情况和取得的成效，进一步明确了“内涵建设、质量提升”的发展思路，提出了下半年各项工作的目标、任务。朱书记就进一步保障校园安全、维护稳定大局，进行了周密详实的工作部署。他们两位的讲话，我完全赞同，希望各院系、各部门、各单位认真贯彻落实，真正见诸行动。下面我想就有关工作再强调几点意见：一、要加强理论学习，增强学习力加强理论学习是思想政治建设的根本。创建学习型研究型组织，切实增强广大教职员工，特别是领导干部的学习力，将是我们面临的一个重要课题。学习是进步的前提，是发展的源头，是创新的动力，全校各级领导干部都要以科学的态度、科学的精神、科学的方法加强学习，要勤于向书本学习、向实践学习、向他人学习，进一步开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟，结合学校实际，在学习中认真总结成功经验，深入思考发展战略、理清发展思路，凝练发展方向，提升自身能力素质，只有这样才能适应学校改革建设发展的新要求、新任务和新挑战。当前，我们要深入学习胡锦涛总书记6.25重要讲话精神。今年6月25日，胡锦涛总书记在中央党校发表了重要讲话，对科学发展观的第一要义、核心、基本要求和根本方法作了精辟阐述（科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾），集中体现了党的理论创新的最新成果，标志着我们党对中国特色社会主义的认识和探索达到了一个新的高度。讲话科学分析了当前我国发展面临的新形势、新任务和新挑战，全面阐述了以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导、深入贯彻科学发展观的基本要求，深刻回答了党和国家未来发展的一系列理论和实践问题。讲话主题宏大，立意高远，思想深刻，为将要召开的党的十七大奠定了政治、思想和理论基础。我们党员干部和全校师生员工要把深入学习胡锦涛总书记6*25重要讲话精神和学习贯彻落实将要召开的党的十七大精神，作为今后一个时期理论学习的重点内容和当前的一项首要政治任务，切实增强学习的自觉性和主动性，深刻领会科学发展观的重大意义，准确把握科学发展观的科学内涵和实践要求，以科学发展观统领学校各项事业，科学判断新时期新阶段我国高等教育发展面临的新形势，不断深化对高等教育办学规律和人才培养规律的认识，全面分析学校改革建设发展面临的新机遇、新挑战，正确认识学校的办学特色与办学优势，牢牢把握学校进一步发展的根本性要求，紧密联系学校改革建设发展实际，深入思考“办什么样的江南大学”和“如何办好江南大学”，进一步明确学校下一阶段的发展目标、发展思路和发展战略，创造性地研究和解决学校改革建设和发展中的重大问题，坚定不移地加快建设特色鲜明的高水平大学。二、要发扬“评建精神”，增强内动力经过全校各级党政组织和全体师生的共同努力，在过去的几年时间里，学校各项事业都实现了跨越发展。蠡湖新校区建设基本完成，实现了老校区整体置换搬迁；本科教学工作水平评估获得优秀，人才培养质量持续提高；“211工程”二期建设通过验收，学科建设整体水平明显提升；高层次人才不断成长和汇聚，“三支队伍”建设成效显著；去年科研经费超亿元，重大科研成果不断涌现，科研整体实力迅速增强；“管理创优”活动深入推进，机制活力和内动力日益显现；建立健全了党的先进性建设长效机制，党组织的凝聚力、战斗力和创造力不断增强；学校办学综合实力和大学排名迅速攀升。在看到成绩的同时，我们也应清醒地认识到，我国经济社会的又好又快发展对高等教育提出了新的更高的要求，办好“社会需要、人民满意”的高等教育，承担起人才培养、知识创新、传播文明和服务社会的历史重任，始终是摆在我们高等教育工作者面前，需要我们孜孜追求，为之不懈努力奋斗的崇高目标。我们也更应清醒地认识到，面对当前我国高等教育蓬勃发展的大好形势，面对全国高校抢抓机遇、百舸争流、不进则退、慢进亦退的激烈竞争态势，与“985”高校相比，我校无论是办学理念还是综合实力，无论是教育资源还是办学效益，都还存在着相当的差距，学校综合实力还较弱，各类资源还相对稀缺，社会知名度和美誉度还不够高，即使在与同类高校的竞争中，也不具备突出的优势。同时，在学校事业迅猛发展的进程中，面对全局与局部、改革与稳定、质量与规模、眼前利益和长远发展等等关系，在校园内也会形成种种思想交锋和利益冲突，这些都使学校的发展面临着较多的矛盾与困难。因此，学校要再通过10至15年的努力，实现建设特色鲜明的高水平大学的战略目标，还有很多困难需要我们去克服，还有很长的艰辛历程需要我们去跋涉。这就需要各级领导干部和广大师生员工牢固确立忧患意识，居危思危、思危奋进，切实增强负重爬坡、时不我待的危机感、紧迫感和责任感；更需要发扬拚搏精神，坚忍不拔、争先创优，通过艰苦扎实有效的工作，去增创学校发展的新优势，实现学校事业的新跨越。在去年的本科教学评建工作中，广大师生员工以大局为重、以事业为先，敬业奉献、无怨无悔，形成了以争先创优的进取精神、攻坚克难的拼搏精神、敬业爱校的奉献精神、协力同心的团队精神为核心的“评建精神”，这是评建工作带给我们学校的比任何物质财富都更可宝贵的精神财富。在今后的工作中，各学院、各部门、各单位一定要引导好、保护好、传承好、发挥好“评建精神”，以此作为推动学校建设发展的强大精神动力。三、要推进质量工程，增强竞争力坚持用科学发展观统领高等教育发展，就是要实现科学发展、协调发展、可持续发展，推动学校各项事业又好又快地发展。在科学发展观的指导下，学校的发展不仅要求有量的增长，更要突出质的提升。所谓质的提升，也就是要把加强内涵建设放在更加突出的位置，这将是我校在近期和今后相当长一段时期内始终要把握的发展主线。内涵建设的内涵十分丰富，涉及学科建设、队伍建设、科研平台建设、科技创新基地建设、专业建设、课程建设、教材建设、实验室建设、实训基地建设、图书信息建设、校园文化建设等等方面，内涵建设的首要之义就是要提高办学质量。质量是办学的生命线，“质量兴校”是我校必须长期坚持的发展方略，也是我校实现事业发展的一条宝贵经验。提升办学质量，不仅是学校增强核心竞争力、谋求快速健康发展的战略方针，更是学校践行“三个代表”重要思想、落实科学发展观、贯彻党的教育方针，办好“社会需要、人民满意”高等教育的必然要求。广大干部和教职工一定要牢固树立科学的发展观和正确的质量观。在高校的各项社会职能中，人才培养是最重要最基本的职能。学校的根本任务是培养人才，评价考核办学质量首先要评价考核人才培养质量。在全校师生员工的共同努力下，去年我校顺利通过了本科教学工作水平评估，并获得了优秀成绩，同时我们在教育思想、培养模式、教学改革、教学管理等方面也查找出许多不足之处和薄弱环节，这就要求我们在巩固评建成果的同时，进一步加大整改力度，通过教育思想观念的创新、优质教学资源建设工程的推进、教学规章制度和管理规范的健全、教学质量保障体系的完善，不断提高教学工作水平和教育质量。要高度重视实践教学环节，注重培养学生的创新精神和实践能力；要努力营造良好的治学环境，以良好的教风来带动学风和校风建设。下周，学校将专门召开本科教学评建整改工作推进会，陈校长将对前一阶段的评建整改工作进行全面的总结，对下一阶段的工作进行具体部署。教学评建整改工作做好了，做到位了，我校的教学质量和人才培养质量就会有一个大的提升，反之就会大滑坡。提高人才培养质量是一项系统工程，需要全校上下左右形成合力、共同努力，需要通过提高学科水平、队伍素质和科研能力，通过浓郁的学术氛围、有科研背景的教学和切实有效的思想政治教育，以及严格的教学管理和优良的后勤服务等来加以保障，需要形成全员育人、全方位育人、全过程育人的工作格局。因此，各学院、各部门、各单位一定要统一认识，真抓实干，集中精力做好教学评建整改工作。四、要坚持改革创新，增强创造力创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。我们要实现跨越发展的目标，要建设特色鲜明的高水平大学，关键在于创新。要把创新作为学校建设发展的灵魂，坚持不懈地推进教育观念创新、培养模式创新、教学方法创新、科技体制创新、管理机制创新，不断推进创新能力建设和创新体系建设。我想，近期我们要在管理体制机制创新方面花点精力、下点功夫。一是岗位设置工作。根据教育部的部署，今年要完成岗位设置工作。暑假期间，校党委常委会围绕教育部有关会议精神和文件要求，进行了专题学习研讨，大家一致认为，这是学校进一步深化人事分配制度改革的重要抓手，是切实加强人才队伍建设的大好契机。下一步，学校将在仔细调研、精心设计的基础上，积极有序地推进此项工作，我们要按照上级要求和学校实际，完善岗位设置方案和聘任条件，健全业绩评价体系和考核激励办法，积极探索试行职员制等岗位管理模式，进一步激发机制活力和内动力，促进队伍结构优化、素质提升。二是学科整合工作。学科建设是学校发展的龙头性工作，必须高度重视、审慎推进，既要与学校自身的办学传统、资源条件和特色优势相契合，还要与经济社会发展需要和地方产业发展趋势相适应。我们要在统筹发展优势学科、重点学科、特色学科与一般学科，统筹发展应用学科、交叉学科与基础学科，统筹发展理工科、技术学科与人文社会科学的基础上，进一步发挥优势学科的引领、带动、示范作用，通过结构调整、资源整合，培育新兴学科，扶持交叉学科，创建特色学科，促进学科水平整体提升。三是探索新型科研组织模式。要以国家重点实验室建设为切入点，积极推进基层学术组织改革，通过集约化组建跨学院的学科平台、科研平台和公共服务平台，完善学术管理运行新模式，集中优势资源，发挥集聚效应，努力培育高显示度的标志性科研成果，争取学科建设和科学研究的重大突破，实现质的提升。这些都是我们面临的新课题和新任务，都需要我们转变思想观念，革除画地为牢的陈规旧习，改变束缚发展的管理体制和运行机制，以创新的思路、创新的举措去开创工作新局面。五、要强化内部管理，增强执行力当前，在学校改革、建设、发展进程中的矛盾多、难题多，有些问题是客观条件跟不上造成的，有些则是我们管理不到位造成的，我们有的部门、有的岗位，工作要求不严，有的干部在管理上动力不足、能力较弱，执行力不强，不作为、慢作为现象时有发生，师生意见较大，影响了正常的教学科研工作。这些问题，我们要通过强化内部管理，提高执行力来加以解决。所谓执行力，从管理学的角度来说，就是指贯彻战略意图，完成预定目标的操作能力。它是把发展战略、发展规划转化成为办学效益、办学质量、办学成果的关键。学校的一切工作都离不开管理。管理出质量，管理出效益，管理促发展。我们必须高度重视管理工作，统筹好学术管理与行政管理的关系，要把管理放在学校工作的突出位置，坚持严格管理、科学管理、民主管理，努力提高管理的质量、水平和效率，才能为实现建设特色鲜明的高水平大学的战略目标提供有力的保证。对于我们这样一个各类资源本就比较稀缺的学校来说，强化内部管理、增强执行力尤为重要。我们一方面要优化资源配置，集中力量办大事；另一方面要勤俭办学，艰苦创业，开源节流，加强对有限资源的有效管理，提高资源的使用效益。我们要增强内部管理的执行力，既要健全现代大学制度，更要把过程控制和目标管理结合起来，建立管理工作责任制和责任追究制。加强制度建设是提高管理质量与水平的基础，要通过加强制度建设，加快大学章程的制定和完善，形成学校内部管理的根本性依据；健全符合法制精神的内部管理体制，构建学术权力、行政权力运行和监督的有效机制，形成符合法制理念的校园秩序和文化氛围。在增强执行力方面，近年来，我校通过实施并不断完善任期目标责任制，取得了许多成功的经验。下半年，我们要进一步做好任期目标考核和中层干部整体换届工作，并将这些成功的经验进一步推广到管理工作的方方面面，要严肃工作纪律、强化监督约束，加强分类管理、完善考核机制。要切实加强党风廉政建设，积极构筑和完善反腐倡廉的惩防体系。8月29日下午，教育部召开了“加强高校管理，进一步开展治理商业贿赂工作”视频会议，我校领导班子和各单位部门主要负责同志都参加了会议。会上，周济部长作了重要讲话，他指出，当前高校党风廉政建设的许多问题