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发音训练教学目标知识与技能提高呼气与吸气的功能,延长呼吸气的时间(≥0.5s);练习发最长声a;模仿发单韵母(a/e/i/o/u)。过程与方法通过吹气球、口哨、放松训练等活动锻炼呼吸气的能力;通过模仿视频,训练发音能力。情感态度价值观训练中能主动配合训练,体会发音训练的有趣性。教学重点模仿做深呼吸动作,学发最长声a教学难点能模仿动作或视频发音。教学准备气球、口哨、卡片、视频课时安排1第一课时教学过程(一)听音乐,做深呼吸训练1、师播放有关视频,学生认真听。2、师示范深呼吸的动作,训练学生跟着模仿(师注意纠正学生动作)。3、生跟着视频独自做,师及时给予反馈,反复训练数次。4、“最长声”训练,生试着发a或i,使发声时间逐渐延长至10s。5进行吹气球、口哨的游戏,增加训练的趣味性。(二)适时训练,进行发音练习1老师示范单韵母的发音动作,从最简单,学生已会的入手,生试着模仿芯妍同学,看看老师是怎么做发音动作的,跟着老师一起学好不好2根据学生的模仿情况,师给予及时反馈指导,以此反复训练数次3播放视频,生试着练习师:这里还有一个规范的老师,教我们发音,一起学学好不好?师生一起学发音动作,师要引导学生轻呼出声(三)拓展训练,强化练习1、出示有关单韵母的卡片词语,阿姨,妈妈,爸爸,房屋,小雨等,2、生看着卡片的图画和字母,试着发音3师边示范动作边训练发音,反复训练数次(四)课堂总结××同学,能不能告诉老师你学到了什么,有哪些收获?
本文标题:发音训练的教学设计
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